壹、壹個人有無成就，決定於他青年時期是不是有誌氣。
出自：〔中〕謝覺哉《青年人怎樣鍛煉自己》
介紹：謝覺哉（1884年4月27日——1971年6月15日），字煥南，別號覺哉，亦作覺齋。中國***產黨的優秀黨員、“延安五老”之壹、著名的法學家和教育家、傑出的社會活動家、法學界的先導、人民司法制度的奠基者。
二、誌向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。
出自：〔蘇〕蘇霍姆林斯基《給兒子的信》
介紹：瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），全稱瓦西裏·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。
三、確定個人誌向，選好專業，這是幸福的源泉。
出自：〔蘇〕蘇霍姆林斯基《給兒子的信》
四、壹個人，即使駕著的是壹只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不會任憑波濤的擺布，而有選擇方向的主見。
出自：〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》
介紹：約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（Johann Wolfgang von Goethe，1749年8月28日—1832年3月22日），出生於美因河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學家，他是魏瑪的古典主義最著名的代表。
五、每人都有足夠的余力去實現自己的信念。任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。
出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
介紹：徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家。