好詞佳句讀後感 1. 愛的教育
[愛的教育--好句摘抄及讀後感]摘抄：‘’恭喜！‘’督學快活地對鐵匠說‘’，妳兒子名列前茅，得了二等獎，愛的教育--好句摘抄及讀後感，讀後感《愛的教育--好句摘抄及讀後感》.他作文算術都突出，又有天分，又用功，將來必能成就大業.他心地善良是個好孩子！妳應該感到驕傲.‘’ 〔愛的教育--好句摘抄及讀後感〕隨文贈言：這世上的壹切都借希望而完成，農夫不會剝下壹粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益.。
2. 跪求
題目：《海底兩萬裏》 作者：儒勒?凡爾納 主要內容：1866年，海上發現了壹只被斷定為獨角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。
邀請法國生物學家阿龍納斯參加追捕，他在追捕過程中不幸落水，但他並沒有淹死，恰恰落到了怪物的背脊上。其實這怪物不是獨角鯨，而是壹艘構造奇妙的潛水船，正是這艘船救了他。
船長邀請阿龍納斯海底旅行，他們從太平洋出發，經過珊瑚島，印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到了許多海底生動植物和水中奇異景象，又經歷了許多驚險曲折，最後潛水船到達了娜威海岸。好詞：奇幻莫測 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動 好句：1.妳只有探索才知道答案2.信不信，到底也沒有什麽關系。
3.固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。4.但願所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息！感想：主人翁尼摩船長是壹個帶有浪漫、神秘色彩的人。
他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯壹目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。
在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他***同經歷了壹幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基 主要內容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭壹個工人家庭，父親是壹家釀酒廠的季節工，母親在大戶人家當廚娘，家境十分貧寒。
因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始幹活謀生。奧斯特洛夫斯基幹過各種職業，如幫人家牧馬，在車站食堂當小夥計，在發電廠當助理司爐等，貧困屈辱的生活培養了他對舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲 皮膚松弛 兇神惡煞 心驚膽戰 提心吊膽 好句：1.不管壹個人多麽有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。2.光明給我們經驗，讀書給我們知識。
3. 所謂友誼，首先是誠懇，是批評同誌的錯誤。4.對時間的慷慨，就等於慢性自殺。
感想：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》壹書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾?柯察金的成長、命運而起伏。
細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨…… 題目：《三國演義》 作者：羅貫中 主要內用：三國演義寫的是東漢末年群雄紛爭，三國鼎立的故事，三國演義裏有很多紛繁錯雜的人物，他們的性格各有特點。
好詞：壹臂之力 壹親芳澤 七步成詩 三顧茅廬 下筆成章 不出所料 不由分說 好句：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。願助兄壹臂之力，***誅國賊。
臨表涕泣，不知所雲。芳澤無加，鉛華無禦。
感想：這本書裏體現了作者對那個時代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限。我總是忘不掉趙雲在長阪坡七進七出為救少主不顧自身的安危，這是何等偉大的精神啊。
我還忘不掉關羽身在曹營心在漢的忠心，就這壹點就需要我好好學習。雖然最後的結局違反了我的期望，但這本書真是壹本好書。
題目：《水滸傳 》 作者：施耐庵 主要內容：水滸傳寫的是宋朝壹次豪俠起義的故事。好詞：從長商議、徹裏徹外、重巒復嶂、以禮相待、徹裏至外 好句：壹切諸煩惱，皆從不忍生。
見機而耐性，妙悟生光明。禍福無門，惟人自招。
心安茅屋穩，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長。
感想：人們都說：少不看水滸，就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話說得真是沒錯。
比如魯智深拳打鎮關西，我被魯智深的正義感震撼了，壹邊看壹邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。 題目：《西遊記》 作者：吳承恩 主要內容：西遊記寫的是壹些神怪妖魔的故事，說的是孫悟空如何護送唐僧前往西天取經，普渡眾生。
好詞：臥魚將腳 飄揚翠袖 搖拽緗裙 玉筍纖纖 金蓮窄窄 好句：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。自古紅顏多薄命，懨懨無語對東風.。
閨心堅似石，蘭性喜如春。嬌臉紅霞襯，朱唇絳脂勻。
感想：我覺得古人真是了不起，居然有這麽豐富的想象力。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是壹個神仙，這本書真能吸引人。
題目：《童年》 作者： 高爾基 主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是作者根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的壹幅生動的歷史畫卷。好詞：忽如其來 飄忽 興趣盎然 熠熠生輝 好句：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而壹張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
感想：作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與醜及人復雜的感情有了更深層次的了解。
題目：《神筆馬良》 作者：洪汛濤 主要內容：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫。
3. 求讀愛的教育的好詞好句和讀後感
《愛的教育》讀後感 《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麽 帶著這個思考，我與壹個意大利小學生壹起跋涉，去探尋壹個未知的答案.《愛的教育》采用日記的形式，講述壹個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他壹年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月裏，它陪伴壹代又壹代的孩子成長.可以說，這是壹本永遠不會過時的書.它用愛塑造人，引導我們永遠保持壹顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的壹切不幸與苦難.這本書壹出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何壹種《教育學》或《教育概論》.有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了壹個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想.愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置壹本孩子愛看的書，壹有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看壹眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑壹句：早點睡.讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有壹顆深愛子女的心.安利柯有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到.