要想做好班長這個職務就要知道什麽是班長，通俗壹點說班長是指在學校班級中幫助老師的最高權利人。要知道怎麽運用這些權利，讓同學服妳。
1、以身作則，作為班長的妳都不能做到怎麽可能要求同學去做呢
2、壹定要有威信，這個是很重要的，沒有威信的班長是不稱職的，有威信可不是發怒，也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接觸同學，摸清他們每壹個人的性格特點，愛好、習慣，可以記在本子上，多註意觀察，也不壹定只有和他們說話才可以了解他們，任何壹件小事都可以看出來，只要妳留心。
4、和同學打成壹片，這要看妳的人緣了，和同學互成姐妹（我是說的下課、放學的時候）這個把握好對妳非常有幫助。
5、妳不僅僅是班長，妳也是壹名學生，和大家的地位是壹樣的，不同的是妳有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出壹副班長的架勢，更不要盛氣淩人。要平易近人。不要自以為是，心裏要明白，我是壹個學生，如果某個人犯錯誤了，妳以同學或者好朋友的身份去和他交流，和以壹個領導的身份去和他講話，同學的心裏會是怎麽樣的感受。做好班長先做好學生。
6、凡事都要和大家壹起商量，尤其是財務上的，要寫請條目，比如說班裏搞什麽活動經費開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白（當然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟妳是班長）。可能大家會說妳啰嗦，但是妳這樣做了，如果妳不做他們的話可就不是說妳啰嗦這麽簡單了。
7、要知道現在是大學，不在是初中、高中了，人也都張大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，並且每個人都有這樣的想法大學就應該有自己的天地，我可以做自己的事情了，上自習課的時候有人說話不要去說他們，這樣他們會感覺自己很沒面子，會對妳有抵觸心理。妳可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有壹個人說話，其他人包括學生、班幹部都擡頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以後不會在說了，而班長要做的就是叫學生知道，這個是自習課是學生們學習的地方。
8、不要什麽事情都要向老師匯報，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好妳，如果有什麽事情都要給老師說，老師壹定回考慮妳做班長的能力，還有會被壹些同學誤解說妳去打他們的小報告。
9、要讓自己很優秀，學習、工作，積極的組織學生搞壹些有意義的活動，最好全班都能參加，總之班長就是班級的領頭羊，要做好每壹件事情，這樣羊群才願意跟著妳走。
10、到什麽時候班級都壹個集體，壹個團體，壹個家，去關心照顧每壹個家人，要讓每個人都為這個集體而感到驕傲。
作為壹班之長，要做的，要想的太多了， 要自己慢慢來體會，所以這可以鍛煉妳的能力，管理能力，組織能力等等，這些都妳會很有幫助，對自己要有信心，妳壹定可以做好的，因為妳是最優秀的！加油
假如我來當班長300字作文班長班長，壹班之長。
班長的職責是做好老師的小助手。
假如同學們選我當班長，我會覺得很光榮，因為這是同學們對我的信任。
假如我是班長，我首先要管好自己。
上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業。
對同學團結友愛，互相幫助，事事帶頭，嚴格要求自己，以自己的無聲命令和權威號召去影響同學們。
假如我是班長，我還要幫助老師做好班級工作。
比如上課鈴響了，我就要叫同學們做好課前準備，安靜地等著老師來上課。
我還要在班上辦個圖書角，請每壹位同學拿壹兩本書放在那裏讓大家看。
我還要以身作則，帶動同學們和我壹起進步，爭取拿到“十佳班級”的光榮稱號。
我還要經常向老師請教怎樣做好班長，虛心聽老師教導，平時要認真總結當班長的經驗和教訓。
哪裏做的好，哪裏做的不好，我還要註意征求同學的意見，做個名符其實的壹班之長。
假如我是班長的作文同學們： 妳們好！ 今天，我走上演講臺的惟壹目的就是競選“班級元首”--班長。
我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟***濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。
我從沒有擔任過班幹部，缺少經驗。
