作為壹位兢兢業業的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麽應當如何寫說課稿呢?以下是我為大家收集的壹年之計在於春說課稿,希望對大家有所幫助。
壹、教學重點的定位:
(壹)本課教學重點的定位:
《壹年之計在於春》是新教材《品德與社會》二年級第二學期第二課。本課重點是引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣,熱愛勞動和生活,珍惜時間。課文借用“壹年之計在於春”、“壹寸光陰壹寸金”等格言名句,引領學生進入人文的春天。融會農民春耕春播、城市各行各業春季開局的工作等生活勞動場景的學習,引導學生熱愛勞動和生活,珍惜春光,珍惜每壹寸光陰。
教學目標:
簡單了解開春時節社會主要勞動者及其工作方式,引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣,熱愛勞動和生活,珍惜時間。
教學重點:
引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣,熱愛勞動和生活,珍惜時間。
教學難點:
懂得珍惜時間的重要性,具有壹定的時間觀念,學會抓緊時間、遵守時間,努力學習。
二、教學重點的分析
本課的重點是引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣,熱愛勞動和生活,珍惜時間。主要有以下幾點原因:
1、養成教育是教育低年級學生的壹項重要內容。因此,在給學生上這壹節課時最重要的是培養學生良好的生活和勞動習慣,教育學生要熱愛勞動和生活,珍惜時間,讓學生從中明白春天是壹年之首,也是做好計劃安排的時機,從而引導他們學會制訂個人計劃,對未來有壹個良好的展望。
2、本課文主要體現課程標準“培養兒童對自然現象和生活中的問題有探究的'興趣”、“能與他人合作、交流,分享感受、想法和活動成果”、“能在老師的幫助下,總結、提升獲得的經驗和信息”並在此過程中充分地展現並提升自己的智慧,享受創造帶來的歡樂。為兒童形成樂觀向上的生活態度奠定基礎。
3、引導學生養成良好的生活、勞動習慣,熱愛勞動和生活,珍惜時間是壹個長期的、反復的教育主題。本課借用“壹年之計在於春”、“壹寸光陰壹寸金”等格言警句,引領學生進入人文的春天。課文融會農民春耕春播、城市各行各業春季開局的工作等生活勞動場景的學習,引導學生熱愛勞動和生活,珍惜春光,珍惜每壹寸光陰。
三、教學重點的解決方法與過程
(壹)突破、解決教學重點的方法:
在整個教學活動中,采用媒體演示法、實踐體驗法、情境教育法、觀察調查法、合作學習法,讓學生在體驗中成長,在合作中成長。
突破、解決教學重點的過程:
結合本課的教學目標,以學生發展為本”的教育理念,在整堂課的教學中,不是簡單地向學生呈現知識,而是突出呈現獲得知識的過程。同時,針對學生的年齡特征,致力於低起點,從他們的實際出發,讓學生成為學習的主人,將教學目標通過課堂教學轉化為學生的需要,把思想品質培養目標轉化為學生自主的追求,來促成學生道德內化和整體素質的提高。因此,我把本課設計為五個教學活動
活動壹:運用多媒體,初步感知“壹年之計在於春”的意思
課壹開始,我讓學生欣賞壹組配有解說詞的優美畫面,讓學生從聽覺和視覺兩方面同時感知到春天是壹年的開始,是壹年之中最美好的時光,萬物蘇醒了,到處充滿著生機勃勃的景象。並通過生動形象的多媒體演示,使學生初步理解春天也是壹個成長的季節,從而,使學生與媒體間有了互動的過程。
活動二:讓學生續編故事,探究明理珍惜時間的重要性
教材的使用有選擇,學生就會真正體現出主體性。本課的故事內容較簡單,但深刻的道理卻蘊藏在其中。我先讓學生聽老師來講故事,並出示有關故事的圖壹片,讓學生從故事內容的比較中,來闡述自己的觀點,從而使學生明白只有春天播種,秋天才會有收獲。續編故事這壹環節也是教學的重點,教師應該允許學生有多種不同的選擇,但應註意的是在最後的小結中要有層次的提高,從而讓學生感悟到珍惜時間的重要性。
活動三:故事交流,學習名言。
這壹教學活動的設計,是在上面四個活動的基礎上進行的,教師沒有必要解釋名言的意思,只要讓學生通過誦讀名言,自己來體會到“壹年之計在於春”的意思,以及懂得我們每個人應該要珍惜時間。
活動四:參與實踐,體驗感悟。
這壹教學活動的設計,主要讓學生親自來體驗,通過動手寫壹寫,看壹看,比壹比,議壹議這壹過程來找出壹個答案,再通過教師小結的提升,讓學生初步認識應該珍惜現在學習的時間,鑒於學生的年齡特點,對於這壹較抽象的理解,教師適應當放低要求,只要學生能體悟到壹點就可以了。
活動五:指導實踐,初步建立壹定的時間觀念。
生活是學生經驗的主要來源,為了使這節課的教學能收到好的教學效果,所以在課上,先讓學生誇壹誇周圍的學生,然後進行自評,使學生懂得自己正處於童年時期,應該緊緊抓住這段美好的時光,多學習知識和本領,進壹步體會珍惜時間的重要。