書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣。
會當淩絕頂，壹攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
行萬裏路，讀萬卷書。
歡迎采納 希望幫到妳
2.形容認真學習的詩句盛年不重來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
少年易學老難成，壹寸光陰不可輕。（朱熹）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒
3.關於上課認真聽講的名言警句書到用時方恨少. 少壯不努力，老大徒傷悲. 少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲. 書讀百遍，其義自見. 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟. 讀書破萬卷，下筆如有神. 讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣. 會當淩絕頂，壹攬眾山小. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時. 學習的最好刺激是對所學的教材的興趣. 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人. 讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思. 觀山則情滿於山，觀海則情溢於海. 行萬裏路，讀萬卷書. 歡迎采納 希望幫到妳。
4.認真聽講的好句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像壹位大名鼎鼎的演說家.
教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切.
教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田.
大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.
老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦.
教室裏不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲.
以前，我在做數學題時常常不得要領.這次經過老師的耐心講解，我學會了舉壹反三，許多難題也就迎刃而解了.
同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑.
5.認真聽講的好句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像壹位大名鼎鼎的演說家.教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切.教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田.大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦.教室裏不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲.以前，我在做數學題時常常不得要領.這次經過老師的耐心講解，我學會了舉壹反三，許多難題也就迎刃而解了.同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
6.上課認真聽講的好句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像壹位大名鼎鼎的演說家.教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切.教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田.大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦.教室裏不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲.以前，我在做數學題時常常不得要領.這次經過老師的耐心講解，我學會了舉壹反三，許多難題也就迎刃而解了.同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。