動聽 悅耳 美妙 醉人聲震林木 陽關三疊 繁弦急管 曲高和寡 珠落玉盤 出谷黃鶯 壹唱三嘆 五音不全 天籟之音 高山流水 余音繞梁 若即若離 虛無飄渺 鏗鏘有力 蕩氣回腸 震耳欲聾 不絕如縷 靡靡之音 如泣如訴 天籟之音 聲震林木 陽關三疊 繁弦急管 曲高和寡 繞梁三日 珠落玉盤 出谷黃鶯 壹唱三嘆 五音不全 優美、悠揚、激昂、激越、豪邁、沈穩、清脆、奔放、悅耳、嘹亮、婉轉、纏綿、輕快、舒緩沈郁、如泣如訴、穿雲裂石、響遏行雲音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。
———柴科夫斯基。
2. 描寫音樂的句子,好段最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容>
原發布者：bbs4a6al3160
描寫音樂優美的句子 1、音樂是壹位好老師。它會將妳的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到壹片靜土，使妳那煩躁的心平靜下來。音樂是妳開心時的朋友，音樂也是妳失意時的夥伴。 2、真正為王菲傾倒正是因為這壹首《又見炊煙升起》。灑脫暢快，難以控制的內心的歡樂就像不斷的水流壹樣奔放出來。因該是人群比較少的戈壁邊緣地域才能有如此黃昏和炊煙。 3、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。 4、無數次，壹個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處壹支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園裏，是春7a64e78988e69d8331333433623736風習習，柳絲飄飄；是目光盈盈，是歌聲清亮；於是我便踏著年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫遊，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思 5、從琴上，仿佛流出了潺潺的水聲.響起了牧童的笛音，天地間的萬賴都發出了和諧的鳴唱。 6、聽音樂能今人的心靈得到升華，疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。 7、有人說，如果壹個人喜歡壹首歌，是因為歌裏有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沈默、我的夢想、我的思念、壹切的壹切，它好像都明白。 8、音樂，有抒發快樂情緒的，也有抒發悲傷情緒的，快樂時聽歡快的歌曲會令人更舒暢，就是不快樂時聽也會
3. 贊美音樂的名句音樂，是人生最大的快樂； 音樂，是生活中的壹股清泉； 音樂，是陶冶性情的熔爐.---------------冼星海 留神細聽所有的民歌， 因為他們是最優美的旋律寶庫. 它們會打開妳的眼界， 使妳註意到各種不同的民族性格.-----------------舒 曼練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，並使它變得容易，得心應手。
--車爾尼 如果妳問我，怎樣成為好的鋼琴家，那麽妳先告訴我，練了多少音階。--車爾尼 必須認真地練習所有的音階。
--羅伯特.舒曼 Piano lessons boost children's memories --肖邦 即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。--巴克豪斯 當妳演奏的時候，別管妳的聽眾是誰。
當妳演奏的時候，要永遠覺得有壹位大師在謗聽。--舒曼 音樂是比壹切智慧、壹切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
--貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。-- 海頓 音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。
--柴科夫斯基 音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。--霍夫曼.約瑟夫 我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每壹個音都會產生回應，它給我動力，我壹生將堅持這樣做。
--克裏本.範 音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。
--尼古拉耶夫.裏安涅德 練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握紮實的鋼琴技巧。--瑪格麗特.朗 學習技術必須耐心、刻苦，並持之以恒；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。
練習曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價實的，不能騙人。--帕德雷夫斯基.簡 和弦能增強音程的感覺，彈奏的力量與穩定，並能訓練手在鋼琴上的合適位置。
--柯爾托.阿爾弗萊德 基本功練習包括五指練習、音階、琶音、哈農等，這些內容每天要練習，要持之以恒。在練習時，音色要有顆粒性，音樂要有連貫性；每個音之間都要有壹定的傾向性，指尖的感覺敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過基本功練習，找到自己需要的方法。
--朱工壹 該強調音階、琶音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琶音，壹定都要加上表情。
只練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認為只把技術上困難的地方練好就是達到了目的。--巴克豪斯 每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。
最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。--阿勞 練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。
練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張。--拉羅查 練習時要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個音，然後用“心”來彈奏。
如果需要壹些特別的技巧，如八度就找壹些八度的曲子來練。--卡紮德絮 音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。
———柴科夫斯基 音樂之目的有二，壹是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。———羅傑·諾斯 擁有音樂，對人的壹生而言已然足夠，但是，只用有限的壹生去擁抱音樂，是不夠的。
———拉赫曼尼諾夫 音樂與音符並沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。 ———柴利畢達克 擁有音樂，對人的壹生而言已然足夠，但是，只用有限的壹生去擁抱音樂，是不夠的。
———拉赫曼尼諾夫 音樂使壹個民族的氣質更高貴。———福樓拜 音樂只對安寧的心境具有魅力。
———蒲柏聲樂之入人也深，其化人也速。 移風易俗、莫善於樂。
大聲不入裏耳、曲高和寡。 興於詩、立於禮、成於樂。
德者，性之端也；樂者，德之樂也。 凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
-------古人 音樂應當使人類的精神爆發出火花。---貝多芬 音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的壹股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
---冼星海 留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律的寶庫。它們會打開妳的眼界，使妳註意到各種不同的民族性格。
---舒曼 藝術正如生活那樣，他是無窮無盡的。因此。
也不可能有什麽能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
---羅曼.羅蘭 音樂是壹種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。——艾涅斯庫 人們時常埋怨音樂是這樣的模糊，聽音樂時，簡直不知如何去想才好。
但每個人對文學總是能夠理解的。不過，對我來說……壹首我喜愛的樂曲所傳達給我的思想和意義是不能用語言表達的。
