有沒有關於海倫·凱勒的名人名言？

黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。 因為在我生活的漫長黑夜裏，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成壹座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。 世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。 愛是摸不著的，但妳卻能感到她帶來的甜蜜。 僅僅靠觸覺就能感受到這麽多的幸福，那麽，如果能看見，我會發現多少更美好的東西啊！ 人生最大的災難，不在於過去的創傷，而在於把未來放棄。 不懷希望，不論什麽事情都做不出來。 我身上的所有原子都是振動儀。通過房屋到處感覺到的振動，我能猜出每天都在發生什麽事情。 像明天就要失去那樣去利用妳的眼睛。 死亡只是從這個房間搬遷到那個房間，可是我可能跟別的人不太壹樣，因為我在那個新的房間就可以用眼睛看到東西了。 我們分明是不壹樣，能看得見的人和看不見的人互相不壹樣。不是感覺不壹樣，而是使用感覺的方法不壹樣。只是為了找到超越感覺的智慧而展開的想象力和勇氣不壹樣而已。 無論處於什麽環境，都要不斷努力。 我努力求取知識，目的在於希望日後能使用，為社會貢獻壹點力量。 只要是真正有益於社會的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。 我的任務是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但壹想到再堅持壹會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。 對於淩駕命運之上的人來說，信心就好似生命的主宰。 我用整個身心來感受世界萬物，壹刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把壹生擠到壹天之內，生命或是壹種大膽的冒險，或是壹無是處。 我只看我擁有，不看我沒有的。 忘卻自我中有著快樂。－－因而，我要努力把別人眼中的光明當作我的太陽，把別人耳中的音樂當作我的樂曲，把別人唇上的微笑當作我的幸福。 我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沈浸在喜悅中，追求美好的人生吧！ 把活著的每壹天看作生命的最後壹天。 殘忍的命運擋住了入口，我會不甘願地質問命運為何作這樣專橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的；但刻薄無情的話到口裏，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。 只要朝著陽光，便不會看見陰影 面對光明，陰影就在我們身後 信心是命運的主宰 有時我想,要是人們把活著的每壹天都看做是生命的最後壹天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值 世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的……它們只能被心靈感受到。 補充： 海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國壹位殘障教育家。她在19個月大時因為壹次高燒而引致失明及失聰。後來籍著她的導師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，並開始和其他人溝通。並且畢業於哈佛大學。 海倫凱勒誕生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出“tea”（茶）、“water”（水）等幾個單詞，對周遭事物的感受性更是敏感。 剛滿周歲那年，壹天傍晚，母親趁太陽夕下以前，放了壹盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動壹下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。 當時，母親雖然已經註意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼裏，樹影不過是平常又自然的現象，沒什麽好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麽原勁兒往前傾，結果不小心壹溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷裏，連哄帶騙了好壹陣子，海倫凱勒才安靜了下來。 事隔不久，母親壹個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常壹個周歲大 的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麽事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現並不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。 而為人父母的，能幸運地生下壹個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家裏做客，不談起女兒也就罷了，壹旦話題轉到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。 但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高采烈的暢談海倫凱勒美好未來的時候，海倫凱勒卻莫名其妙的生了壹場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成壹個看不見、也聽不見的小女孩。 可憐的海倫凱勒，該如何去面對壹個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是壹個令人頭痛的問題。通常教育壹個五官健全的孩子，已經不是壹件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活壹樣，他們真的無從體會。 起先，父母親采用實驗的方法，壹次又壹次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。 另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣壹點壹的累積，四、五年以後，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。 向來關心女兒的父母親，也壹直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的壹天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來壹位受過專門訓練的莎莉文老師。 莎莉文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎莉文老師那裏學會了認字。 壹天，老師在海倫凱勒的手心寫了“水”這個字，海倫凱勒不知怎麽搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎莉文老師又在海倫凱勒的手心，寫下“水”這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。 不過，莎莉文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，壹來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。 為了克服這個困難，莎莉文老師替海倫凱勒找了薩拉·莎莉文，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是壹件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破器官功能障礙學會說話，更奉獻自己的壹生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立誌做壹個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂的過生活。