教學內容：人教版思想品德九年級全壹冊第五課第二框
教學目標：
情感態度價值觀目標：體驗中華民族精神對於中華民族生存與發展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。
能力目標：具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以實際行動弘揚民族精神的能力。
知識目標：知道民族精神是民族文化的精髓，理解民族精神的內涵及其偉大作用，了解中國***產黨在各個時期對民族精神的繼承和弘揚；作民族精神的弘揚者、傳承者和建設者。
教學重點：理解民族精神的基本內涵及偉大作用。
教學難點：在生活中以實際行動做民族精神的弘揚者、傳播者和建設者。
教學方法：演示法、創設情境法、小組合作法
教具準備：多媒體輔助教學
教學時間：壹課時
教學過程設計：
壹、創設情境、導入新課
教師播放國慶60周年大閱兵的片段，學生觀看片段。
師：同學們印象最深的情景是什麽？當時的感受如何？
學生自由發言。
師：同學們的回答讓老師想起了艾青壹句詩：為什麽我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛地深沈。正是因為這種深沈地愛讓我們每壹個中國人為祖國的繁榮昌盛而驕傲，這種愛國主義精神就是民族精神的核心，今天我們就來***同學習《弘揚和培育民族精神》
以國慶60周年大閱兵導入新課，入情入境，激發學生的學習興趣，為下面的學習奠定感情基調。
二、小組合作、***享成果
課前將同學分成四組，分別從愛好和平、勤勞勇敢、團結統壹、自強不息四個方面收集名言警句、歷史典故等，課上以組為單位進行展示，老師通過大屏幕總結，師生***同總結民族精神的內涵。
小組合作收集展示資料，寓理論於豐富的資料中，易於學生理解民族精神的內涵。
三、合作探究、突出重點
教師出示對聯：
風雨滄桑，多遭鐵蹄踐踏，未有沈淪終奮起
蕩滌汙濁，重聚華夏精魂，披荊斬棘勇向前
學生閱讀對聯並思考：
聯系歷史與現實中華民族經歷了哪些風雨滄桑？
新中國成立以來的哪些事能夠體現出重聚華夏精魂？
學生聯系歷史知識及時政回答問題，教師利用大屏幕展示，師生***同總結民族精神的作用；民族精神在不同時期的不同表現。
四、聯系實際、以學導行
教師出示學生在生活中、學習中的照片，
師：除了照片上的這些做法外，在生活中、學習中我們還可以做哪些事弘揚民族精神呢？
學生聯系實際回答。
五、拓展升華
播放MTV《國家》，師生***勉。