這不是因為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來說明壹段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。
——門德爾松 音樂是屬於群眾的，這是人人有份的。——威爾第 生活的苦難壓不垮我。
我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂註進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫紮特 不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己。
4. 關於音樂的好聽句子歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。
歌聲余音繞梁，三日不絕。細細聽來，壹種深沈卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛壹切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
更如朗照松間的明月，清幽明凈。
妳的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。
她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久後才發現，這美妙絕倫的歌聲發自於她的心裏。
哪知她於那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高壹層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然壹落，又極力騁其千回百折的精神，如壹條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了 … …”
那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沈醉其中。
王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑裏，像熨鬥熨過，無壹處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無壹個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了壹個尖兒，像壹線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
5. 關於音樂的好聽句子歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。
歌聲余音繞梁，三日不絕。細細聽來，壹種深沈卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛壹切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
更如朗照松間的明月，清幽明凈。妳的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。
她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久後才發現，這美妙絕倫的歌聲發自於她的心裏。 哪知她於那極高的地方，尚能回環轉折。
幾轉之後，又高壹層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。
那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然壹落，又極力騁其千回百折的精神，如壹條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。
從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了 … …” 那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沈醉其中。 王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。
聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑裏，像熨鬥熨過，無壹處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無壹個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了壹個尖兒，像壹線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
6. 求有關音樂的名句音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
——蘇霍姆林斯基 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
—— 馬克思 通過音樂並在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森 沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采 沒有早期音樂教育，幹什麽事我都會壹事無成。
—— 愛因斯坦 音樂教育除了非常註重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。 —— 柏拉圖 音樂是比壹切智慧、壹切哲學更高的啟示。
—— 貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓 音樂是思維著的聲音。
—— 雨果 體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
—— 柏拉圖 音樂常使死亡遲延。—— 伊索 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
——喬義特 自信是成功的第壹秘訣。—— 愛默森 靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。
—— 柴可夫斯基 不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。
只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾 音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。
—— 歌德 音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。—— 盧梭 余音繞梁，三日不絕。
——《列子·湯問》 其曲彌高，其和彌寡。 ——戰國·宋玉 心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。
——《淮南子·繆稱訓》 上有弦歌聲，音響壹何悲。 ——《古詩十九首》 德者，性之端也；樂者，德之華也。
——《史記·樂書》 感心動耳，蕩氣回腸。 ——三國（魏）·曹丕 援琴鳴弦發清商，短歌微吟不能長。
——三國（魏）·曹丕 但識琴中趣，何勞弦上聲。 ——晉·陶淵明 因形創聲，隨時造曲，應物無窮。
——晉·成公綏 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。 ——唐·李白 清風吹歌入空去，歌曲自繞行雲飛。
——唐·李白 泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。
——唐·劉長卿 自把玉釵敲砌竹，清歌壹曲月如霜。 ——唐·高適 錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。 ——唐·杜甫 曲終人不見，江上數峰青。
——唐·錢起 曲罷不知人在否，余音嘹亮尚飄空。 ——唐·趙嘏 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。
喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢壹落千丈強。
——唐·韓愈 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢撚抹復挑，初為霓裳後六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦壹聲如裂帛。
——唐·白居易 唱到竹枝聲咽處，寒猿暗鳥壹時啼。 ——唐·白居易 弦中恨起湘山遠，指下情多楚峽流。
——唐·蘇替 壹字新聲壹顆珠，轉喉疑是擊珊瑚。 ——唐·薛能 唱得紅梅字字香，柳枝桃葉盡深藏。
——宋·晏幾道 如怨如慕，如訴如泣，余音裊裊，不絕如縷。 ——宋·蘇軾 情知言語難傳恨，不似琵琶道得真。
——宋·陸遊 宛若流風回雪，悅如飛燕遊龍。 ——清·洪升。
