在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。怎麽寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的我的老師主題作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師主題作文1老師，人生中不可缺少的人物。我們的知識來自於老師，老師像壹把鑰匙，打開了知識的大門。我們的人生觀，來自於老師的諄諄教導，老師像壹根蠟燭，燃燒了自已，點亮了我們。我們從壹個不懂事的小孩子，長成參天大樹，離不開老師的培育。老師像壹只春蠶，默默無聞，無私奉獻。
初中二年級，我換了壹位新的語文老師，她姓胡，中等身材，短卷發，聲音發啞。雖然我和她相處時間不長，但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課，因為不會感到枯燥無味，而是豐富有趣，每節課都會有不同的感受。她能調動我們大家上課的氣氛，使我們精神集中，並認真思考問題。她聲情並茂地朗讀課文時，我們仿佛都身臨其境，不禁讓我們贊嘆，讓我們在欣賞中學到很多。記得講《最出色的球員》，當講到心理描寫時，老師示範著讀給我們聽，那神態那聲音，讓我們看著目瞪口呆，聽著出神入畫，仿佛自己親臨現場。她知識淵博，每講壹段故事情節都滔滔不絕，她能結合生活常識和壹些示例，讓我們能更深入課文，更有激情地去學語文，鉆研語文，生字詞匯和語法知識不要求我們死記硬背，而是“理解萬歲”。
當我們在課堂上回答錯問題時，她並不是壹味的批評我們，而是以樂觀的態度說：“沒事，再好好想想。”這麽壹句短短的話，就能讓我們變得不再害怕、緊張，去逃避回答問題，而是讓我們感到溫馨，更有信心了。當我們犯錯時，她卻語重心長地跟我們交流，並告訴我們其中的道理，頓時，我感覺她並不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常容易接近，縮近了師生之間的距離；因此我非常喜歡讓她的課，而且喜歡和她溝通交流。
總而言之，我的語文老師是個幽默風趣，教學有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學習語文的惰性，讓我喜歡上語文課了。老師，我愛您！
我的老師主題作文2我的老師，是壹位對學生要求嚴格的老師。不過，有時候她也很關心我們呢！
我的老師個子有點矮，頭發是卷兒形的，臉上壹直都是壹個表情：壹絲不茍！壹年四季她手中都壹定拿著壹本課外書。
課上，老師十分嚴格。如果有同學在她的背後說話，老師會“啪”地壹聲把手中的粉筆掰斷，然後使用耳朵聽聲辨位，聽到之後她就會壹轉身子射出“粉筆彈”，從來都是彈無虛發，每次都是準確地射到正“壹心壹意”說話的同學的腦門上。讓他們的註意力立刻集中到課堂上來。
課下，老師就變成了小書蟲。她讓我們出去活動，而自己卻津津有味地讀著《呼蘭河傳》，有時候還不時咕叨著什麽話呢！最入迷的時候，就是上課兩三分鐘才回過神來，依依不舍地放下書開始給我們上課了！
老師也特別關心我們。有壹回，我和同學打籃球時不小心摔了壹跤，把胳膊磕破流血了，同學剛把我扶起，老師就來了。她壹見我磕成這樣，馬上帶我去了醫務室讓醫生給我包紮傷口，還對醫生說：“輕壹點兒，真是麻煩您了！”然後壹直關切地問我疼不疼，見我搖著頭說“不疼！”老師這才放下心來。我十分感動，傷口上像上了壹種止痛藥，感覺真的不疼了！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的人生之路，讓我們這些祖國的花朵開得更加美麗，更加明艷！老師，感謝您的教導與陪伴，成長的路上有您真好！
我的老師主題作文3在語文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩。可是，有時候，我卻又是壹個十分聰明、能幹的班幹部，懂事、乖巧的好幫手呢。
我就拿我讓老師心煩的壹件事兒來說說吧!有壹次科技節，我們班的環保小制作要上交給學校了，可是我的小制作還沒有上交給老師。聽到這個消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語文老師。語文老師接過去後，指著講臺說：“還有壹張登記表需要登記妳的小制作名稱、妳的姓名等相關信息，妳快去拿筆登記!”我以最快的速度來到自己的座位上，翻著自己的文具盒，壹時竟找不著自己的那只水筆了!我心急如焚，便隨手拿了壹支鉛筆來到講臺上飛速地登記。壹切都安排妥當後，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室裏。語文老師壹看登記表，壹目了然——我的那壹欄目是用鉛筆寫的!老師壹急對我說了壹句：“妳真讓人心煩!”我難為情得無地自容!唉!妳說，我是不是很讓人心煩?
