在小學英語課堂上,插圖的運用很普遍,也很廣泛,起到了很好的效果。因此,在英語課堂上,合理的運用好插圖,讓其在小學英語課堂教學中凸顯光彩,可收到事半功倍的效果。下面是我整理的人教版小學英語課本插圖圖片。
人教版小學英語課本插圖圖片
人教版小學英語課本插圖圖片1
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插圖在小學英語教學中的重要性
開門見山從圖入手
牛津小學英語教材圖文並茂,每個單元都配有壹些與該材料密切聯系的插圖。利用插圖導入新課可以緊緊抓住學生的心理,激發學生的好奇心,好勝心。若在導入這環節能巧妙地結合新授內容,有針對性的指導學生看圖,提出壹些有趣的問題,則能較好地起到感受直覺、引起註意、循圖思考的妙用。例如,在教學《牛津小學英語》6AUnit5OnthefarmPartA時,由於話題“農場”距離學生實際生活較遠,學生對於新課學習缺乏必要的知識和生活經驗,故采用常規化、程式化的導入方式,收效甚微。如果我們先呈現課文中Helen在農場的場景圖,引發學生的好奇心,激活他們的認知圖式,再利用問題Wherewerethey?Whatdidtheydo?與學生交流,就會自然而順利地導入語篇的話題。
看圖知意打下伏筆
培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神是基礎教育階段英語課程的重要任務之壹。在小學英語語篇教學中,大多數教師通常采用視聽動畫、閱讀文本等方式直截了當地感知、理解和體驗文本。例如,在教學《牛津小學英語》5AUnit3HobbiesPartA時,在進入文本學習前,我們先呈現對話中Ben和同學們拿著郵票在對話場景圖,讓學生觀察後根據問題Whataretheydoing?預測文本的信息,然後再讓學生觀看對話的動畫來解疑、釋疑。由於學生急切想知道他們的預測正確與否,所以在之後的視聽對話、理解文本和獲取文本信息的過程中他們異常地專註認真,整篇文本的學習就在驗證預測結果的過程中輕松順利地完成。
由此可見,借用插圖讓學生預測教學內容,不僅可以培養學生觀察、想象、推斷和探究能力,還可以激發學生的求知欲,提高課堂教學效率。
那些辣眼睛，被小學生“玩壞”的課本插畫有哪些？小學生們的腦洞是永遠讓人無法想象的,只有妳想不到的,沒有他們做不到的。從熊孩子們的讓人哭笑不得的神奇回答到讓人笑出豬叫的奇葩請假理由,總之,分分鐘鐘在顛覆妳的世界觀同時又讓妳覺得,挖槽!原來還可以這麽操作。而這些神操作裏面,就不得不提那些辣眼睛的,被小學生“玩壞”的課本插畫!
提到杜甫,“漫卷詩書喜欲狂”那種霸氣凜然,那種大氣,那種各種贊美的詞都可以用上。總之,壹個字牛,可當他遇到了小學生。他估計就是“漫卷詩書淚始幹”,估計在九泉之下也要仰天長,我那40米的大刀呢!
此處就該有40米的大刀!英雄聯盟都改變了很多歷史人數的背景,小學生們自然會為杜甫喊冤!無處不在的杜甫,缺誰都可以怎麽能缺我杜甫哥呢?
然而妳以為小學生的思維僅僅是這樣的嗎?那就是真的很傻很天真了!穿越火線大家知道吧,小學生們最愛去的地方,此處怎麽可能缺少他的形象呢?大刀拿完之後我們無所不能的杜甫接著又扛起了槍,化身成了最知名的槍戰遊戲《穿越火線》中的飛虎隊。95步槍扛起,帥氣的戰鬥服,以及高科技的通訊儀!只是不知道投筆從戎的杜甫,在穿越火線中是否也能是把把MVP呢?
然而這就結束了嗎?並不是,萬能的杜甫還是很接地氣的。小時候大家都喜歡什麽?我最喜愛冰糖葫蘆(都說冰糖葫蘆兒酸)小學生的最愛之壹,杜甫怎麽不來賣冰糖葫蘆呢?
妳以為這就是結束了,其實我們的杜甫還是很累的,因為他不僅僅要會作詩,戰鬥,賣糖葫蘆,還要說學逗唱樣樣精通。邁克學搖滾的搖滾天王——杜甫,因此就誕生了!
可惜的是,我們杜甫變身還是沒有結束,接下來他又馬不停蹄的換裝!男子漢也有柔情時,他開始了胭脂粉底的打扮,不得不說的那就是壹個字。您真累!
額。。。此處心疼杜甫老先生三秒鐘。我們就讓他老人家休息壹會,否則他真的拿起40米大刀向我們殺來!接下來登場的是,壹個恐怖分子,大家要小心!
此處應該有點評,壹個修車的老漢變成了恐怖大叔!而且還那麽有代入感,我很想知道的是,他們究竟是怎麽做到的!讓我想到了隔壁的大媽經常的驚天長嘆,為什麽我會有這樣的孩子,為什麽才小學壹年級的孩子我就教不動了。
有多少人也是這樣的感受呢?
接下來壹大波部隊向我們走來,他們懷著無辜的眼神,壓制著想穿越回現代的沖動,向我們走來了。他來了,他來了!
俯首甘為孺子牛,搖身壹變成大盜!求魯迅先生此時的心理面積!!
六月飛雪竇娥冤,可也寫不出關漢卿此時的悲傷。不用在天天騎著馬顛來顛去,可是騎著電動車,沒電了該怎麽充電呢?
我其實不是想畫圈圈詛咒妳,但是妳既然把我改編了,我只好畫個圈圈詛咒大家,天天開心!笑口常開!萬事如意!
這些年被玩壞的課本插畫,這些年被大家改編的各種名言!有的人在批判損壞,但是這樣的童心怎麽要被批判呢?人要是沒有了聯想,那世界會怎麽樣呢?所以,不要上綱上線,大家抱著欣賞的眼光去看待這些圖片吧!
這些年,大家都還見過哪些被玩壞的課本插畫呢?
吳勇版小學教材插畫引爭議，妳知道外國人是如何評價的嗎？外國人表示這些插畫確實是非常的醜,他們覺得這些插畫也是第1次看到,感覺根本沒有該有的朝氣,會帶壞小朋友的。