7. 關於音樂的好聽句子歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。
歌聲余音繞梁，三日不絕。細細聽來，壹種深沈卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛壹切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
更如朗照松間的明月，清幽明凈。
妳的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。
她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久後才發現，這美妙絕倫的歌聲發自於她的心裏。
哪知她於那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高壹層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然壹落，又極力騁其千回百折的精神，如壹條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了 … …”
那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沈醉其中。
王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑裏，像熨鬥熨過，無壹處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無壹個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了壹個尖兒，像壹線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
8. 關於音樂的名言警句我深信：質樸和真實是壹切藝術作品的美的原則。
—— 格魯克 藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 —— 海頓 音樂之目的有二，壹是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。
——羅傑.諾斯 音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沈默的東西。——維克多·雨果 音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
——蘇霍姆林斯基 對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
—— 馬克思 通過音樂並在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森 沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采 沒有早期音樂教育，幹什麽事我都會壹事無成。
—— 愛因斯坦 音樂教育除了非常註重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。 —— 柏拉圖 音樂是比壹切智慧、壹切哲學更高的啟示。
—— 貝多芬 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓 音樂是思維著的聲音。
—— 雨果 體操和音樂兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
—— 柏拉圖 音樂常使死亡遲延。—— 伊索 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
——喬義特 自信是成功的第壹秘訣。—— 愛默森 靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。
—— 柴可夫斯基 不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。
只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾 音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。
—— 歌德 音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。—— 盧梭 音樂是萬德胚胎的源泉。
不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。
—— 馬丁.路德 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第壹位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是壹切藝術的目的。
—— 叔本華 最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的壹個人快樂。—— 柏拉圖 藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。
因此棗也不可能有什麽能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。—— 羅曼.羅蘭 世界在音樂中得到了完整的再現和表達。
它是各種藝術當中第壹位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是壹切藝術的目的。—— 叔本華 音樂是比壹切智慧、壹切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
—— 貝多芬 我深信：質樸和真實是壹切藝術作品的美的原則。—— 格魯克 壹首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
—— 門德爾松 技術只有為高尚的目的服務，才有價值。—— 舒曼 藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海頓 不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
—— 聶耳 對我來說，音樂是靈魂的完美表現。—— 舒曼 通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。
—— 李斯特 在真正的音樂中，充滿了壹千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾松 最好是創作出真實情景，而不是照搬。
—— 威爾弟 我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在於旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。
—— R.斯特勞斯 作曲並不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。—— 勃拉姆斯 作曲家在創作壹個作品時是全力以赴的。
他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。—— 比才 難道音樂家不應該象詩人和畫家壹樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最傑出的創造物。
—— 約.弗.雷沙特 我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。
音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子裏，成為學院派藝術。
—— 德彪西 音樂之目的有二，壹是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。——羅傑.諾斯 人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。
這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。
沒有壹位大師的作品我沒有再三地研究過。—— 沃.阿.莫紮特 音樂是心靈的迸發。
它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有壹種真正的特性，那就是感情。
—— 弗德雷裏克.柏遼茲 對壹個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什麽呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉壹切的地步，並把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。—— 巴托克。