主持詞 的內容是由會議的內容所決定的，不能脫離會議內容。主持詞的附屬性地位，決定了它只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。以下是我精心收集整理的關於有關勵誌的主持詞經典 範文 ，給大家分享，來欣賞壹下吧!
有關勵誌的主持詞經典範文1
主持人：同學們，壹學期的學習就像壹場 馬拉松 比賽壹樣，我們又迎來了最後的沖刺。在這次 長跑 過程中，妳可能有歡笑、有淚水、有開心、也有失落，但妳最終還得跑完這場比賽。至於妳是要給這場比賽畫省略號還是句號或是感嘆號，都由妳這最後的沖刺來決定。
沖刺階段的計劃性會決定妳的沖刺效果。今天我們這次主題班會的主題就是——復習計劃交流。
距離期末考試還有29天的時間，我們從來沒有像今天這樣體會到時間的寶貴。“寶貴”有兩層含義，壹則是指時間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時間的有用性，就是說這段考前的時間很有用、很關鍵，要求我們必須充分利用。
考試專家分析，如果這二十天的復習都能科學有效的話，結果能使妳總成績再提高50分!50分好嚇人，讓人夢想!但仔細分析起來並不奇怪，也並非不可能。50分平均分到各科，也就只有6、7分。如果通過回扣復習，鞏固了基礎，加強了審題、書寫規範的訓練，理清了知識體系，弄通了幾個重要模糊點，想通了幾個典型題目，每科提高7——10分，是完全有可能的。
希望同學們，做好復習計劃，沖刺期末考試，為高中奠基，為高考奠基，為人生奠基。環節二：分享(10分鐘)
主持人：下面，請分享來自同學的復習計劃。
環節三：建議(10分鐘)
第壹，關於期末考試，我們要有端正的態度。
有的同學可能感到疲憊不堪了，甚至對學習產生了厭倦，但自己的路還是要由自己來走，壹位名人說過：“與其咒罵黑暗，不如點燃壹支明燭。”而我們心裏的那支蠟燭，只能由我們自己用行動來點燃它。心若改變，妳的態度跟著改變;態度改變，妳的習慣跟著改變;習慣改變，妳的學習成績跟著改變;而成績改變，妳的能力也會隨之提高。所以，對於這最後的沖刺，妳必須用正確的態度來對待它，不要半途而廢，不然，妳以前的努力都將會白費。
苦不苦，想想父母背朝黃天面朝土;
累不累，想想爸媽走南闖北受的罪!
為了父母，為了家庭，為了自己，為了未來，同學們，拼了!
第二，關於期末考試，我們要有明確的目標。
考試的目的是檢測我們對知識、 方法 、規律的掌握情況，所以在定出考試的名次目標後，更要明確完成考試名次目標各個學科需要達到的知識目標，方法目標，規律目標。然後把全部的精力某入到壹個個具體的目標中。隨著具體目標的壹個個實現，妳的信心就會增強。考試之前，妳就會達到壹種躍躍欲試的狀態。
第三，關於期末考試，我們要有屬於自己的計劃。
所謂的復習計劃，就是完成知識目標，方法目標，規律目標的具體 措施 和步驟。在安排計劃時，要考慮以下幾個問題：
1、每科老師都有計劃，老師經歷過很多次考試，肯定比妳有 經驗 ，要參照老師的計劃安排，結合自身情況制訂壹個既與老師計劃壹致又符合自己實際的計劃來。
2、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分為兩部分：壹部分歸教師支配，壹部分歸自己支配。在跟著老師復習的時間內壹定要力爭學會，把它看成是考前的“最後壹次”見面，不要再寄希望於以後自己再找時間復習，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學習時間內，要認真安排好。
3、在安排學習任務時，要輕重緩急得當。學習時間十分有限，要在這有限的時間內分清“重和急”、“輕和緩”。“重和急”指的是自己尚未復習或只要投入時間就可以掌握的重點內容和學科，對這部分要重點“掃蕩”。“輕和緩”指的是非重點，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時間內已無法掌握的內容，這部分少用時間，敢於大膽舍棄。
4、臨考前，時間也許是最讓妳焦慮不安的了，總希望能多壹天時間復習，但時間是根本無法延伸的。解決的途徑只有壹個，即克服拖沓現象，提高時間的利用率。復習前要明確復習的任務，確定完成任務的最後期限，做到“日事日畢，日清日高”。
第四，復習期間，同學間要互相幫助，及時請教老師。
復習時，自己需要通過整理筆記，梳理知識，需要通過 反思 總結 ，深化知識。這是任何人都無法代替的，也是學習成長過程中必須趟過的河，越過的山。在所有的自主學習中，同學間必須營造壹個安靜的學習環境。