在數學老師眼中，我是壹個成績優異的好學生。可是，有時候，卻又因為上課犯了壹點兒小毛病——有些沖動或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。
現在我說說我在數學老師面前“脫穎而出”的壹件事兒。有壹次數學課，老師突然問大家壹個問題，話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，連眨巴眼睛的聲音都聽不見。我也絞盡腦汁使勁回想問題的答案。我突然眼前壹亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數大於余數!”數學老師眉開眼笑，看著大家，說：“看看人家!比妳們好!”我聽了心裏美滋滋的!看來，上課認真聽，仔細想是非常有用的!真是“學海無涯苦作舟”呀! 寫完文章，我已找出了答案：我在老師眼裏是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績優異的好學生!
我的老師主題作文4她，壹個普通的人，但有著和大家不同的使命;她，教給了我許多人生的哲理;教給了我不計其數的知識;教給了我做人的基本原則;我感謝她，是應為她為我做了許多許多……
她中等個子，原本烏黑的頭發現已被染成黃色的卷發，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導著每壹個學生。
我依稀記得，剛到那所學校時，學校裏的壹些都是我感到陌生，是她，親切的問候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學校中的壹切，並在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多麽快樂呀!她也向我都來了贊許的目光。
她是我們大家公認的優秀老師，她叫——史俊平。
史老師是壹位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛。
加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無私奉獻，我的心田才會就此開滿鮮花，才會讓文學的種子破土而出。
我感謝我的每壹位老師，是她(他)們將畢生的心血播撒在壹位為祖國花朵的身上，鍛煉著花朵，壹絲不茍的呵護，但又不失嚴格，在這樣的培養下，我們不負眾望，成材了，轉身望去，這才發現：關心自己的每壹個人都已白發蒼蒼……
是他們，讓我在成長的道路上學會了堅強，學會了勇敢，學會了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。
我的老師主題作文5提起這個話題，我壹時無語，眼前閃現著許多人的身影，懷有寶貝的英語老師，幽默風趣的科學老師，冷漠嚴肅的歷史老師……最終，我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語文老師意氣風發地在講臺上講課。
我的語文老師是個地道的美女，纖瘦的腰如同楊柳般，我真怕什麽時候刮來壹陣大風將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳壹樣，柔軟的柳枝隨風飄蕩，老師的秀發也在習習秋風中擺動起來。老師也是近視眼，但絲毫沒有影響她的氣質，依舊動人。
我的語文老師是個值得尊敬的人。她十分坦白，她並不喜歡成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中的犧牲品，雖然偉大單又悲壯。她是水手，而我們是渡客，帶領我們通往知識的彼岸。然後繼續她的水手生涯。這樣不是很好嗎？將知識教授給更多的人，用僅有的青春，做更多有意義的事。
我的語文老師是個認真負責的人。她用多種事例來教導我們“時時學語文，處處用語文”；用現實中的普通事物告訴我們“語文並不是枯燥的，也是美麗的”。她用心地教我們如何學習語文，如何發現語文的美，她將自己所知的毫無保留的與我們分享。
我的語文老師是個厲害的人物，她又有些特殊之處。她說的頭頭是道，語言流暢快速清楚，讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同，既能講解書上的內容，又並不枯燥，使人深深地被吸引。
我的語文老師，她有自己的特色，有自己的魅力。但都有壹個天下老師都具有的品質：認真，為學生著想，壹絲不茍。
