Histories make men wise.
讀史使人明智。
出自《培根-論讀書》
完整壹段話是：
Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend.Abeunt studia in morse.
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”
擴展資料分析：
1、“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”
“……使人……”是分述，後面的“總之，‘知識能塑造人的性格’。”是在分述的基礎上歸納的結論。
這種論證方法，通過叫做歸納論證。同時也運用了排比的修辭方式。這樣寫，增強了論述的氣勢，使人強烈地感受到知識對於人的作用，從而有力地論證了論點。
2、“求知可以改進人性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”
這壹段以未經人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以對於野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知學習”，兩個比喻句配合得恰當而巧妙。
“野生的花草”經過“修剪移栽”能花繁葉茂，“人的天性”通過“求知學習”能改進完善。運用這兩句比喻是為了論證“求知可以改進人的天性”這個論點。
用比喻的寫法，就把比較抽象的道理，形象、生動地表達出來，易於人們感知、理解。
黑格爾說過：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當作格言。”
參考資料百度百科-論讀書