問題二：題記作文怎麽寫 1、闡發話題式
即運用題記對話題進行適當的分析與闡述，指出話題所包含的意蘊、話題間存在的關系等，如《漫談“聰明”或“認知”》壹文：
“同是對‘修墻’‘防盜’的預見，卻產生‘聰明’或‘被懷疑’的結果。‘感情’竟能如此地左右著‘認知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”
此題記通過對所提供的話題材料進行簡單述說，點出了感情影響著“認知”，對所寫的話題進行很好的闡述，同時“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也顯示了下面文章所寫的內容。
2、釋題式
即題記緊扣話題，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有清楚、準確的把握。如高考佳作《情感?理智?認知》壹文的題記： 在情感與認知之間架起壹座理性的天平。
小作者妙用間隔號把“情感”“認知”“理智”進行了巧妙連接，並且把“理智”放於“情感”與“認知”的中間，題記針對標題，詮釋了在“情感”與“認識”之間，理智所起的重要作用，從而點明了“情感”與“認知”之間的關系。
3、點旨式
即點出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀點。如2004年高考中以“相信自己與相信別人”為話題的高考佳作《相信自己，也要相信別人》壹文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
題記的三個整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己與別人的不同態度，於鮮明的對比中緊承題目“相信自己，也要相信別人”，為下文亮出自己的觀點鋪墊。
4、交代式
即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或寫作內容等，使讀者對文章有壹個更清楚的了解或宏觀上的把握。如壹篇以“母愛無價”為題目的題記： 謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。
題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。
再如壹篇以“友情”為話題的佳作《北方人與南方人》的題記：
壹場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。
此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友情”故事概述了出來，使讀者壹讀便對文章寫了什麽有了壹個初步把握。
5、吸引式
借題記創設壹個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的興趣。如《無悔的選擇》的題記：
壹個鄉村女教師的命運為什麽如此坎坷？她面對壹連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換壹種選擇，她的命運又將如何？
此題記連用三個問句設置了三個懸念，引發讀者興趣，使讀者產生強烈的閱讀欲望。
那麽，擬寫題記應註意哪些問題呢？
（1）要註重題記的文采性。可引用壹些名言、格言、諺語等來作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語言形式上可采用詩歌、對聯等。
如2004年高考以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文《那時花開》的題記：
只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。――泰戈爾
引用泰戈爾的話，既是引用名言，同時，泰戈爾的話又譬喻形象，深寓哲理，真可謂巧妙之極。
再如《多彩的幸福》的題記：
生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。
此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，詮釋出幸福的多樣性，給人以美不勝收之感。
（2）要註意語言的簡練性。寫題記，字數壹定不......>>
問題三：作文題記怎麽寫 人生如戲，戲如人生。――題記
不管妳多平凡，多渺小，妳不是父母的續集，不是朋友的配角，也不是同學的番外，妳就是妳自己人生的主角，用自己的失敗或成功，用自己的淚水或笑容，上演壹場屬於自己的戲，可以不成功，但壹定要成長!
還記得慷慨就義的文天祥嗎?他從小博覽群書，樹立遠大的抱負和理想。長大後，他奔赴戰場，視死如歸，當他被敵軍俘虜有沒有俯首稱臣?沒有!他依舊堅定自己的報國誌向，在敵人的威逼利誘下他仍舊紋絲不動，還寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，他在危難之時仍舊堅持做自己，不為敵人的巧言令色所動，他用自己悲壯的壹生上演了壹場精彩絕倫的戲，他演好自己，他博得了壹世英名及後人的敬重。演好我自己，我，就是奇跡!
還記得風靡全球的《哈利波特》嗎?妳曾知道這本書被退回來幾十次之多嗎?它的作者J.k羅琳寫這本書時是個名不見經傳的小作家，她堅信自己的作品終會發光，她壹次又壹次地拿到出版社，面對所有人都把她的作品往垃圾筒裏壹丟的待遇，她沒有氣餒;面對世界向她說“不”，所有人都說“這是垃圾”時，她沒有隨波逐流，壹蹶不振，她微笑著說：“我只是在我自己的生命中演繹了我該做的，別人的贊美或諷刺，我都可以聽不見。”最後的結果，是《哈利波特》被翻譯成六十多種語言，暢銷全世界。演好我自己，我，就是太陽!
人生如戲，戲如人生，在激烈地生存鬥爭中專心演好自己的戲份，不隨波逐流，不拋棄也不放棄，讓自己的人生散發出不壹樣的光芒。
有題記初中作文：我想要自由
誰人曾照顧過我的感受
待我溫柔，吻過我傷口
誰人曾介意我也不好受
為我出頭，碰過我的手
重生者走得都得走”
――題記
只是僅僅的幾句歌詞，卻說到我心坎裏，沒有人照顧過我的感受，沒有人介意我也不好受。各人有各人的生活吧，很早就覺得沒人會真正了解另外壹個人，所以大多數的煩惱都自己啃了，把自己最開心的壹面留給了身邊的人。雖然我壹直都是不快樂的，雖然我也有壹些很好的朋友，卻仍然會感動孤單。我常常壹個人走很長的路，在起風的時候覺得自己像壹片落葉。我常常仰望星空，我想知道，有沒有壹個懂我的人正朝著我的世界走來?像光壹樣，從壹顆星到達另壹顆星。我永遠都記得，去年夏天，最燦爛，最寂寞的星空，擡頭望著，世界變得好大好大。
我向來都這樣，不想說話的時候就靜靜的，而那並不是裝出來的傷感。這就是我，只是妳們不懂，妳們不懂我也沒敢要妳們懂，就算妳們不能為我帶來幸福，我也請妳們不要給我留下傷害。曾經所謂的那些所謂，如今都成了無所謂。我不奢望妳們能喜歡我，妳們就當是為我著想壹點，這些我都無所謂了，只要妳們別再傷害我。有時候我也會吃不飽，睡不好，有時候我安安靜靜的不說話，妳們都以為我過得很好，每天都是哈哈大笑。但妳們知道嗎?無聲的夜裏我也會默默壹個人哭泣，生活的那些瑣事壓得我快喘不過氣。
我不是壹臺機械，任意妳們擺弄。我是壹個人，我有自己的情感，之前的我很瘋，很快樂，但是我現在瘋不起來了，我有了自己想過的生活，想要的未來。有時候，我好想喝個爛醉，忘記了自己是誰，最好是壹覺長泯不醒。妳們不知道我在想什麽，我需要什麽。我都不知道自己現在每天過得夢還是現實，我覺得自己每天盲目的生活像個傀儡。其實很多事情我都已經看淡了，我不再抓著那個不現實的夢不放了，夢醒人醒花也落，夢碎人碎心也碎。那壹切終究還是夢，是夢就會有醒來的壹天。
有題記初中作文3：勇氣催我前進
我在妳早就遺忘了的世界裏，閉著眼睛蒙著耳，含著眼淚歡呼雀躍。――題記
那天夜裏，我做了個夢。夢裏語文老師對我說，妳的作文不要用這麽多的......>>