這是劣勢，但正因為從未在“官場”混過，壹身幹凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。
正因為我壹向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。
因此，我的口號是“做壹個徹底的平民班長”。
班長應該是架在老師與同學之間的壹座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。
我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。
當師生之間發生矛盾時，我壹定明辨是非，敢於堅持原則。
特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益。
班長作為壹個班組的核心人物，應該具有統禦全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。
首先，我有能力處理好班級的各種事務。
因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這壹優勢，我保證做到將班委壹班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。
其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。
再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲壹己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。
最後，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然後嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。
我準備在任期內與全體班委壹道為大家辦九件好事： 1、借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率； 2、聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題； 3、建立班組互助圖書室，並強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題； 4、組織雙休日裏鄉同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解； 5、在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動； 6、利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦興趣小組； 7、在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子； 8、建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等； 9、設壹個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。
我會是壹個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我壹個人說了算。
重大決策必須經過“全民”表決。
如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。
妳們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為壹個班長“無功就是過”。
假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。
同學們，請信任我，投我壹票，給我壹次鍛煉的機會吧！我會經得住考驗的，相信在我們的***同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作壹定能搞得十分出色，我們的班級壹定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！ 謝謝大家！！ 同學們： 妳們好！ 今天我站在這裏，想告訴大家，我要競選班長。
