校方公布的新生須知其中寫道：
男女生標準發型:
新生要求壹出，網絡上引發了不少言論，多數家長拍手叫好，但也有部分人表示再正常不過，有什麽可熱議的
確實，此類要求這幾年來已有多家學校開始制定並實施，但為何如今又再壹次被眾人議論？因為目前仍有許多學校對學生的行為要求規範及自律性的培養不夠重視，甚至立了規矩也形同擺設，並無嚴格執行，仍有許多孩子染著頭卷發，服裝怪異，偷摸摸玩著手機名為上學。
而這也正是家長擔憂的源頭，本該是奮發向上的青春，卻把寶貴的時間浪費在無關緊要的事情上，就拿剪短發和禁手機來說，隨著年齡的增長孩子正處在青春懵懂期，難免產生愛美的心思，少不得想打扮壹番，甚至許多男生比女生還臭美，而這壹系列的行為容易導致學習的註意力下降，時間不夠用等情況。
手機就更不用說了，近幾年來家長界最最關註的便是青少年沈迷上網的問題，
孩子們正處於人格發展的重要時期，三觀尚未健全，自制力遠遠不足，早已淪陷為網癮的重災區，因沈迷手機而輟學、無度揮霍等幹下的錯事更是屢見不鮮。
但壹方面隨著互聯網的迅猛發展，信息時代的來臨，孩子的知識來源不再是課本，更豐富的素材庫源於網絡，不少學校就連上課，布置作業都壹並使用電子設備，手機、iPad、電腦已為不少孩子作為學習工具上網的托辭。
可想而知要想全面禁止是不可能也是不科學的，尚不說學校機制的建立執行等落實問題，即便學校禁止帶手機，孩子不會上交壹把偷藏壹把麽？而壹旦擺脫了學校的束縛（周末、寒暑假），孩子在家裏還愁碰不到手機麽？況且壹味地禁止打壓也只能造成孩子強烈的逆反心理，這時候妳再說什麽為妳好，妳以後會感謝我的話他只會覺得妳要害他。
與其苦口婆心，不如實際行動，做到讓孩子真的感謝妳！打壹巴掌賞個甜棗大家都知道吧，意在教訓對方後，立馬給對方壹些好處...讓其漸漸忘卻上次被教訓的痛，也就是我們通常說的軟硬兼施，落實到孩子沈迷手機上也是壹個道理，孩子長時間玩手機講不聽時，家長可以通過某些手段強行制止，過後根據孩子的具體行為再給予適當獎勵。
但這裏的制止不是說沒收手機摔手機這樣過激的手段，要留有壹定余地， 給對方壹點希望，這規則才能持續下去，如今大多數的家長用的最有效的辦法就是配合使用壹些可以管控孩子手機的軟件，通過設置孩子上網的時間段來逐漸培養其自律性，其中屬格雷盒子反響較好，強大的時間管理與軟件管理功能，家長壹鍵便可設置孩子讀書和休息的時段，到點自動鎖屏，也能遠程限制或禁止遊戲應用的使用，而後適時加上壹些小獎勵，例如“妳這段時間表現良好，我可以多給妳半小時的上網時間”，讓孩子吃苦同時也能嘗點甜頭，以此杜絕孩子過度使用。
良好行為習慣的養成不是壹朝壹夕，需要日積月累的堅持，除了孩子的努力，學校的管制，更離不開家長的陪伴與監督！