復習中，妳會遇到許多的問題，產生許多感悟，得到許多經驗。問題需要向別人請教，感悟需要和別人交流，經驗需要得到驗證。這時同學之間的交流就顯得非常必要，所以，希望同學們在課間、飯空等自由時間，在教室、宿舍、路上不分地點的相互交流。
同學間的交流就是分享，分享的結果只有壹個，就是“雙贏”。
第五，復習期間，同學們要勞逸結合。
復習階段腦力勞動量較大，在飲食上要適當加點營養。為了有充沛的精力，除了平時的上操和體育課時間鍛煉身體之外，還要在保證安全的情況下在課間適當的到操場跑壹圈。讓自己的思維時刻保持清醒。
復習階段的休息更重要，不要在兩休時間有任何的學習行為。安靜休息，保證每天8小時的有效睡眠，就是對復習的貢獻。有些同學，考試前焦慮，睡不著，就說“反正睡不著，不如學會習”。妳不知道，休息不好，會導致思維不靈活，感受不深，經驗總結的不深入，復習信心不足，而這些會加深焦慮。
我們不要焦慮，我們要信心，信心就從安靜休息開始。
讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮鬥的雙槳，妳壹定會發現，成功就在妳的手中。環節四：視頻(7分鐘)
主持人：請看鳳城高中20--屆學生在高考100天誓師大會上的豪邁!
請看鳳城高中20--屆高考100天誓師大會上的劉豐強主任的期盼!
環節五：班主任(3分鐘)
主持人：請班主任做總結講話
環節六：結尾(1分鐘)
主持人：我們只要有良好的心態、平時的積累，再加上考試沈著應戰，我們壹定能為我們的長跑畫上感嘆號!
成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而，當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。同學們!離考試只有29天的時間了，時間對於我們來說相當緊迫，所以我們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績為目標，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。有道是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
是雄鷹就要搏擊長空，是駿馬就要馳騁千裏。
最後，預祝我們每壹位同學在期末考試中取得理想的成績!
有關勵誌的主持詞經典範文2
學習起：今天我們歡聚壹堂，***同迎來又壹個星期的末尾。尊敬的老師，親愛的同學們，大家星期五好!
甲乙：想必大家都愛學習，大家也都會學習。
丙丁：所以，今天，我們的隊會主題是：
甲乙：妳們知道什麽才是學習的-好方法嗎?
丙丁：不知道。
起：那就讓我們壹起進入本周的隊會，讓大家來教教咱們如何學習。(進行儀式)
甲乙：學習是實實在在的事情。我們學了多少和掌握了多少，-終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要勇敢地面對和認真準備。總有好成績，那說明我們的勤奮和辛苦並非是白白地付出;偶爾不好，那說明我們階段性的學習效率、 學習方法 或者是應試技巧還值得商榷、反思和總結。請欣賞：
丙丁：本周是我們考前復習比較重要的壹周。對於我們同學來說，應該統籌自己的學習時間，首先把各科的復習時間，做出合理的安排，而不能忙亂而毫無頭緒地開始復習。請欣賞
甲乙：我們啊，要從教材出發，基礎知識要牢固，然後才是不斷地加深和拓寬。基礎知識都沒有掌握好，而去盲目地做那些偏難偏怪的題目，或者是已經掌握好的基礎知識，再去反復地復習，都是徒勞無功的。請欣賞：
丙丁：先清楚自己什麽地方有問題，再有針對性地加以解決。第三，要保持良好的心態。考試前和考試的過程中，我們的心理是-容易出問題的。沒有良好的心態，復習就會陷入“煩躁”的怪圈，從而使復習效率變得低下;考試的時候，則會出現心裏緊張和記憶空白的狀況，原來得心應手的題目，也變得無從下手，甚至根本就沒法做了。第四，應試的技巧要科學合理。先從-簡單的題目入手，采取先易後難的策略，不要停留在自己束手無策的題目上，要盡量爭取時間。請欣賞：
起：學習和考試都體現為壹種能力，壹種吃苦耐勞、果斷勇敢、從容不迫的能力。只有經過鍛煉和洗禮，我們才能不斷地走向睿智和成熟;才能擁有壹份屬於自己的滿意收獲;才能有心情去享受，每個露水裏鋪滿陽光的早晨。-後祝每壹位同學在考試中都能取得好成績!
