1.金無足赤，人無完人。
2.贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在於：相信孩子，解放孩子。 ——陶行知
4.生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
5.壹句話，壹盞燈，也許改變人壹生。
6.了解壹滴海水，就是了解大海的前奏；了解壹個孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉?詹姆士
9.培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
二、關於因材施教
1.培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每壹位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。——《墨子》
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所長。
三、關於創新與實踐
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