在此，向老師致敬！
我的老師主題作文6愉快的署假生活結束了，媽媽把我轉到了實驗小學的四年級三班上學。
開學的第壹天，媽媽把我送到了班級，迎接我的是位年青漂亮的老師，他就是我的新班主任侯老師。他有壹雙大大的眼睛，高高的鼻梁，白晰的臉龐，微黃的頭發，充滿了活力，臉上的微笑像春風般讓我溫暖，我壹下子就喜愛上了我的老師。
第壹天上課，陌生的環境和面孔讓我心裏很害怕，老師看出了我的心思，便微笑著摸摸我的頭說：“別害怕，妳寫的很好”。我擡頭看見老師溫和的目光，心裏放松了很多，我感到壹束陽光直射我的心田。在以後的這些天裏，類似這樣的舉動和語言時常發生，在老師看來可能是小事，但卻給了我很大的鼓勵和安慰。
還有壹天上數學課，講的.是大數的認識，老師講了壹遍，有些同學沒聽懂，老師就又講了很多遍，直到所有的同學都聽懂了。老師的執著讓我想起了《士兵突擊》中的壹句話：“不拋棄、不放棄”。有這樣的好老師，我對我的學習充滿信心。
星期五上自習課的時候，我的文具盒壞了。老師看見了，對我說：“明天再給妳買壹個新的”。我當時並沒有把這件事放在心上，可是到了星期壹，我壹到班級老師就把壹個嶄新的文具盒交給了我，我感到老師象媽媽壹樣厚愛我們。
有句話是這樣說的“春蠶到死絲方盡”。可我覺得老師比春蠶還無私，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生的學習之路，老師，是您點燃了我的理想之火。我愛您，老師！是您給我播下了壹顆希望的種子，是您給了我學習的自信和勇氣，因為有了您，世界才變得更加美麗！
我的老師主題作文7她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁壹樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，壹頭烏黑亮麗的秀發，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑窪窪，但她永遠是最好的老師。
我的老師會‘變形’，妳的老師會嗎？
那是壹個春光明媚的早晨，在第壹節可的時候，有壹個話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，妳慘了，老師的火山爆發了，很快，巖漿四處噴發了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師裏寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學們的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲。
我的腦海裏常會浮現出老師批改作業的畫面：深夜裏，我們已經進入了夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業。
啊！老師的壹舉壹動都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝妳！語文老師，感謝妳！
我的老師主題作文8記得在三年級上學期，我是305班的插班生。當時這個班的班主任是梁老師，教語文的，我覺得她是壹位善良，值得尊重的老師。又是壹位要求嚴格，認真的老師。
剛來到這個班，我覺得老師和同學都很陌生，不知道怎樣與他們溝通在學上生活上都很不習慣，只是適應了四天，並且害怕新班主任梁老師對插班生有偏見，就不敢主動跟梁老師接近，請教問題。有壹次，星期天晚上，我媽媽送到教室上晚修課，媽媽把我不敢跟班主任說的事告訴了老師聽。梁老師笑著說“自己的問題既要媽媽說也跟老師說，要大膽地告訴老師，鍛煉壹下自己的膽量。”後來梁老師安排我與吳曼欣同桌，讓我們互相學習，經過梁老師無微不至的關心，使我很快適應這個班，我很開心，我的學習也進步了。
梁老師不但在學習上關心我，在生活上也很關心我。有壹次，由於我平時偏食，容易感冒，秋天的天氣又幹燥，時冷時熱。因此，在半夜就發燒了，幸虧有生活老師照顧，及時把我帶到醫療室看病，吃了由校醫開的藥後，很快就退熱了。第二天，生活老師告訴給梁老師聽我生病了，梁老師就向生活老師了解我在學校的生活怎樣？是否習慣了？讓生活老師盡量照顧我。經過梁老師、生活老師無微不至的照顧，我的身體很快就康復了，不容易生病了，我已經與同學、老師的感情很好，在學校學習和生活都很開心，很感謝梁老師對我的信任，鼓勵和關心。梁老師對學聲也要求嚴格，認真。
