出頭露面的人是有福的。知道世人壹定在瞧著他必須完成的事業，他從頭到底幹得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無聞地躲在暗地裏，在漫長的辛苦的日子裏無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有壹種思想鼓舞著他的勤勞：他的工作對大眾是有益的。-- 克雷洛夫
為人類的幸福而勞動，這是多麽壯麗的事業，這個目標有多麽偉大！ --聖西門
如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麽，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。-- 馬克思
壹個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利裏，這幸福有我的壹份。只要我活壹天，我壹定為黨為人民工作壹天。什麽是最大的幸福？毫不利己，專門利人。 --艾潤生
任何壹項勞動都是崇高的，崇高的事業只有勞動。 --卡萊爾
愛勞動是***產主義道德主要成分之壹。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沈重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。 --加裏寧
如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麽，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。-- 馬克思
我們可以死，但是永遠不會變節！我們可以死，但是要自由和尊嚴地去死！我們可以死，並不是因為我們不重視生命，不是因為我們不重視我國人民進行的創造性事業，看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來，而是因為我們每個人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯系在壹起的。 卡斯特羅
勞動的崇高道德意義還在於，壹個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同誌的誌願。 蘇霍姆林斯基
出頭露面的人是有福的。知道世人壹定在瞧著他必須完成的事業，他從頭到底幹得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無聞地躲在暗地裏，在漫長的辛苦的日子裏無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有壹種思想鼓舞著他的勤勞，他的工作對大眾來說是有益的。 克雷洛夫
為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！ 聖西門
為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！ 聖西門
愛勞動是***產主義道德主要成分之壹。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沈重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。 加裏寧
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之壹 馬克思
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得壹定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是壹個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
誌向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，誌向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人誌向，選好專業，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基
我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 毛澤東
較高級復雜的勞動，是這樣壹種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 馬克思
未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是壹種人，因為思想也是勞動。 雨果
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。 歌德
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是壹種責任時，生活就是奴役。 高爾基
勞動壹日，可得壹夜的安眠；勤勞壹生，可得幸福的長眠。 達·芬奇
勞動的崇高道德意義還在於，壹個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同誌的誌願。 蘇霍姆林斯基
勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 杜威
勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。 馬卡連柯
在我們的社會中, 勞動不僅是經濟的範疇, 而且是道德的範疇。 馬卡連柯
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣壹個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。 蘇霍姆林斯基
科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。 赫爾岑
如果妳能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌註到它裏面去，那麽幸福就會找到妳。 烏申斯基
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。 愛因斯坦
成功是辛勤勞動的報酬。 （希臘）諺語
成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。 愛因斯坦
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。 愛因斯坦
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。 愛因斯坦
如果妳能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌註到它裏面去，那麼幸福本身就會找到妳。 烏申斯基
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。 愛因斯坦
熱愛勞動吧，沒有壹種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
我們可以死，但是永遠不會變節！我們可以死，但是要自由和尊嚴地去死！我們可以死，並不是因為我們不重視生命，不是因為我們不重視我國人民進行的創造性事業，看不到我們通過自己的勞動有權得到的光榮的未來，而是因為我們每個人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯系在壹起的。 卡斯特羅
熱愛勞動吧。沒有壹種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
科學不但能“給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。 門捷列夫
培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。 加裏寧
自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滯，再加上必然的後果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。 岡察洛夫
科學，勞動，實際工作才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。-- 岡察洛夫
壹個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做壹件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對於這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫生稱為懶惰病。--- 戴爾·卡耐基
我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。-- --冼星海
我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。-- 冼星海
我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。 --冼星海
我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。-- 冼星海
信仰是精神的勞動；動物是沒有信仰的，野蠻人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的組織體，才能達到信仰。 契訶夫
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得壹定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是壹個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
如果兒童任意地讓自己不論去做什麽而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。 德謨克裏特
如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。 德謨克利特
埋沒在底層的人才真正值得敬重，他壹輩子辛勤，壹輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有壹種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。 克雷洛夫
珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！ 鄧小平
勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基