有關勵誌的主持詞經典範文3
1：雄鷹在藍天上振翅翺翔，支撐它們的是堅定的信念。
2：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
1：企業家成功是因為他相信自已的產品是的。
2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
1：農民自信，守望著滿園的碩果。
2：科學家自信，讓壹顆顆衛星環繞地球。
1：自信是走向成功的第壹步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。
2：因此，我們需要自信，讓自信成為習慣。
合：初壹七班“自信相伴，精彩隨行”主題班會正式開始。
(第壹個環節)周千芊負責
主持人：在學習生活中，妳是否碰到過這樣的情況：考試成績不如意，認為自己很笨，比如：
主持人：考場上，妳是否會因為看到別人都已經翻卷，答題快，緊張得冒汗;像這樣：指向李兆智，(李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀)
主持人：在課堂上回答老師的問題，妳是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，(李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀)
主持人：如果在學習生活中，在妳身上，曾經發生過這些情況，那麽，說明，妳的自信心受到了挫折。沒有自信，就沒有堅定的方向，失去了戰勝困難的力量。下面讓我們來聽兩個小 故事 ，感受壹下自信的力量。有請陳捷和葉雲傑同學。
(第二個環節)小小故事會
分別由陳捷和葉雲傑講故事。
主持人總結：感謝兩位同學的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到了自信人生充滿了正能量，他們成功的基礎是他們具有堅定的自信心，我們也應該堅信：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。下面請欣賞小品《誰是自信者?》掌聲有請翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。
(第三個環節)小品《誰是自信者》(兩個主持人都上場，互相配合，分好工)
小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。
(小品完後)主持人：妳覺得剛才欣賞的小品中，誰才是真正的自信者?(讓同學回答)
主持人：同學們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示了三種人：自卑的人——輕視自己，看不到自己的能力;自負的人——高估自己，看不起別人;自信的人：實事求是地看待自己和他人。通過剛才的表演，我們看到自卑和自負是妳成功的絆腳石，只有正確認識自己的人，才能達到光輝的頂點。
主持人：不過啊，沒有天生的自信，只有不斷培養的信心。自信並不平白無故地附在壹個人的身上，首先要有真才實學。接下來讓我們進入班會課最驚心動魄的環節——自信PK賽。拿出妳的實力，鼓起妳的勇氣，展示妳的自信的機會到了，妳Hold得住嗎?
主持人：(介紹比賽規則的時候，語速可以稍快)下面介紹PK賽的規則——1)下面的題目涉及數、英、語、政、史、地、生等科目的內容，還有模仿表情、猜箱子、說 繞口令 等活動。壹題10分;2)幻燈片放出題目後，就可以開始搶答;題目放出15秒之內無人作答的，轉下壹題;3)最先舉手的同學獲得搶答權，註意：獲得搶答權之後，不能在15秒內準確作答或答錯的，倒扣10分。在同學們得到搶答權後，我們在幻燈片上將會有15秒倒計時的顯示。4)獲得搶答權的同學答錯後，失去搶答機會，其他同學可以繼續搶答。
主持人：把妳小宇宙打開吧!請相信，妳的能量超乎妳的想象!Comeon!baby,let’sgo!
請主持人把答案看清楚，不然到時候不知道同學答得對不對。
(第四個環節)互幫互助(鄭羽釗負責)
主持人：通過剛才的自信PK賽，我相信同學們都明白了這麽壹個道理：自信需要勇氣和實力。在 高效課堂 中，老師經常強調我們要合作探究，敢疑善思，接下來我們進入互幫互助環節：請同學們提出自己在學習、生活中有關自信的疑問，比如：考場慌亂該怎麽辦?然後由其他同學幫妳解答疑問，我們的目的是要促進全班同學壹起進步。
(這個環節要註意對幫助他人解答疑問的同學給以壹定的鼓勵和肯定)
主持人：同學們剛才提出了壹些關於自信的問題，我看其實都可以歸結為壹個問題，就是在日常生活中，如果培養自己的自信心?這個地方我想跟同學們分享壹下拿破侖·希爾提出的練習自信的方法：1.挑前面的位子坐，因為成功本身就是很顯眼的;2.練習正視別人，也就是專註別人的眼神。不但可以給妳信心，也能為妳贏得別人對妳的信任。3.走路的時候，擡頭挺胸走快壹點，妳就會感到自信心在向妳招手;4.練習當眾發言。5.咧嘴大笑——咧觜大笑時，妳會覺得美好的日子又來了。(講這五點時，主持人能身先示範，就比如講第三點時，做出擡頭挺胸的樣子;當眾發言可以舉積極自薦成為班會課主持人的例子。)
(第五個環節)活動：我的自信宣言
主持人：剛才講了那麽多，相信同學們對培養自己的自信心都有了自己的想法，那麽，現在就讓我們把我們的想法發表出來吧，讓我們進入“我的自信宣言”活動環節。活動規則：1.四人小組合作編出自信宣言;2.時間：3分鐘。3.四人小組的同學壹起大聲喊出來!4.下課後貼到班級的留言板上。
(三分鐘之後，請個別四人小組起來發言，可以請關詩敏和莫穎鈺他們所在的四人小組)
(第六個環節)班主任講話
主持人：剛才他們都發表了自己激昂慷慨的宣言，現在讓我們聽聽班主任是怎麽說的。
班主任：此刻，我非常的感動，妳們的主題班會開得非常好，使我也充滿了自信，覺得咱們班的同學特別團結，特別友愛，覺得我們是壹個充滿自信、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會屬於妳我。我相信同學們都會用有美好的未來。讓我們壹起大聲唱出《我相信》。
(我講完話後，我自己宣布 唱歌 。)
結束語：(請在歌曲差不多唱完，音樂還沒完就開始說。)
主持人：拂去心中的陰影，讓自己多壹份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。
主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇;可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關斬將，實現理想。
主持人合：願同學們自信相伴，精彩隨行。初壹七班主題班會到此結束，謝謝大家。
有關勵誌的主持詞經典範文4
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛的同學,朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沈澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠徉與青春季節的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成壹處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這裏我們希望能與大家壹起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家壹些收獲!