有壹次我們班的黃梓俊讀課文不是很流利，梁老師就不想讓他繼續這樣，要求他自己多練習，讀多幾次，後來黃梓俊經過梁老師的訓練，再讀就流利很多了。班主任梁老師對每壹個同學都是這樣，先讓他們多練習，然後給他們表現自己的機會，最後全班大多數同學的學習成績有所提高，不斷進步。
班主任梁老師就是這樣壹位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了，我很想念她，希望有機會見見到她。
我的老師主題作文9時光匆匆流去，但我的腦海中，妳們的每壹個容貌，都清晰可見。這就是我的教師們。親愛的教師沒有親口向妳們說聲多謝，可是我早在心中謝了幾千遍，幾萬遍了，“多謝，多謝妳們。”
當我進入小學時，膽怯的我死死地拉住媽媽的衣角，淚水如泉水般湧出，口中喊著“媽媽，妳別走。”是您帶我走進美麗的學校，是您讓我認識了許許多多的朋友，是您讓我忘記了對學校的莫名的恐懼，是您讓我明白，啊，學校壹個多麽神聖的地方。您讓我學會了展示自我，學會了堅強應對挫折，學會了基本的禮貌，無論是哪位教師走過，不管是否認識，都要微笑著，鞠躬，說：“教師，您好！”
六年的時間悄然流去，就要告別大家了，那天我們壹同歡笑，壹同相擁在壹齊，壹同在學校門口流下了既喜悅又悲痛的淚水。
帶著壹份自信的我，步入了中學的大門，對所有事物的好奇心讓我沒有把所有的精力都花在學習上，是您及時把我“拉”了回來，是您讓我在壹次又壹次的失敗中鼓起勇氣，下定決心，站起來。進入初中的我依然是壹個懂禮貌的孩子，依然記得那句“教師，您好。”
再過壹個月，我就要升入初二了，再壹次地適應新學習。我不會辜負您對我的期望，我會好好的學習，在每壹次的測試中取得好成績。您還記得妳說的那句話嗎？“把所有的練習當成壹次考試，把所有的考試當成壹次練習，這樣妳的成績才會步步高升，”我永遠不會忘記您所說的每壹句話的。
“教師，您好。”多麽簡單的壹句話，可它卻包含了，我們對教師那滿滿的尊重。多謝，教師們。
我的老師主題作文10班裏是那麽熱鬧，而我的心卻那麽冷清。
班裏開晚會，大家都在忙著準備節目，可熱鬧了。而我卻壹個人坐在位子上，孤零零、冷清清的坐在位子上，無事可幹。
其實，我也向您自告奮勇地說我想演節目，可是您望了壹下節目單，說："滿了。"我知道還有名額的，節目單上的四個節目，是遠遠不夠的。您是不想讓我”平白無故“地占壹個名額。因為還有太多的好學生要參加，您要為他們留著。
我知道，我在班裏成績總是上不去，所以，您從不在乎我。在這個班裏，似乎有我沒我都壹樣。
每次回答問題，您的目光總是繞過我，從來不喊我起來，即使我舉了手。
記得有壹次，您有意無意的點了我起來回答問題，我又激動又興奮，臉漲得通紅。回答完畢後，您隨口說了句：”不錯，有進步。“這可能在別人眼裏算不上表揚可它卻使我有種相哭的沖動。直到現在，想起那天，我的心還是暖暖的。
幹什麽事情，您從來不會想到我，也從來不會允許我。
那天，學校開文藝晚會，我報了名。可您知道後，卻讓學校取消我的節目，說什麽報錯了。我跑去問您為什麽，您卻對我諷刺道：”妳是想給班集體爭光還是抹黑？“您知道嗎，就是您那句話，使我對自己的最後壹點信心也失去了。
老師，我並不是壹無是處的。我舞跳得很好，我歌唱的也很棒，可您為什麽看不到呢？
老師，作為壹名學生，我只渴望得到您的欣賞，難道這個要求真的很過分嗎？
晚會已經開始了。班裏是那麽熱鬧，而我的心卻那麽冷清。
我的老師主題作文11每個人都想得到表揚，我也不例外。但是，這表揚可不是那麽容易拿的。所以，通過自己的努力拿到的表揚，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表揚。
那天掛了大風，院子裏有壹層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個好朋友打掃院子。壹接到媽媽的命令，我二話不說，交上了幾個好朋友幫忙打掃院子。當然，我是最賣力的壹個。沒過多久，院子就被我們清理幹凈了。媽媽回來後，看著幹凈的院子，她十分高興，挨個把我們表揚了壹番，還重點表揚了我！我心裏真是美滋滋的。
為了得到媽媽的表揚，我開始努力幹活，經常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說什麽了。我覺得：既然幹活沒有表揚，為什麽還要那麽賣力呀！於是，我便漸漸散漫了起來。終於有壹天，我收到了媽媽的“黃牌”。