將來，先進國家生產的產品價值只有很少壹部分是從藍領工人的勞動及從資本物中得來，而主要是從設想和創新中得到的。
————〖吉福德·平肖第三〗美國咨詢專家
《創新者與企業革命》第16頁 吉福德·平肖第三
為人類的幸福而勞動，這是多麽壯麗的事業，這個目標有多麽偉大！ 聖西門
幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。 蘇霍姆林斯基
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，妳可以找到自己的幸福。 捷連斯基
幸福存在於生活之中，而生活存在於勞動之中。 列夫·托爾斯泰
如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麽，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。 馬克思
那些為***同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗贊揚他們為最幸福的人。 馬克思
壹個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利裏，這幸福有我的壹份。只要我活壹天，我壹定為黨為人民工作壹天。什麽是最大的幸福？毫不利己，專門利人。 艾潤生
最有幸福的，只是勤勞的勞動之後。勞動能給人以完全的幸福，幸福——勞動。 瞿秋白
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。 雷鋒
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！ 雷鋒
從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用壹樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。壹個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落後或者文理不通的學生。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得壹定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是壹個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是壹件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。 谷超豪
勞動教養了身體，學習教養了心靈。 史密斯
古來壹切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著壹天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 鄧拓
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，妳可以找到自己的幸福。 捷連斯基
學習是勞動，並且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴於嚴肅的思想，而不是依賴於任何不合乎實際的表面文章。 烏申斯基
要成為德、智、體兼優的勞動者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。 吳耕民
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。 阿·斯米爾諾夫
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 烏申斯基
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有壹分勞動就有壹分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來 魯迅
我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。 高爾基
整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。 岡察洛夫
誌向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，誌向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人誌向，選好專業，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基
人是為別人而生存的——首先是為那樣壹些人，他們的喜悅和健康關系著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在壹起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括活著的和死去的）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，並且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。 愛因斯坦
至於我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟壹的慰藉，就是希望在我們的蜂巢裏，能夠看到我自己的壹滴蜜。 克雷洛夫
我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變為現實。 周揚
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 杜威
社會主義制度的建立給我們開辟了壹條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。 毛澤東
只要千百萬勞動者團結得像壹個人壹樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。 列寧
壹個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利裏，這幸福有我的壹份。只要我活壹天，我壹定為黨為人民工作壹天。什麽是最大的幸福？毫不利己，專門利人。 艾潤生
勞動教學裏……還能培養這樣壹些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。 贊科夫
熱愛勞動吧，沒有壹種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣壹個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。 蘇霍姆林斯基
熱愛勞動吧。沒有壹種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 高爾基
學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是壹件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。 谷超豪
勞動教養了身體，學習教養了心靈。 史密斯
有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：壹種是積累了財富而不去使用的人，另壹種是學會了科學而不去應用的人。 薩迪
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有壹分勞動就有壹分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來 魯迅
教師進行勞動和創造的時間好比壹條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。 蘇霍
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之壹 馬克思
道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。 列寧
人們在自覺的、有目的的生產勞動與社會活動的基礎上，也逐漸獲得了從事自覺的、有目的的審美的活動，即從事審美創造與發展的能力。 波斯彼洛夫
我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。 毛澤東
實際上，沒有壹種社會形態能夠阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方式調整生產 馬克思
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 杜威
勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。 馬卡連柯
在我們的社會中, 勞動不僅是經濟的範疇, 而且是道德的範疇。 馬卡連柯
只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。 車爾尼雪夫斯基
社會主義制度的建立給我們開辟了壹條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。 毛澤東
體力勞動是防止壹切社會病毒的偉大的消毒劑。 馬克思
勞動是社會中每個人不可避免的義務。 盧梭
天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有壹個，就是勞動再勞動。 高爾基
誌向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，誌向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人誌向，選好專業，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基
天才就是這樣，終身勞動，便成天才！ 門捷列夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。 阿·斯米爾諾夫
管理的第壹目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來。 泰羅
將來，先進國家生產的產品價值只有很少壹部分是從藍領工人的勞動及從資本物中得來，而主要是從設想和創新中得到的。
————〖吉福德·平肖第三〗美國咨詢專家
《創新者與企業革命》第16頁 吉福德·平肖第三
只要千百萬勞動者團結得像壹個人壹樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。 列寧
勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結壹致，是取得最後勝利的保證。 列寧
勞