A：現在，班會正式開始。
B:有壹個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，壹是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外壹種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沈重的“殼”壹樣。
A：那麽我們身上背負的“殼”到底是什麽呢?
B：這“殼”能夠擱下嗎?
A：我們要如何背著“殼”前行呢?
B：下面，我們來看幾個小故事。
A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有壹個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
B：聽了這個故事，同學們有什麽啟示。
A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
B：壹天某個農夫的壹頭驢子，不小心掉進壹口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然壹步壹步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，妳認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什麽?妳又是怎麽做的?
B：那麽，讓我們來看看下面的幾張圖片。
A：當我們感覺苦的時候，請妳多想想——
B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?
B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
A：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?
B:學習要做到明誌。我有明確的目標嗎?我為實現目標而努力了嗎?
A:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?
B:學習要慎思。我能謹慎對待每壹道題嗎?我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?
A：學習要好問。我能做到經常向老師提問嗎?我能利用小組關系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?
B：學習要篤行。我能做到及時訂正並加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節課前迅速進入狀態嗎?
A：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗幹凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛生並做好值日工作嗎?
B：在學校要守紀。規定時間內我還在閑逛遊走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項 規章制度 嗎?
A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的壹切對得起我的家人嗎?我想過要報答父母的恩德嗎?
B：妳們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而妳在做什麽呢?
別人在積極思維，踴躍參與，而又妳在做什麽呢?
A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤壹天的事;年少不勤學，誤壹生的事。
B：下面，我們來做壹個小遊戲。
A：遊戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
B：想玩遊戲的到中間來。
A：有獎品的哦!
B：接下來我們來傾聽壹些歌曲，並且搶答猜出歌名。
A：結束了這壹環節，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉彎。
B：班會即將接近尾聲，有請---、---、---，為我們朗誦壹首詩《夢想》。
A：最後，我們來聽壹首歌結束這次班會。
B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛壹樣，壹步壹步往上爬。
A、B：謝謝大家!
有關勵誌的主持詞經典範文5
合：同學們，今天的-----主題班會由我們兩個來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會，我們要正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
尹：我們應該初步形成主動磨練自己的意識，培養勇於承受壓力的能力。潘：現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意誌力成為現代學校德育的壹個重要的內容。尹：在埃及有壹個古老的故事：壹只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸牛看人們這麽瞧不起他，便誇下了海口，壹個人譏諷它說：有本事妳以死證明。”結果蝸牛壹激動就答應了，他後悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
潘：可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沈重的“殼”壹樣。那麽我們身上背負的“殼”到底是什麽呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)我們要如何背著“殼”前行呢?
啟示壹：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。尹拓展：妳還知道哪些相關的 勵誌 名言 ?
潘：除了以上故事所給啟示，妳認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什麽?妳又是怎麽做的?
人生是壹個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
故事壹：
德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有壹個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他
用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
故事二：
美國偉大的勵誌成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣壹個故事：賽爾瑪陪丈夫駐紮在壹個沙漠中的陸軍基地裏，丈夫經常外出演習，她壹個人留在陸軍的小鐵皮房子裏，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“壹心想回家去?”她的父親給她回了壹封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麽呢?
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，壹個看到泥土，壹個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
故事三：
壹天某個農夫的壹頭驢子，不小心掉進壹口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然壹步壹步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
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