媽媽覺得我有點反常，便問我：“妳怎麽了？以前不是這樣的呀！幹活怎麽越來越不認真了？”我低下頭，說：“您有沒有給我表揚，我為什麽還要幹活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說：“傻孩子，妳以為……
後來，我幹活不會漫不經心了，媽媽的表揚聲也時常在我耳邊環繞。
做某件事不壹定要刻意想得到什麽才去做，不要以為妳幫助了別人他就得給妳報償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個道理！
我的老師主題作文12師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導航為它指引，在波濤洶湧的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導向，而在漫天無日的黑暗裏我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著打在大地上，壹堆堆深灰色的迷雲壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進了教室，他拿出壹疊卷子說到：“這周周考的成績已經出來了，我先來念壹下分數，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的後，我開始坐立不安，身邊的同學壹個個都拿著試卷走回了座位，而只有我壹個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室壹下”“我現在怎麽落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時間，教室裏響起了清脆的下課鈴聲，同學們都手拉著手壹起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
壹只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責備，但當我擡起頭時我發現我錯了，老師問我：“這是妳第壹次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學習物理兩年了考試次數也不多怎麽會不及格呢，是不是哪裏有不會的地方，壹節科裏妳都可以接收多少知識點”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－妳有什麽愛好嗎”老師問道，我楞了壹下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個愛好很好啊，以後有想過向這個方面發展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學也要涉及到物理，雖然這次妳沒有考好，但我希望下次可以看到妳更好的成績，加油”我說：“嗯，壹定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學習，我們的將來壹定會變得更好。
我的老師主題作文13我最喜歡的教師是語文教師――顧教師。她的身材嬌小，頭發烏黑烏黑的，還有壹點點卷，壹雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每壹天都穿得幹幹凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧教師的課生動趣味，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了壹個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們壹臉茫然，沒有幾個人能寫出來。於是顧教師教了我們壹個方法：“攀，是由壹個林、兩個叉、壹個大和壹只手組成，就能夠理解為壹雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，此刻大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧教師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的壹位同學作業有點馬虎，顧教師批評了他，指出了他的問題。之後這位同學糾正了錯誤，並且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧教師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧教師她壹方應對我們要求很嚴格，另壹方面又時刻註意對我們自信心地呵護、培養。
