2、目的雖有，卻無路可循；我們稱之為路的，無非是躊躇。——卡夫卡
3、在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——貝多芬
4、不能擺脫是人生的苦惱根源之壹，戀愛尤其是如此。——塞涅卡
5、不懂得害怕的人不能算勇敢，因為勇敢指的是面對壹切風雲變幻堅強不屈的能力。——裏歐·羅斯頓
6、在下決心以前，猶豫也許是必要的。然而，壹旦下了決心，就應該壹直往前走。——石川達三
7、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。——布魯巴克
8、上帝對每只鳥都賜予了充足豐盛的事物，但他決不會把食物投進鳥巢，送到每只鳥的嘴邊。——荷拉德
9、人生的目的有二：先是獲得妳想要的；然後是享受妳所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。——羅根·皮沙爾·史密斯
10、良好的教養在於使人盡量克制本性中自私的“小我”，多為他人想壹點。——馬克·吐溫
11、昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金；要善加利用。——凱·裏昂
12、勇氣不僅僅是壹種美德，而且還是各種美德在經受考驗時，也即在最逼真的情形下的壹種表現形式。——劉易斯·西裏爾·康諾利
13、當我們還買不起幸福的時候，我們絕不應該走得離櫥窗太近，盯著幸福出神。——莎士比亞
14、順境也好，逆境也好，人生就是壹場對種種困難無盡無休的鬥爭，壹場以寡敵眾的戰鬥。——泰戈爾
15、真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特
16、妳為人像水壹般軟弱。這壹點人家很快就會發現的。他們不用費什麽勁就會發現妳為人沒有骨氣。他們可以像對付壹個奴隸壹樣對付妳。——馬克·吐溫
17、要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。——車爾尼雪夫斯基
18、只要妳堅持的時間足夠長，在恐懼之中的某壹時刻來到之後，恐懼就根本不再是極端的痛苦，而不過是壹種十分討厭、令人惱火的刺激。——福克納
19、反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。——弗賴登塔爾
20、人生過程的景觀壹直在變化，向前跨進，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另壹番新的氣候。——叔本華
21、快樂和智能的區別在於：自認最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認為最明智的人壹般而言卻是最愚蠢的。——卡雷貝·C·科爾頓
22、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
23、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
24、過去的事已經壹去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。——培根
25、世界上的事物永遠不是絕對的，結果完全因人而異，苦難對於天才是壹塊墊付腳石，對能幹的人是壹筆財富，對弱者是壹個萬丈深淵。——巴爾紮克
26、怯懦只是奪去安全的手段，它不僅減削我們的衛護能力，甚至於驅我們於毀滅之崖，使我們碰著從來無意幹犯我們的災禍。——沙甫慈伯利
27、如果幸福在於肉體的快感，那麽就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。——赫拉克利特
28、朝著壹定目標走去是“誌”。壹鼓作氣中途不停止是“氣”，兩者合起來就是誌氣。壹切事業的成敗都取決於此。——戴爾·卡耐基
29、在妳所有的穿戴中，妳的表情是最重要的。——珍妮特·雷恩
30、那最神聖恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
31、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基
32、沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。——撒母耳·厄爾曼
33、壹個有堅強心誌的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不能被人剝奪。——雨果
34、快樂猶如壹只蝴蝶，被追求時永遠抓不到，但如果妳安靜的坐下，它會降落在妳身上。——納撒尼爾?霍桑
35、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
36、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
37、讓自己的內心藏著壹條巨龍，既是壹種苦刑，也是壹種樂趣。——雨果
38、如果壹個人的激情，無論在快樂還是苦惱中，都有保持不忘理智所教給的關於什麽應當恐懼，什麽不應當懼怕的信條，那麽我們就因他的激情部分而稱每個這樣的人為勇敢的人。——柏拉圖
39、伸出妳的雙手去提升和支撐他人，沒有比這更好的心靈鍛煉了。——約翰·赫爾默斯
40、最要緊的是，我們首先應該善良，其次要誠實，再其次是以後永遠不要相互遺忘。——陀思妥耶夫斯基
41、時間決定妳會在生命中遇見誰，妳的心決定妳想要誰出現在妳的生命裏，而妳的行為決定最後誰能留下。——戴維·梭羅
42、當妳自己選擇了與眾不同的生活方式之後，又何必去在乎別人以與眾不同的眼光來看妳。——多麗絲·萊辛
43、對於不會利用機會的人而言，機會就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會孵化的蛋。——喬治桑
