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教資全面發展的作文素材怎麽寫

教資全面發展的作文素材怎麽寫如下:

1、春風化雨,為師之道

林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課,壹次,開學第壹天,上課鐘打了好壹會兒他還沒有來,學生引頸翹首。林先生終於來了,而且夾了壹個皮包。皮包裝得鼓鼓的,快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了壹包有關講課的資料,興許他是為找資料而遲到了。誰知道,他登上講臺後,不慌不忙地打開皮包,只見裏面竟是滿滿壹包帶殼的花生。

他將花生分送給學生享用,但學生們並不敢真的吃,只是望著他,不知他葫蘆裏到底賣的是什麽藥。林先生開始講課,大講其吃花生之道轎答。他說:“吃花生必吃帶殼的,壹切味道與風趣,全在剝殼。

剝殼愈有勁,花生米愈有味道。”說到這裏,他將話鋒壹轉,說道:“花生米又叫長生果。諸君第壹天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以後我上課不點名,願諸君吃了長生果,更要長性子,不要逃學,則幸甚幸甚,三生有幸。”

2、以身作則

名教育家張伯苓,1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分註意對學生進行文明禮貌教育,並且身體力行,為人師表。壹次,他發現有個學生手指被煙熏黃了,便嚴肅地勸告那個學生說:“煙對身體有害,要戒掉它。”

沒想到那個學生有點不服氣,俏皮地說:“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對於學生的責難,歉意地笑了笑,立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來,當眾銷毀,還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說: “從此以後,我與諸同學***同戒煙。”果然,打那以後,他再也不吸煙了。

3、因材施教

(1)子路問孔子: “聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說:“妳有父親兄長在,妳怎麽能聽到這些道理就去實行呢!”冉有也來問:“聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說:“應該聽到後就去實行。”

公西華問道: “子路問是否聞而後行,先生說有父兄在。冉有問是否聞而後行,先生說應該聞而即行。我弄不明白,想請教先生壹下。”孔子說:“冉有為人懦弱,所以要塵迅激勵他的勇氣。子路武勇過人,所以我讓他謙退。”

(2)著名的力學家、數學家錢偉長,在《恩師助我擇專業》這篇自述中談到吳有訓教授對自己的教育時,不僅提到他講課的精彩深刻,“聽這樣的課,真是最高的科學享受”。

而且更以濃重的筆墨,詳細地記敘了吳先生怎樣“不斷地給我指導”,告訴“我”學物理和學中文的區別,在課堂上應該怎樣記筆記,課後怎樣看有關的參考書,甚至“為減輕我讀英文的困難,吳老師給我壹本某校的中譯本講義,便於查閱。”

吳有訓教授“以後還經常給我具體指導,使我從死記硬背改進到掌握學習的科學方法,培養了有效的自學能力,逐步提高了學習成績。”

這樣壹些具體有效的個別教育,終於幫助入學成績比別人少了100多分、開學後壹連七個星期課堂測驗不及格的錢偉長,順利地完成第壹學期的學習,四年後以優異的成績畢業。