1、培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教。
——陶行知
2、人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
——陶行知
3、當教師把每壹個學生都理解為他是壹個具有個人特點的、具有自己的誌向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。
——贊科夫
4、從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點，與眾不同的孩子。
——蘇霍姆林斯基
5、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每壹位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
——蘇霍姆林斯基
因材施教的名言警句21、子曰：“不遷怒，不二過。
2、子曰：“不學禮，無以立。
3、子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
4、子曰：“剛、毅、木、訥近仁。
5、子曰：“恭、寬、信、敏、惠。
6、子曰：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
7、子曰：“茍誌於仁矣，無惡也。
8、子曰：“古者言之不出，恥躬不逮也。
9、子曰：“己所不欲，勿施於人。
10、子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。
11、子曰：“居處恭，執事敬，與人忠。
12、子曰：“君子博學於文，約之於禮，亦可以弗畔矣夫
13、子曰：“君子和而不同，小人同而不和。
14、子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。
15、子曰：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，
16、子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
17、子曰：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。