關於關於兒童節的名人名言介紹如下：
1、孩子的心天是敏感的，它是為著接受壹切好的東西而敢開的。如果教師誘導孩子學習好榜樣鼓勵仿效壹切好的行為，那末，孩子身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸地在消失。(前蘇聯)蘇馨姆林斯基《要相信孩子》
2、人的內心裏有壹種根深帶固的需要--總想感到自己是發現者，研究者、探尋者。在許多孩子的精神世界中，這種需求特別服烈，但如果不向這種需求提供養料，即不積極接的事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之壹道怕滅，蘇喜姆林斯基。
3、不要每逢看見孩子受了壹點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們，因為憐憫可以使他們的心理變晚弱，使他們遭受壹點點輕做的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沈漫於受傷的部分，傷害更加擴大化了。
4、常常在生人或他們的長當面前顯出壹種村俗的羞怯態度，他們的思想言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪:自己在親亂中也失去了主宰，什麽事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎，醫治這種毛病的惟壹辦法也與醫治其他毛病的辦法壹樣，要使他們通過練習養成壹種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。
5、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程，應該引導孩子自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
6、誰要能著透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞酸的宇宙。孩子的生命是無限的，它是壹切……羅曼·羅蘭。
7、體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得壹定的技能和技巧，也不僅是進行道感教育，而且還是壹個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著孩子的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。