還有其他的。
如捧著壹顆心來，不帶半根草去。
千教萬教，教人求真； 千學萬學，學做真人
教員的天職是變化的，自化化人。
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
做個真正的人，第壹就要有思想。
道德是做人的根本。根本壹壞，縱然妳有壹些學問的本領，也無甚用處。並且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
教育就是社會改造，教師就是社會改造的領導者。在教師手裏操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。
教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。
教的人盡義務，就能和學的人發生壹種很寶貴的友誼。
我要有壹句話奉勸辦學同誌，這句話就是“待學生如親子弟。”
親民親物親赤子，問古問今問未來。
為了苦孩，甘為駱駝。於人有益，牛馬也做。
教學做是壹件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是學生。從先生對學生的關系說：做便是學。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，方是實學。不在做上用工夫，教因不成為教，學也不成為學。
好教育應當給學生壹種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。
教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。壹校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
只有校長、教師、學生、工友團結起來，***同努力，才能造成壹個民主的學校。
教師們應該花壹些時間到農民中間去體驗生活，向他們學習，和他們同甘***苦。
教師的服務精神系教育的命脈。金錢主義，最足破壞教師職業的尊貴。
把小孩的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，我們就要對小孩子的創造力予以適當之培養。（壹）需要充分的營養；（二）需要建立下層的良好習慣；（三）需要因材施教；（四）需要民主……教育機會均等，教育為公，文化為公；需要寬容和了解，在民主生活中學民主。