[主持人]三月趕走寒冬，悄然而至；三月融融暖意，卻上心頭；三月的嫩綠，三月的
和風，三月的輕柔，構成壹幅極美的圖畫。但三月的美又豈是如此簡單就描
繪得盡的呢？三月的第壹次班會，就讓我們壹起來感受美，創造美！
2、雷鋒事跡小品
[主持人]自然景觀是壹種美，愛人助人難道不是壹種美嗎？這壹種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。下面讓我們來欣賞壹篇詩朗誦吧！
3、懷念雷鋒（詩）
三月的鮮花芬芳了妳的名字，
三月的小雨打濕了那首歌。
和壹九六三年並肩走來的不只是您的名字。
站在壹九六三的起跑線上我開始凝視。
在缺少愛的荒原，
妳是綠樹壹絲，春花壹朵；
在缺少愛的星空，
妳是皓月壹輪，明星壹顆；
在缺少愛的旅途，
妳是小船壹只，大橋壹座；
在缺少愛的冬日，
妳是壹縷春風，壹盆炭火；
雷鋒!妳是愛的豐碑，
愛的旗幟，愛的楷模!
為了愛，多少人在呼喚妳的名字，
當撞傷老人的自行車揚長而去，
當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
當車間裏的小夥子倚墻打盹，
當建築工地散失了水泥、鋼材……
浸潤三月的思緒，
沐浴三月的紅雨，
我迷戀在雷鋒的故事裏，
輕輕地歌唱著——
《雷鋒》
哥哥說：他是壹幅
美麗的畫，
姐姐說：他是壹首
悅耳的歌，
媽媽說：他是月亮，
是盞指路的明燈；
爺爺說：他是太陽，
能照亮世界沒個角落；
老師說： 他是壹粒種子，
能結出億萬枚碩果。
我說：要問他是誰——
昨天他是雷鋒，
今天該是妳,
是我！
[主持人]同學們的詩朗誦讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
時代需要雷鋒，時代需要美，但美卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美？如何才能讓讓我們的生活充滿美？讓我們壹起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際出點子，並請班主任當裁判進行評比，看誰的點子最新穎最實用。
4、小組競賽：誰的點子最好用——如何針對本班實際創造美；
主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其壹來出點子，小組長發言小組討論結果。
評比標準：新穎，實用。
附：學生專題討論結果
①同學請教問題——諸多借口，不願解答；
②早上值日遲歸——其它同學不願幫忙，班集體被扣分；
③好朋友上課違紀——睜壹只眼閉壹只眼；
④班幹部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；
⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
[主持人]請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘後由各小組長歸納發言。
5、班主任宣布競賽結果與進行小結；
[班主任]經過十分困難的比較過程，最終（某）小組以微弱優勢勝出。我們大家用掌聲對（某）小組的同學表示慶賀。
這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是
要學習雷鋒精神的內涵——奉獻，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的（某某）同學等，都是樂於助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好妳不好”等現象的存在，需要我們出點子，把這些“醜惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好點子，那麽希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸於行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優秀。
6、欣賞歌曲《愛的奉獻》；
7、主持人宣布班會課結束；
[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動
並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。