2) 漢字是中國的第五大發明.
3) 學生的書寫過程,是壹個仔細觀察和積極思考的過程,是壹個動手、動腦、手腦協調的過程,是壹個培養細致、耐心的良好品行的過程,是壹個不斷鑒別、欣賞的審美過程。
4) 培養中小學生寫好字，不壹定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規範，比較端正，幹凈，容易認，這樣養成習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意誌，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專橫，最容易誤事。練習寫字可以免除這些毛病。
5) “以字育德，以字啟智，以字益美，以字鍵體”.
6) 眼下小學生寫字的當務之急，是“救災”而不是“拔尖”.
7) 漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。
8) 書法在中國文化中所起的作用於西方文化中音樂所起的作用相似。
9) 教是為了不教。教材無非是個例子
10) 先橫後豎、先撇後捺，從上到下、從左到右，先中間後兩邊、先裏頭後封口
11) 黑格爾說，中國書法最能鮮明地體現中國文化的精神
12) 豐子愷說：“中國人都應該學習書法，因為中國的民族精神，寄托在毛筆裏”
13) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通過“快而不好”獲得，而須通過“慢而好”來獲得
14) 他在課堂上當著學生的面來板書課題，而且邊寫邊指點寫字要領，還要求學生亦步亦趨地跟著老師寫。這樣做，讀課題就不再是走過場，而是壹次紮紮實實的寫字訓練。