問題在於教育者要去發現每壹位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
——蘇霍姆林斯基
2、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
——蘇霍姆林斯基
3、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。
應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。
給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
——斯賓塞
4、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫爾巴特
5、教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
——陶行知
6、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。
——誇美紐斯
7、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
——哈欽斯
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
——蘇霍姆林斯基
9、教育植根於愛。
——魯迅
10、教育的根是苦的，但其果實是甜的。
——亞裏士多德
11、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
——蘇霍姆林斯基
12、手腦雙全，是創造教育的目的。
中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
——陶行知
13、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
——陶行知
14、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。
——蘇霍姆林斯基
15、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
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16、教育是國家的主要防禦力量。
——伯克
17、教育是壹個逐步發現自己無知的過程。
——杜蘭特