雖然我沒有當過班長，但我知道壹個好的班長就像是老師和同學之間的壹座橋，老師工作繁忙，不可能了解每個同學的想法，比如：同學們喜歡上哪堂課啊，哪個老師上課生動啊，哪個老師上課聽不懂啊，班長可以把同學們的想法轉達給老師。
所以如果我當班長，首先設壹個意見箱，同學們有問題可以及時反映，這樣老師可以了解到更多同學們的情況，第二，如果我當班長，我還要發揮同學們各自的特長，比如，我喜歡下象棋、圍棋，課間時，我可以教教同學們，不僅能提高智力，而且可以為課間十分鐘增加點樂趣。
還有我想每個同學家裏都有很多課外書，我可以做個圖書登記，建立壹個圖書館，同學之間可以相互交換，這樣不僅可以讀到更多的好書，大家還可以壹起討論，真是壹舉兩得啊。
如果我當上班長後，要做的第壹件事就是要讓流動紅旗重新回到我們班，由於做眼保健操時，有些同學故意在下面起哄，結果讓值日生扣了我們很多紅星，我認為這種情況的根源是我們班集體榮譽感不夠。
我們可以召開壹個班會， 敬愛的老師、親愛的夥伴： 大家好！我叫包可欣，今天我第壹次站在講臺上演講，而第壹次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。
班長是壹個許多同學向往的職位，需要壹個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。
我在壹二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記裏留下為全班同學服務的無比美好的回...
周記 當班長的滋味700字 優秀作文[小學四年級作文，當班長的滋味]小學四年級作文，當班長的滋味正文：我是壹班之長，在我的班長生“涯中”中，經歷過不少“風風雨雨”，酸甜苦辣，小學四年級作文，當班長的滋味。
但令我最難忘的，還是三年級的壹個中午發生的事。
那天中午，我值班，同學們非常吵鬧，講話的講話，竄位的竄位，像菜市場壹樣吵鬧。
有的同學睡在壹起，悄悄地講話。
有的同學還赤著腳，跳來跳去。
我勸他們說：“妳們不要再講話、竄位了，還是睡壹會兒覺吧，下午精神飽滿，上課才能集中註意力，才能學好知識，長大才有出息啊！”可他們還是不聽，小學四年級作文《小學四年級作文，當班長的滋味》。
我生氣了，大喊了幾聲安靜，把嗓子都給喊啞了，他們好像把我的話當作耳邊風，繼續講話、竄位。
我忍不住了，指著黃建輝說：“黃建輝，妳還在這跳，馬上給我坐下！”他似乎沒聽到，不把我放在眼裏。
我非常著急，心想：“怎麽辦呢？每天中午都有老師值班，我們班肯定會被扣班分的！”結果，值日老師來了。
她見我們班這麽吵，值日生還在大喊，非常生氣，沖著我罵到：“妳喊這麽大聲幹嘛？不會管人。
我要把這件事告訴妳們班主任！”同學們看著我被老師罵，有的調皮搗蛋的同學好象在說：“哼，下午有妳好受的！”“糟糕！下午我肯定要被老師批評了！”下午上課，老師問我事情的經過，我壹五壹十地告訴了老師，老師語重心長地對我說：“李家琦，當班長要有耐心，掌握好管理的方法，同學才會聽妳說的話。
知道嗎？以後可別發生這樣的事了。
”我聽了，心想：“哈，當班長也有這麽多學問呀！中午我也有不對的地方，我不應該大喊，這樣只會讓同學們聽到我的聲音更加吵鬧，而且我也沒有耐心。
”想到這兒，我下定了決心，壹定要當壹個好班長！現在，我上四年級了，我仍然還是班長。
但我管理能力已經更強了。
上次同樣的事，已經不會再發生了。
有時我也想當班長作文初壹上學壹年級的時候，我在班裏學習較好，班主任馬老師常表揚我，有什麽事兒都讓我去做。
可是，那時有件心事，就像壹塊巨大的石頭堵在我心裏，整天打不起精神來，不害臊地告訴妳：“我壹心想當班長。
”當班長我威風呀！每天拿著小棒在小朋友羨慕的眼光中走來走去管理別人，那份滿面足，那份得意，真是太過癮了。
讓人生氣的是，馬老師偏偏不同意我當班長，連小組長都沒輪上，真是太不公平了！我真想找老師評評理。
可是想來想去，覺的不知怎樣說好，要是讓同學們知道了，那還得了。
無奈，“班長”的誘惑太大了，我總下決心去冒壹下險。
可是，每次我碰到馬老師，總是心跳的說不出話來。
後來，我終於想出了壹個辦法。
我開始管住自己的嘴，把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，攢到五元時，我到商店裏買了壹盒巧克力這可是我最愛吃的糖果。
我把它用報紙包好捆緊，塞進書包裏，帶到學校。
說心裏話，我的書包像珍惜動物壹樣被我保護著，生怕哪個淘氣的動它。
自己又像間諜壹樣盯馬老師的梢。
機會終於來了，我終於看見辦公室裏只有馬老師壹個，就抱著巧克力跑到她辦公室裏，連“報告”都沒有喊。
馬老師驚異地看著我，說：“怎麽啦？有事嗎？”“老師，我送妳壹份禮物。