如果說愛是壹次旅遊，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊.就像生活，如果把生活看成壹次服刑，人們為了某壹天刑滿釋放，得到超脫而幹沈重的活兒；那麽這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之，把生活看成旅遊，壹路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為壹種愛，壹種對於生活的愛.讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛.在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求.如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麽，我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號，但作為壹個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的壹幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄壹切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每壹個學生，關心他們的成長，為他們的每壹點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，愛是什麽不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.是教育中所不能缺少的.好句 我們的學校就像壹個大花園，多麽美麗，多麽可愛，我們在這裏茁壯成長.我們走進教室，只見窗口那裏不斷地滾進濃霧，教室裏簡直就像壹個大蒸籠.春天使大地煥然壹新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.校園裏有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻裏面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側.在學校的中院有壹個菱形的金魚池，裏面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裏追逐著、嬉戲著.。
4. 好詞,好句,好段,讀後感
1.《名人傳》 心向善，愛自由高於壹切。
就是為了禦座，也絕不背叛真理。”——貝多芬 “愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。”
——米開朗琪羅 “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰 《名人傳》描述了處於不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們為追求真善美，真理和正義而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。 《名人傳》非常好地印證了壹句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌。
羅曼.羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的***同之處展開恢復20世紀文學崇高德人道主義傳統，恢復其豐富多彩的人物性格。貝多芬從剎那光輝享受的名譽鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時悲慘到老年時對歡樂的追求的曲折人生，正如羅曼.羅蘭形容的“他整個壹生都像是壹個雷雨天”。
從中，我體會到了貝多芬壹直都在與命運抗爭，與思想鬥爭，盡管他給人壹種傲慢的感覺，然而他內心的壹份脆弱，壹份堅強，是不了解他的人無法挖掘的。對於創作完美歌曲的熱情，對於尋覓歡樂的執著，對於完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的壹股力；壹股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰，產生了荷馬史詩般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂，“用苦痛換來歡樂”就足以濃縮了他的人生。
米開朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來就是為了奮鬥，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的。”
他是精神貴族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力。這種瘋狂的激發存在於壹個過於柔弱的軀體和心靈中無法控制它的可怕的生命。
從中我看出，他的壹生是神聖痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而壹味沈淪，那麽就壹定會沖破精神上的束縛，他在鬥爭和舍棄中，獻出了畢生的精力創造表現真善美的不朽傑作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏時撫慰人的星辰，他用他強而有力的筆桿寫出壹部部能讓我們壹步壹步地緊跟著托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經歷的作品。
這些作品的描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫人生。
是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創作出來的作品，同享受我們先輩的偉績壹樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像壹面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。
我們寧願去贊美他們的作品而不願去感受他們人格的偉大。不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那裏獲得更大的啟示。
《名人傳》就猶如向我們譜寫了壹首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發是：每個人的身上都會降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮鬥，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花壹現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。
只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會裏，我們的靈魂也被所升華為壹種崇高。 2.《童年》 每壹個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。
對於我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的壹段悲慘遭遇，壹段深情的回憶！ 在“十壹”假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第壹部（第二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。
可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十壹歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有壹段美好的童年。
記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做壹些稀奇古怪的事。有壹次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎麽養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。
我看到櫃子上有壹個插著花的花瓶，靈機壹動，把花瓶拿下來，丟掉裏面的花，加了點水，把。
5. 小王子好詞好句好段感想
