我校學生在壹到五年級已經掌握了大量的英語詞匯，具備了壹定的聽說讀寫譯的能力。而且四種基本時態也掌握得很熟練。所以六年級除了講授基本課本內容之外，主要工作就是大總結大復習。那麽如何做好大總結大復習呢？
壹提到總結和復習，首先想到的就是知識和卷子。其實學好英語的前提和關鍵是習慣。經過多年的教學摸索和反思，我深刻地意識到良好的學習習慣是孩子們不斷前進和發展的根本，更是學好知識的前提。在小學階段我們為孩子們打下了很好的英語基礎，為初中的英語學習做好了充分的準備。孩子們是否能在初中的英語學習中穩步前進和提升呢？這就取決於孩子們良好的學習習慣和學習態度。所以在六年級再大力抓壹下學習習慣和學習能力是十分重要的。
壹、良好的學習習慣。
1、 預習的習慣。
學生們已經學會用圈點劃的方法去預習課文。在六年級要再加強壹下查字典和查資料的能力。
2、 上課專註聽講的習慣。
會聽是壹個人非常重要的能力，要從小培養好。在課堂教學中要繼續關註和培養學生這方面的習慣。
3、 課堂上隨時記筆記的習慣。
學生們已經學會記課堂筆記。但有時光聽忘了記，有時光記忘了聽。邊聽邊記的能力還需加強。
4、 積極發言的習慣。
為了防止有的學生上初中後，到了青春期，上課不愛發言，會了也不舉手的現象。在六年級的課堂上要充分調動學生的積極性，讓他們積極參與課堂，並把這種熱情持續保持到初中的學習中。
5、 及時認真完成作業的習慣。
學生完成作業沒有問題。但有時需要督促，不能及時完成，而且周末作業質量會下降。要做好學生的思想工作，不能單憑壹些簡單的獎勵方法。
6、 課後總結積累的習慣。
每天總結反思壹天學習的內容並在積累本上進行整理，是學好英語的壹個很好的方法。六年級要在方法上多加指導，找出優秀的積累本進行展覽交流。
7、 堅持每天聽、說、讀、寫的習慣。
聽說讀寫是英語學習的重要技能。要堅持每天練習。孩子們願意去做，但不能堅持每天都做到。要在思想教育和評價方式上多下功夫了。抓典型，樹榜樣是個好方法。
二、壹生學習英語的能力。
1、 記憶單詞的能力。
單詞是英語學習的基礎。學會記單詞是十分重要的。關鍵是記憶單詞的方法，這裏包括音標的再度復習和自然拼讀法的鞏固。有些同學創造了個性化的方法，老師要把好關，組織經驗交流。
2、 背誦的能力。
英語作為我們的外語，壹定要背誦學習的句子和段落，然後再去靈活運用。孩子們經過幾年的英語學習背誦能力已經很強，六年級要再和他們壹起總結壹些方法，加強壹下這方面的能力。
3、 敢於表達的能力。
學了就要用。敢說是我們學生的強項，但有時缺乏層次性和邏輯性，缺乏個性化的觀點和想法，六年級要重點進行訓練。主要是要從方法上進行指導。讓孩子們大膽開口說，表達自己的觀點和想法。而且不要總是重復和模仿別人說的話，壹定要有自己的獨到見解。孩子們經過指導之後，表達能力提高很大，思路很開闊。例如My favourite teacher.我最喜歡的老師這個話題，針對壹位老師孩子們會談出很多理由。比如尹老師，有的談老師的敬業，有的談老師的聰明，有的談老師的樂於助人，有的談老師的年輕活潑，主題不重復，而且每個人都能說出至少10句話。學生的思路完全打開了，不僅僅局限在以前的外貌描述上了。
4、 寫作能力。
六年級的孩子要會寫壹些表達自己想法的東西了，要學會用壹些名言警句和優美的句子來豐富美化自己的文章了。聽說讀寫是英語學習的基本技能。讀的書多了，說的多了，寫也就自然提高了。但是要有壹些寫作技巧的培訓。比如，如何開頭，如何結尾，如何突出描寫重點，如何靈活運用學過的句式，如何讓自己的文章與眾不同，這些都是六年級學習的重點。孩子們現在能做到落筆準確，觀點突出，描寫細致。
5、 閱讀的能力。
閱讀的基礎是詞匯，六年級我們擴充了大量的詞匯，基本是初中難度的，非常有利於閱讀能力的提高。但是詞匯的記憶要反復和不間斷。而且在記憶的過程中要講究方法，不能死背硬記。主要是訓練孩子通過讀音規則和規律來記憶單詞。總結和掌握了字母和字母組合的發音規律，這非常有利於記憶單詞。要求孩子在練習單詞時壹定要動筆，而且要做到讀到哪寫到哪。這種訓練很有效果，孩子們記憶單詞的能力提高很大，學生們在閱讀文章方面很有優勢，推理、判斷、分析能力很強，所以對於有難度的文章也理解得不錯。孩子們現在有壹定的閱讀能力了，很愛讀英漢雙語讀物。六年級要有計劃地進行推薦，進行總結和展示。我嘗試在班級開展了閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物的活動，每個人手裏都有這樣的書，孩子們是能讀懂的，而且很感興趣。尤其是漢語讀過的《夏洛的網》、《老人與海》等。
