1、壹日為師,終生為父.
註哪怕只教過自己壹天的老師,也要壹輩子當做父親（引申為長輩）看待.比喻十分尊重老師.
2、三人行,必有我師焉.
註原意：幾個人壹起行走,其中壹定有我的老師在那.現引申為：幾個人同行,其他人各具優點和缺點,他們的優點我要學習,他們的缺點,我要自己註意,加以防範,避免重蹈他們的覆轍.所以他們都可以是我的老師.比喻到處都有值得我們學習的人,我們應該去多向別人學習,而不是用自己的長處去和別人的短處比.
二、教師對學生的態度
1、妳的教鞭下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的譏笑中有愛迪生.妳別忙著把他們趕跑.妳可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是妳當年的小學生.——陶行知
2、如果把學生的熱情激發出來,那麽學校所規定的功課就會被當作壹種禮物來領受.——愛因斯坦
3、成功的歡樂是壹種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的願望.請妳註意無論如何不要使這種內在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的.” ——蘇霍姆林斯基
4、贊揚、肯定和親切的態度,提高孩子的自我感知；批評、指責和冷漠的態度,降低孩子的自我感知.
三、怎樣塑造學生心中的教師形象
1、身教重於言傳.——王夫之
註以身作則,用行動教育人,比只用語言說教更有作用.也就是說,要求別人做到的自己首先要做到,用自己的行為潛移默化的影響學生,比用成套的理論和語言教育效果更好.
2、要想學生好學,必須先生好學.惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生.——陶行知
3、要學生做的事,教職員躬親***做；要學生學的知識,教職員躬親***學；要學生守的規則,教職員躬親***守.——陶行知