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當下信息量爆炸,有哪些低俗“重災區”?

“少兒不宜”這個詞語可謂是永遠不會過時,受到我們國家傳統價值觀的影響,含蓄、保守這些思想多多少少對我們都有影響,無論是哪個時代的家長們都不想讓孩子看到壹些比較成年化的內容。

小時候我們基本上都經歷過和家長壹起看電視的時候,忽然被家長捂眼睛“偷襲”,或者突然換臺的情況,那時候懵懂無知的我們多半不知道發生了什麽。

現在的時代卻不同了,當下網絡媒體發展迅猛,科技使得娛樂越來越便利,3、4歲的小孩子都能抱著手機搗鼓壹天,而很多家長也沒有對孩子玩耍的內容進行很好的管理,甚至有大量的家長將手機當做“哄娃神器”,孩子難免從小會接收到壹些不符合年齡的內容。

“捂眼睛”已經過時,當下“流行”的低俗花樣翻新

“捂眼睛”的動作我們雖然還在做,但是已經阻擋不了孩子受到低俗內容的影響,家長們不了解的“新世界”非常廣闊,作為家長,妳知道孩子的成長路上有多少低俗“愛好”在引導孩子誤入歧途嗎?

1. “中二病”孩子的低俗樂園:語C

語C是壹種運用語言和文字進行角色扮演的遊戲,孩子們看了動漫或者小說之後感到意猶未盡,有可能會選擇用這種方式繼續觀看作品帶來的快樂。

雖然玩這種遊戲的孩子在人數上不算非常多,但是“中毒”程度會很深,壹般孩子開始玩這種遊戲了之後,就很難自發地放棄。

這種遊戲表面上看上去似乎並不存在什麽低俗的影響,實際上真正進行玩耍的孩子才知道,這個群體的絕大部分(幾乎是每壹個“玩家”)都會選擇和其他人扮演的角色“開車”,更有甚者玩語C就是沖著“開車”去的。

而這種遊戲在手機上也有幾個專用的APP,在壹些通訊軟件上也有大量的人在建群“玩耍”,用戶從小學3-4年級到大學生、工作黨涵蓋面非常廣,每天都在上演著壹群未成年人的“低俗遊戲”,而家長們卻幾乎不知情。

2. “飯圈”低俗文化侵占孩子的詞庫和思想

隨著追星越來越“產業化”,粉絲經濟盛行的當下,明星經紀公司越來越功利化,專業的“飯圈文化”也入侵了我們的傳統追星族的世界。

當下的明星公司為了謀取利益,將包裝好的“小鮮肉”們推出來讓粉絲捧,為了“營業”效果好,很多明星會選擇在歌詞和舞蹈中打擦邊球,並且嫻熟地運用“水軍”和“職業粉絲”帶動輿論引發關註度。

這其中的“營業”自然是讓孩子看到了很多低俗的內容,壹些宣傳語也寫得很低俗,比如著名的“坐地排……”,用詞的低俗程度引起人的極度反感。

然而追星的人年齡段也在不斷擴大,很多小學生、初高中生都成為了當下追“流量明星”的壹員,她們所受到的低俗文化的影響不可估量。

3. 對他人人格的無情踐踏:“腐文化”發展的潮流

在流行的新潮文化中近十年以來發展得最熱火朝天的非“腐文化”莫屬,然而不得不說這種“興趣”並不像它的受眾群體所提倡得那麽偉大。

曾經愛好“腐文化”的人群用反對歧視同性戀來為自己的興趣開脫,然而隨著人們所謂的“包容”和“尊重”,這些愛好“腐文化”的人群越來越猖狂,她們實際上並沒有從內心中真正地尊重同性戀者,反而只是喜歡看長得好看的男性在壹起。

尤其是有大量的孩子在不能夠明辨是非的情況下,在生活中會對著其他人進行奇怪的幻想,甚至會編造出壹些謠言,損害他人的利益、影響他人的正常人際關系、影響他人的正常生活,使很多無辜的人承受“無端的災禍”。

這是壹種對他人人格的踐踏,也是將他人當做“玩物”的低俗行為。

教孩子遠離低俗,先給孩子“治病”

孩子們在成長的過程中會遇到各種各樣低俗的情況,無論是哪個時代,都會存在著家長們不知道的“新花樣”,想要憑借著“見招拆招”的方式挨個解決是絕無可能的。

就像上述的舉例來說,絕大多數家長可能都未聽說過“語C”、“明星營業”這些新奇的詞語,並不知道自家孩子有可能已經受到了這些低俗內容的影響,那些在看電視節目中看到的“少兒不宜”的內容對孩子來說已經不算什麽了。

在我看來,教育孩子遠離低俗的本質,實際上還是在教孩子做人的道理。

古希臘哲學家塞涅卡有壹句名言:我們身患壹種可以治好的病;我們生來是向善的,如果我們願意改正,我們就得到自然的幫助。

任何壹個人無論是年老還是年少,無論是明白事理的成年人還是懵懂無知的小孩子,能夠約束我們行為的,都是我們自身的道德素養,自律、自省是讓壹個人不做邪惡的事情、不斷進步的唯壹法門。

我們現實中很多無知的孩子沈迷於低俗的興趣,借助壹些娛樂方式和其他孩子糾纏不清,自己的學習搞得壹塌糊塗,或者只是“差不多就行”、不思進取耽誤學習,他們其實也只是從中得到了不適合、不道德的“快樂”而已。

像前文中所述那些特殊的“愛好”,其實是對壹些特殊人群的幻想,孩子沈溺在這種興趣中並不是真正地發自內心地尊重他人,而是將他人當做“玩物”,當做獲得快樂的道具。這是對他人人格的踐踏,並不是真正地“愛人”。

實際上,從低俗的樂趣中能夠獲取快樂,正是壹個孩子思想出現了問題的原因。因此,就像哲學家塞涅卡說的那樣,想要讓孩子的“病”治好,家長們需要做的是讓孩子“願意改正”。