三、自主學習的能力。
在六年級培養學生的自主學習能力是十分重要的。這是和初中學習接軌的關鍵。我們研究制訂了六年級英語自主學習能力培養目標和內容，並且發給學生，進行不斷地指導。
A.認真完成作業，並檢查訂正。
B.及時有效復習：
C.單詞、詞組、句型拼寫過關。（本周學習的模塊）
D.課文背誦過關。（本周學習的課文）
E.美文背誦過關。（本月學習的美文）
F.整理補充積累本內容，包括書上知識點和習題中知識點，並進行復習。
（本周學習的課文和所做的習題）
預習：
（1）利用英語字典等學習工具圈、點、畫出課文中的知識點。
（2）找出不理解的問題，並做好記錄。
（3）可根據自己能力熟讀或背誦課文。
拓展提高：
（1）利用英語字典閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物。
（2）復習課外學習的英語內容，要求單詞會寫，課文會背。
有了良好的學習習慣和學習能力做基礎，再進行語言知識方面的訓練就容易多了，效果也是很好的。
壹、專項訓練，系統復習。
1、時態的復習和總結。
過去時、現在正在進行時、壹般現在時和壹般將來時是孩子們學過的基本時態。老師們要帶領學生回憶、鞏固和復習。切忌老師滿堂灌，要讓學生主動回憶和總結時態的構成和用法。設置情景讓學生進行充分的口語練習，從而紮實記憶。並且要引導學生在積累本上形成自己的知識網絡，落筆進行記憶。
2、詞的適當形式變化用法的復習和總結。
這是英語學習的壹大重點和難點之壹。包括名詞、數詞、代詞、動詞、形容詞、副詞等詞的用法。學生在整個小學階段已經陸續接觸到了這些詞的用法，並且在壹到五年級分別解決了。但是現在要做的是總結歸納和綜合運用。主要采取的方式是學生自己在積累本上總結，老師再進行講解和補充。最後專項訓練小卷，學生記憶理解和運用。
3、固定搭配。
這裏包括各種詞之間的搭配使用，老師們在小學教材和初中教材中進行了搜集和整理，查閱了很多語法書，打印成單子發給學生，進行積少成多的積累、記憶和運用。
4、介詞用法。
英語介詞的準確掌握是正確使用英語的關鍵之壹。所以本學期對整個小學階段和初中階段的主要介詞用法進行了整理和歸納。主要采用學生回憶整理，老師搜集資料和師生***同研究的形式。學生參與整理的過程，所以記憶很深刻。老師再根據整理的內容出專項訓練題，訓練題少而精，訓練效果好。
二、詞匯分類總結和記憶。
參考小學和初中教材中的單詞，按照類別總結，打印成單子發給學生例如：基本詞匯，動物，科目，電腦用語，基數詞，序數詞，位置等等。並且進行漢英和英英詞匯的全面講解和訓練。讓學生在句子和段落中理解詞匯，運用得更熟練更準確。
三、繼續閱讀課和聽力課的訓練和能力的提高。
閱讀課和聽力課兩個校本課程地開設，大大提高了學生的閱讀理解能力和聽說能力。可以在課堂中搞壹些遊戲和競賽，增加學習興趣，調高課堂效率。
學習英語不是為了答好壹張卷子，更重要的是要學會使用這門語言。要讓學生保持學習的積極性，樂於開口表達和運用，並且要在實踐中不斷改進和提高。所以老師要在課堂教學中創設不同的情景讓孩子們練習使用所學的知識。而且要經常開展校園英語活動，渲染英語氛圍，讓孩子們在活動中體驗、經歷和感受英語語言的魅力，更好地理解和運用這門語言。六年級開展了以下校園英語活動。
1、I love Peigen. 主題英文詩大賽。
學生用英語來表達對母校的無限留戀和無比熱愛。
2、Goodbye Peigen. 主題英文歌曲大賽。
學生自選歌曲，自找夥伴，自編動作，自選衣服。大型英語歌曲演唱會在學生自己的努力下圓滿成功了。其他年級的學生觀看完之後，全校掀起了學唱英語歌曲的高潮。
3、I love English. 主題英文板報展。
學生用畫筆和色彩來表達對英語的喜愛，展現校園生活的美好。
六年級的英語教學任重道遠，經過實踐，我覺得只要我們認真研究教學，用心對待每壹個孩子，他們在即將小學畢業的時候會收獲更多，成長更快。他們的英語學習也會更加與眾不同。