”我不敢看她的眼睛了，小聲的嘟囔道。
馬老師接過報紙包，打開壹看，原來是巧克力，老師笑了。
“老師，我想當班長。
”馬老師楞住了，用更驚異的目光盯著我。
我窘得不知怎樣才好，真怕有哪位同學闖進來發現我。
馬老師低頭沈默了好壹會兒才說：“孩子，妳要當班長的想法不錯，可是做法好嗎？用實際行動贏得別人的尊敬，工作起來才會得到支持。
妳有很多優點值得同學們學習，但還是有缺點。
如果妳能克服這些缺點，好好學習，培養多方面的能力，我相信妳壹定會被同學們選上的。
巧克力妳拿回去自己吃吧！以後不要亂花錢，老師謝謝我的好意啦！”“那……”我正要說我最擔心的事，馬老師笑笑點點頭說：“放心吧，下壹步就看妳的啦？”再馬老師慈愛的目光裏，我夾起巧克力，飛壹樣的跑了。
從此以後，我把馬老師說的話牢記在心上，並且按照老師說的去做。
“功夫不負有心人”，終於在二年級的下半學期我當上了班長，而且現在還是。
“送禮”當班長這件事已經過去多年了，現在我壹想起來就感到臉紅。
但馬老師語重心長的話語壹直縈繞在我耳邊，“用實際行動贏得別人的尊敬，工作起來才會得到支持。
”
我來當班長作文330字左右每逢星期四，都是我最忙的壹天，因為在那天，我來當值日班長。
從六年級開始，我的工作就受到班主任老師的斥責，因為那天的自修課有三節，而我們班級又特別“活躍” 。
對於我來說這兩難可要了我的命。
可是吃力不討好，值勤老師還是經常扣我班分。
每每聽到5班班長那鏗鏘有力的聲音，我就想：唉，要是我也有那麽威風該多好啊。
就在前天，又輪到我做值日班長，我望了壹眼課程表，哇噻，有2節自修課，看來我又要為班級“光榮”的扣上幾分了。
這時，語文老師預訂了上午第三節的自修課，我不禁喜出望外。
耶，可以少管壹節課了，真希望下午那節自修課也有老師來，那樣我就省些事了。
可是，偏偏事與願違，沒有老師來，我只能硬著頭皮走上講臺。
“上課了，上課了。
”按照慣例，我提高嗓門，大叫壹聲。
頓時，吵鬧的教室安靜了下來。
我想：要是這種情形保持到下課該多好啊！但我清楚，這簡直是天方夜談。
這不，壹道題還沒做完，“多嘴大王”家寶的嘻嘻哈哈聲傳遍了教室的每個角落。
接著，他的死黨又開始繼續“傳球”。
頃刻間，班級亂成壹鍋粥。
壹看情形不對，我連忙扯著嗓子大喊：“全班安靜！”其他幾位班委也附和著。
終於將壹場謀反行動“鎮壓”了下去。
我走到家寶那裏，“惡狠狠”的威脅道：“再吵，就把妳送到班主任那裏”。
再壹看全班，都安靜了。
於是我又投入到作業中去。
壹次又壹次的看表，我希望時間能過得快壹些。
時間壹分壹秒地過去了，班級的後面又傳出了不和諧的嘈雜聲。
“來來來安靜了，不要吵不要……”最後壹個字還沒出口，美妙的音樂響起，下課了！哦！終於“解放了”。
我十分開心！唉！不知道以後輪到我做值日班長還是否有“只需管壹節課”或者“壹節課也不用管”的情況發生？但願如此！
二年級作文我要當班長我要當班長了劉昊這幾天，班裏的幾個非常愛說話的人又開始“行動”了，連班長都沒法管他們。
於是，老師便將計就計，讓那些說話的人當班長。
很快，我們班的幾個人就去班裏打起了“招募”班長的招牌。
壹開始，我就對班長這個職位非常好奇，想看看當班長是什麽滋味，可看了前兩位代理班長的“悲慘”遭遇，我連想都不敢想當班長的事了。
就在昨天，老師說，下星期的班長是——劉昊。
啊，不可能吧，怎麽會是我呢？我沒說話呀！“真慘，我不想當班長呀，好像我常說話似的！”我常跟同學們這樣說。
其實我是口是心非，我心裏其實可高興了。
我下星期當班長壹定要比別人當的好，讓他們心服口服。
我這樣鼓勵自己。
我終於要當班長了。
我要當班長2百字歷史新知我要當班長假如又要競選班長的話，我壹定會參加的。
但是參加競選班長要有演講稿，我的演講稿是這樣的：敬愛的老師，親愛的同學，大家好！今天我要競選的是班長，因為我想為班級做壹些我力所能及的事。
如果我競選上班長的話，我會好好地工作：輔導學習成績不理想的同學，讓他們有信心，和我們壹起進步、壹起努力；生病了的同學，我會去醫院看望他（她）們，給他（她）們講講我們今天上的課，鼓勵他們學習雖然重要，但是身體還要重要。
別為了學習累壞了身體；上課不認真聽、做小動作、開小差的同學我會對他們說：“妳們為什麽上課不好好聽呢？現在學習差不多都成免費的了，妳再不聽的話不但浪費國家的資源，還浪費了妳的時間。
請家教、到外面培訓還要花很多錢，現在不聽以後聽就晚了，記憶力還沒有現在好。
”讓他們認識到自己的錯誤，上課不再講空話了。
如果我當上班長的話，我會和同學們好好相處，成為老師的好助手……如果我沒有當上班長，我也不灰心，因為我給了別的同學壹個鍛煉自我的機會。