好詞：囫圇、通情達理、曠無人煙、不慌不忙、荒誕、目瞪口呆、鄭重其事、遺憾、內疚不安 、流露、蘇醒、不言而喻、秀麗可愛、盤踞、支離破碎、憂郁、沒頭沒腦、不可理喻、隨 風飄動、臃腫、糊裏糊塗、心滿意足、黯淡無光、泣不成聲、心靈相通、綠茵茵、光艷奪 目、有條不紊、亂蓬蓬、悠然自得、麗姿動人、敏感多疑好句：1.於是它就伸展開身子，開始靦腆地朝著太陽長出壹顆秀麗可愛的小嫩苗. 2.她精心選擇著她將來的顏色，慢慢騰騰的裝飾著，壹片片的搭配著她的花瓣，她不願像 罌粟花那樣壹出世就滿臉皺紋. 3.只有用心才能真正看得清.真正重要的東西，用眼睛是看不見得. 4.這時，壹輛燈火明亮的快車，雷鳴般的響著，把扳道房震得顫顫悠悠. 5.水對心靈也是有益處的.好段：1.我把水桶提到他的嘴邊.他閉著眼睛喝水，就像身處節日壹般舒的歌聲中適愉快.這水 遠不止是壹種飲料，它是披星戴月走了許多路才找到的，是在轆轤的歌聲中，經過我雙 臂的努力得來的.它像是壹件禮物慰藉著心田.在我小的時候，聖誕樹的燈光午夜的彌 撒的音樂，甜蜜的微笑，這壹切都使聖誕節時我收到的禮物輝映著幸福的光彩. 2.我清楚得知道，要發生某種不尋常的事.我把他當做嬰兒壹樣緊緊抱在懷裏，可是我感 覺到他徑直地向著壹個無底深淵深陷下去，我想拉住他，去怎麽也辦不到.感想：書裏的那句話，如果妳被人眷顧過了，就可能流淚.就如同我們曾被童真眷顧，但我們自 己卻拋棄了它，披上了醜陋的外衣.或許，不再充滿幻想的我們確實應該為現在的自己流 淚吧.。
6. 求摘抄式的讀書筆記四篇,書名+好詞+好句+約80字感悟嗯.是小學生的
《童年》 高爾基 好詞摘錄： 忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝 好句摘錄： 伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而壹張張金色的葉片則緩緩順流漂下. 我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看. 那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中. 經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那壹張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子. 好段摘錄： “唉，妳們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來地嘆氣，也不知在感嘆什麽.“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的. 茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像壹團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒壹般發出燦爛地光輝.他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著他顫動起來. 歌唱中，外祖母時而前進，時而後退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出壹種鮮花綻放般的美麗.每個人都被她吸引住了. 我的感想： 作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫.使文章生動，令人身臨其境，對美與醜及人復雜的感情有了更深層次的了解. 魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段 好詞摘錄： 擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記 好句摘錄： 我簡直嚇壞了，呆呆地占在那裏，就象挨了壹個晴天霹靂. 看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外.我在心裏發誓：下次再看到這種暴行，壹定不放過他們！ 好段摘錄： 這裏地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了壹串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬.我順著果園的斜坡望去，到處是壹片清新翠綠的美景，這是我心裏充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人. 1. 開始做壹件事的時候，若不是預先計算壹下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做壹個正確的估計，那真是太愚蠢了. 讀《魯濱遜漂流記》有感 全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五***同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事. 我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力.可想而知，壹個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至於最基本的，與壹個人簡簡單單地說會兒話都做不到.整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出壹片天地 昆蟲記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾 優美詞語 引以為傲、不屑壹顧、恭敬、火冒三丈、攻勢、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、壹言不發、膽怯、挺身而出、毫不畏懼、暈厥、火勢、千姿百態、愚蠢、卑鄙、虐待、毛骨悚然、筋疲力盡、昏迷不醒、蜷縮、憐憫、憤怒、難以忍受、爭先恐後 精彩句段 我們不知道什麽叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為！不管遭受什麽樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為. 別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆！別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆！我們根本不知道什麽是死亡，所以不會做出裝死的行為！ 尤其是自殺，連想都沒有想過！那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會做出來！ 讀後有感 強者也會偶爾的躲避著比自己厲害的對手，以免的丟掉自己的性命.作者 對步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵禦不了對方時的壹種自衛的方式，孩子，在這個世界上無論是人類還是其他動物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護能力，要有自我防衛能力，只有這樣，妳才能在這個錯綜復雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無.” 《範愛農》： 好詞：迫害、遭遇、妥協、悼念、容光煥發、籌集川資、堅執、淡薄 從此我總覺得這範愛農離奇，而且很可惡 第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的. 感悟：文章壹開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識範愛農的事，先抒發自己對他的憎惡，為後文寫對他的親切友善作鋪墊.欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學們的壹種同情，壹種責任. ：《貓狗鼠》 好詞：媚態 玩弄 嗥叫 嫉妒 動輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充 貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去 它與獅虎同族，卻天生壹副媚態 它吃了我小時候心愛的壹只小隱鼠，雖然後來證實並非貓所為，但我對貓是不會有好感的 人呢，能直立了，自然是壹大進步；能說話了，自然又是壹大進步；能寫字作文了，自然又是壹大進步.然而也就墮落，因為那時也開始了說空話. 感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報的狹小胸腸，鬥爭或反抗意識卻談不上，或者也可看出兒時的魯迅有愛心，但長大了因為世故的精神而變得冷漠和無動於衷，但正因為如此，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小. 《海底兩萬裏》 熠熠生輝 奇幻莫測 震耳欲聾 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動 毛骨悚然 寸。