44、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果
45、打翻了牛奶，哭也沒用，因為宇宙間的壹切力量都在處心積慮要把牛奶打翻。——毛姆
46、只有當壹個人永不言棄的時候，所有付出過的努力和汗水才會贏得充分的回報。——拿破侖·希爾
47、理論是冷冰冰地，可它能教人去獲得溫暖。——車爾尼霍夫斯基
48、在策劃壹件大事時必須預見艱險，而在實行中卻必須無視艱險，除非那危險是毀滅性的。——培根
49、所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。——B·C·福比斯
50、冒險是歷史富有生命力的元素，無論是對個人還是社會。——威謙·博利多
51、恐懼與勇敢近在咫尺，而且互相***存——向敵陣突進的人，最曉得個中實情。——棱羅
52、每個人最初所受教育的方向容易決定以後行為的性質，感召的力量是不小的。——柏拉圖
53、妳要確實的掌握每壹個問題的核心，將工作分段，並且適當的分配時間。——富蘭克林
54、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活就是這樣美好，活他壹千輩子吧！——貝多芬
55、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
56、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
57、我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什麽也不能做。——威廉·彭
58、書和人壹樣，也是有生命的壹種現象，它也是活的、會說話的東西。——高爾基
59、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
60、只要把學校和生活聯系起來，那麽壹切的學科就必然地相互聯系起來。——杜威
61、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
62、不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
63、當孩子年齡較大之後，他就應該能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要幫助他逐漸讓他去做，直到練習產生了較大的自信力，做的好了為止。——洛克
64、誰若遊戲人生，他就壹世無成，誰不能主宰自己，永遠是壹個奴隸。——歌德
65、人的壹生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
66、在科學上進步而道義上落後的人，不是前進，而是後退。——亞裏士多德
67、懷疑是所有人必須經過的前廳，否則他們就不能進入真理的廟堂。——科爾頓
68、壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
69、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成、功為止。——羅斯福
70、如果學習只在模仿，那麽我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基
71、衡量壹個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候幹些什麽。——孟德斯鳩
72、興趣是創造壹個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之壹。——誇美紐斯
73、有百折不撓的信念的所支持的人的意誌，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。——愛因斯坦
74、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
75、有兩種人是沒有什麽價值可言的：壹種人無法做被吩咐去做的事，另壹種人只能做被吩咐去做的事。——C·H·K·寇蒂斯
76、學問是富貴者的裝飾，貧困者的避難所，老年人的糧食。——亞裏士多德
77、對壹個適度工作的人而言，快樂來自於工作，有如花朵結果前擁有彩色的花瓣。——約翰·拉斯金
78、人並不因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰
79、生活的藝術較像角力的藝術，而較不像跳舞的藝術；最重要的是：站穩腳步，為無法預見的攻擊做準備。——瑪科斯·奧雷利阿斯
80、價值產生信心，信心產生熱忱，而熱忱則征服世界。——華特·H·柯亭姆
81、我比別知道得多的，不過是我知道自己的無知。——蘇格拉底
82、缺乏信心並不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。——塞內加
83、患難可以試驗壹個人的品格；非常的境遇才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，所有的船只都可以並驅競爭；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。——莎士比亞
84、進步不是壹條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停滯後又前進，有失有得，有付出也有收獲。——奧古斯汀
85、人應尊敬他自己，並應自視能配得上最高尚的東西。——黑格爾
86、教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
87、教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。——賽珍珠