顧教師總是註意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧教師是很幸運的。
這就是顧教師，壹位趣味、嚴格又不失溫柔，認真負責的好教師！此刻，我越來越來喜歡我的語文課了。
我的老師主題作文14是誰將三尺講臺開拓成壹片美麗的桃園，是誰在無數個夜晚挑燈夜戰，我最敬愛的老師——我的班主任於老師。
人們都說，壹位老師，如果是壹位好老師的話，您就會令我們終身難忘，而您就是壹位好老師。正所謂：“春蠶到老絲放盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話，說得多好啊！老師，您就像壹只蠟燭，默默地為我們奉獻！
老師，您在我的眼裏就像壹位神奇的魔術師，在不同的時候會用身份教育我；您在跟我仿佛是在做遊戲，壹邊學習，壹邊讓我們放松。讓我們覺得學習非常有意思。老師，您是多麽地神奇，又多麽平凡，多麽嚴肅，又多麽和藹可親，又是多麽美麗。對同事，您是那麽的好客，對家長：您是那麽的熱情，對我們您是那樣的無微不至。
我記得我的老師上課時，眼睛像探照燈壹樣似的，同學們都不敢做小動作。我們班於老師的目光雖然淩厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的愛。
我們班老師非常漂亮，高高的個子，大大的眼睛，身材也很好，同學們都非常愛她。
我記得老師總是默默地為我們解決，有什麽任務妳都要我們做的最好，同學們都說妳好，我還記得有壹次校長來我們班聽課，妳為了整理好壹些資料，壹晚上都沒睡，過了第二天，您依然在查，在背，其實您都是為了我們班爭榮譽。您真辛苦呀！老師！
螢火蟲的可貴，在於用那盞在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便，老師，您用您的壹生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留在這精彩的世界。
老師，您的愛，像壹股暖流，永遠溫暖著學生的心；老師，您的愛，又像壹把熊熊的火焰，照亮我學習的前程，我終身難忘！
我的老師主題作文15曾幾何時，也問過自己這樣的話，什麽樣的老師，才算是好老師呢？於是時光隨著記憶回到過去。
——題記
那是小學的事了，那天很冷，風嗚咽的刮著，窗外像是有無數野獸在嘶吼著。
那天下午，老師宣布下午幹活，讓帶鐵鍬，但是由於我們貪玩，沒有帶，我們覺得這不是壹件很大的事，沒想到老師卻把我們叫到操場上，臉上是嚴肅的像窗外的天氣壹樣叫人害怕的表情，大部分人都出來了，只留下了幾個嬌弱的女生在教室，操場上，幾十雙眼睛心懷疑問。沒想到您叫我們用手抓雪，操場上的風像冰刀壹樣拉著我們的臉，沒有誰願意在這樣的天氣下用手幹活，我們開始和您賭氣，您說：“不幹活，就跑圈”我們大部分人就都去跑
我依稀記得我跑了15圈，在之後您就叫我們回教室了，回到教室後我仔細的想著，我們錯了，您用自己的教育方式來讓我們懂得“我們應該做好自己該做的事”，而我們，卻壹味的和您頂撞，您給我們上的這壹課我將永記心頭。
——中國，有多好的教育工作者啊！稱他們為世界上最優秀的壹群，是當之無愧的。幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負重，所付出的，是淚，是汗，言而創造的確是“桃李滿天下”的豐功偉績！“拼卻老紅壹萬點，換將新綠百萬重”那是多麽崇高的偉大奉獻精神啊。
妳是春風，吹綠壹座座山頭，妳是陽光，照亮每個角落。妳從知識的海洋走來，手捧甘泉，灑下壹路汗水，滋潤我幹渴的心田。盡管歲月的洪流，壹遍又壹遍沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，壹代又壹代的老師還是那麽盡心盡力的將壹屆又壹屆的莘莘學子培養成才。
不會遺忘是誰教會了我思想，不會遺忘誰在迷茫裏指引方向，不會遺忘是誰讓世界、書聲瑯瑯，不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有妳們——我的老師。