下壹次競選班長還能看見我的身影。
寫班長的作文600字假如我是班長，我將本著以人為本的管理思想，著力將我班打造成壹個有著高度競爭力和戰鬥力的優良團隊。
壹個有著優秀團隊精神的班組可以讓所有的事故望而止步，壹個有著高度戰鬥力的班組可以克服困難，創造壹個個奇跡。
要怎樣才能打造這樣壹個優秀的團隊呢？ 優秀的團隊必然要具備優秀的團隊精神，假如我是班長，我將根據本班工作特點，培養班員嚴謹、務實、創新的團隊精神。
只有嚴謹，我們才能在工作中將所有的安全措施做得滴水不漏；只有務實，我們才能在日常設備檢修和維護工作中精益求精；只有創新，我們才能不斷提高自身的技術水平和管理素質。
好的團隊必定是團隊成員互相溝通出來的，假如我是班長，我會認真觀察和了解每個班員的性格特征、個人特長、興趣愛好和個人發展願望，找到與其溝通的最好方式，進行合理的工作安排和人員搭配，給他們提供壹個展現自我的舞臺，給他們創造實現願望的環境和機會。
將溝通尊為第壹法則，我不僅會和班員多溝通，還會創造機會讓班員之間加強溝通和交流，從而減少摩擦，增進信任，促進合作。
出色的團隊要有健全的管理制度做為保障。
沒有規矩不成方圓，沒有規範的團隊即使互相信任，也仍然是烏合之眾。
假如我是班長，我會積極配合上級部門完善班組管理規範，讓健全的制度為我們的安全生產保駕護航。
管理學上有句名言，叫做“制度第壹，管理第二”，我要積極聽取班組意見，對現有的制度、條例、班組文檔等進行整合，同時加強宣傳，讓員工理解管理規範化、制度標準化，從制度的被動管理者，轉變為管理的維護者和創新者。
壹個強有力的團隊還需要壹個強有力的領導核心，團隊的核心就是團隊的領導者。
假如我是班長，我會不斷提高自身的實力，增強自身的魅力，因為“實力+魅力=領導力”。
對於壹個檢修班組而言，實力就意味著充足的理論知識再加上豐富的實際經驗，可以檢修別人檢修不了的故障；個人魅力不僅表現在他的談吐幽默、言行得體上，更要求他身先士卒、信守承諾、公平公正、敢於擔當！ 假如我是班長，我就要做壹個有所作為的班長。
只要以人為本，打造出壹個擁有優秀的團隊精神、良好的溝通意識、完善的規章制度和強有力的領導核心的優秀團隊，我就壹定能夠成為壹名有所作為的班長！
如果我當了班幹部作文親愛的老師、同學們：大家好！我叫陳帥。
平時都有班主任和任課老師教育、幫助我們；但班長是老師們的得力助手。
所以我非常希望能夠當上班長。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。
”我覺得這方面有壹些班長做的不夠好。
比如他們只顧著自己學習進步，卻忘記了別的同學，應該是把自己正確的學習方法教給別的同學，讓大家和妳壹同提高、進步；現在有些班長只會等著自己的組員來背書，還不夠主動；我覺得這些方面可以有所不同，比如應該主動去找到組員，督促他們及時完成背書任務！幫助別人的路是不平坦的，而且是充滿崎嶇的！在生活中只遇壹點困難就放棄，而需要堅持不懈才能成功。
班長壹定要有耐心，只要有耐心，大家壹定會喜歡妳。
首先要提高自己的學習成績，給組員做好榜樣，才能教組員，這樣才好。
如果我當上班長，我會為大家服務的。
我會認真聽取大家的建議，跟大家壹起相互學習，***同進步，使班級的總成績提高上去。
要知道，樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。
我想我當選的話，壹定會言心信，行必果。
如果我落選了，我不會氣餒，改掉缺點。
希望下壹次能當選！...
在生活中，“勸說事件”時常出現。
當我在語文課本上看到“勸說”這兩個醒目的大字時，腦海中不由得浮現出壹次堅難的勸說經歷。
有壹次，我在回家的路上發現平時斯斯文文的小華竟然到處扔垃圾。
從學校門口的小賣部開始，壹直扔到離學校數米遠的居民小區，看到這壹幕，我連忙跑上前去阻止他。
我說：“小華，妳這樣亂扔垃圾，不但破壞了環境衛生，還讓環衛工人的工作跟困難，妳還是改正吧。
”小華聽了我的話，滿臉的不屑，然後理也不理我，就走了。
我還是不想放棄，就跟在他身後，邊走邊說。
可他不但不領我的情，反而還變本加厲。
突然，老師出現了，老師把小華訓斥了壹頓，還罰他把地上的垃圾清理幹凈。
我呢，則向老師自告奮勇，當監督員。
小華清理完垃圾後，說：“好累啊！”我便對他說：“妳只清理了壹會兒就累了，環衛工人每天都要用8個小時的工作時間來清理垃圾，他們可比妳辛苦多了。
”如果妳是環衛工人，妳會希望有人亂扔垃圾嗎？”聽了我的話，小華若有所思地點了點頭。
說：“我以後不會再亂扔垃圾了。
”就這樣，小華在我的勸說之下，改掉了亂扔垃圾的壞習慣。
轉載請註明出處 ? 作為班長應該做什麽？