件難忘的事
這是發生在我身邊的壹件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對壹位素不相識的人產生壹種敬佩之情。
那是壹年前的壹個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我壹上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便壹屁股坐下去。隨後又往車廂裏壹瞧，車廂裏的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，壹位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆裏多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，壹個小夥子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他壹直靠著座位，壹手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裏也沒有再想什麽了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂裏更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也準備下車。大家妳推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了壹下，小夥子“哎喲”尖叫了壹聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心裏覺得很奇怪：撞壹下也能疼成這樣？我帶著壹個“問號”走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那裏，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是壹個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那麽長的時間，但我卻記憶猶新。這件事壹直告訴我：要做壹個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
第二篇：
有人說，初中生活就像壹部電影，每天的生活就像壹幕幕劇情，不斷演繹著青春的故事，不斷期待著驚奇會出現。
我站在那片蔚藍的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現著四年來初中生活的點滴記憶。時間似乎封印了沈寂的心，然而心中珍藏的那些關於初中生活的印象，卻定格在青春的洪流中。
曾記得，每個晨曦，壹張張掛滿幸福的笑臉，壹個個輕盈矯健的步伐，伴隨著東升的旭日，踏入了寧靜的校園。我們在操場上奔跑，在球場上拼搶，在林蔭旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸著壹天中最清新的空氣，享受著壹天中最清涼的風。偶爾碰到老師們問聲早安，遇到同學們打個招呼，相繼邁入學校的大樓，開始新的壹天的征程。
曾記得，每個課堂，我們總是那樣全神貫註，側耳聆聽老師所講的每壹個重點，手上的筆永遠不停地滑動。每當我們被點名回答問題的時候，臉上也會閃過壹絲無比倒黴的表情，答案也是那麽的幹凈利落，要麽“這題我會”，要麽“這題不會”。我們驕傲自己的能力，但更願意不恥下問。總能看見壹起討論難題的情景，總能聽見欣悅誠服的誇贊，我們永遠是那麽謙虛團結，就像我們最初永不言棄的誓言——為理想而戰鬥!
曾記得，每個傍晚，在自習後的休息時間，我們總是那麽著急的下樓去取父母送來的晚飯，眼中常有期待的目光，夢想著今天的晚飯美味可口。
似水流年，往日的樹苗已經長成郁郁蔥蔥的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。我也從小學大門口走出，踏入初中生活的殿堂。
也許是小學生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園裏走著，四周的空氣是那樣的清新，給人壹種世外桃源的感覺。在那童話般的白色瓦上畫著校徽，頓時，空中仿佛凝固了，壹種前所未有的莊嚴，像壹滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，“叮鈴……”壹聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上，壹陣清爽的風吹過來，輕輕撫過我的臉頰。壹張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上，她就是我們的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的風壹樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來初中的生活是那樣地充滿詩情畫意。如果讓我選壹種顏色來比擬初中生活，我壹定會選藍色，因為藍色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。那鮮紅的夕陽漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結束了壹天的學習，背著壹只沈重的書包在回家的路上飛奔。有人問我們：“妳們的書包裝是的什麽？”我們壹定會告訴他：“這裏面是學不完的知識，用不完的道理。”壹張金黃色的銀杏樹葉乘清涼的風落在我的腳下，撿起來，看到了壹天的旅程，就猶如壹張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見了萬般景色。
初中生活豐富多彩，猶如那壹張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風破浪的船艦，最後降落在青翠的草地上……
似水流年，美妙的初中生活，妳就像那大樹壹樣蒼翠，就似那雄鷹壹樣博擊長空，以最美麗的身影獻給藍天。
第三篇：
今天我與媽媽去了鄉下，我壹個人在田間的小路上散步。走著走著，壹只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細壹瞧，原然是壹只小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛壹起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭壹看，那只小蝸牛竟離我這麽遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麽？我們是怎麽樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裏獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，妳才會受到生活的饋贈。
第四篇：
在我們的身邊，也曾經有壹些小事或正在發生：同學們因為作業多而長籲短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了壹個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於壹種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每壹天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是壹場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有壹個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，壹會子便到了妳。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。壹個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！
第五篇：
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪汙官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而壹步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為壹念之差，因為在壹瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，壹念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能壹次壹次的與自己做心理鬥爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“壹念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓壹念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
第六篇：
泰戈爾曾說：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。”當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每壹個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。“誰給我壹滴水，我便回報他整個大海。”這是華梅所說的名言。正與中國的老話“滴水之恩，當湧泉相報。”遙相呼應。如果，在妳遇到困難的時候，妳身後的人伸出援助之手幫妳壹把，妳應該以十倍的感激去幫助他。
妳可知道，每壹株花每壹棵草都是壹顆顆稚嫩的心靈。當妳殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，妳的心難道不在滴血嗎？可是如果妳拯救了這些心靈，妳是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰妳的！
所以，當妳心存感恩的心去擁抱整個世界，當妳心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在妳的身邊。
也可以寫寫最近傳得比較厲害的藥家鑫事件，從中獲得什麽道理展開來談談就可以了。