壹、單壹名言審題立意 這類材料壹般裏面只有壹個名人的壹句名言，或者壹段話，我們同樣需要從中找出關鍵詞，理清關系，準確立意。
具體方法有四步：第壹步，明確話題；第二步，抓關鍵詞；第三步，理清關系（比喻性要弄清喻意）；第四步，準確立意。 例1： 中國著名企業家，阿裏巴巴集團、淘寶網、支付寶創始人馬雲說：“如果妳畢業自名牌學校，妳就用欣賞的眼光看看別人；如果妳畢業於像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。”
這則材料引發了妳怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫壹篇文章。 第壹步，明確話題。
在自己處在不同的位置時，如何看待他人，以及如何看待自己的問題。 第二步：抓關鍵詞。
欣賞他人、欣賞自己，盡量不要將“欣賞”換成其他詞。 第三步：理清關系。
要註意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業自名牌學校”，也就意味著“當自己比他人出色的時候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業自三四流學校”，也就是說“當自己不如他人的時候”。這個關系理清楚了，對於我們準確立意十分關鍵。
第四步：準確立意。結合上述的分析，再整理壹下語言，可以立意為：人在高處時，我們需要欣賞他人；人在低處時，我們需要欣賞自己。
也可以從兩句中任選壹句來立意。 例2:2010年山東卷 閱讀下面的文字，根據要求作文。
人生的壹切變化，壹切魅力，壹切美都是由光明和陰影構成的。——列夫·托爾斯泰 請根據閱讀後的感悟和聯想，寫壹篇不少於800字的文章。
第壹步：明確話題。討論的是人生的美，人生的意義 第二步：抓關鍵詞。
光明和陰影 第三步：弄清喻意、理清關系。光明和陰影應該是喻體，我們需要找到合適的本體。
“光明”當指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛情甜美、友情真摯、家庭和諧等壹切令人興奮欣喜的事件與方面；“陰影”當指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面。“光明”“陰影”之間的關系必須闡釋清楚，二者是***生的，是壹個事物的兩個方面。
是不可分割、互相依存的關系；是相反相成或者相輔相成的關系；是互相促進，互相襯托，甚至互相轉化的關系：二者***同構成人生。 第四步：準確立意。
綜合上述分析，本材料可以立意為：人生既有痛苦，也有快樂，我們都要去經歷，這樣人生才會更加美好，更加有魅力。 同類練習： 1、中國長安集團的總裁，在接受《東方之子》采訪的時候說，壹個企業的失敗往往是因為他曾經的成功。
做企業第壹次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能歸零。正如壹部電視劇有句道白：“生活就是不斷的重新再來。”
但重新開始，壹切歸零，對於成功者尤其不易。 對上面材料，妳有怎樣的思考和體驗？請寫壹篇文章來表達。
2、“苦難有如烏雲，遠望去但見墨黑壹片；然而，身臨其下時，妳會發現它不過是灰色而已。”----裏希特《長庚星》 請根據閱讀後的感悟和聯想，寫壹篇不少於800字的文章。
二、多則名言審題立意 這類材料有兩則以上名言出現，兩則名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。對於相同意思的名言，我們要用求同法；對於相反意思的名言，我們要用求異法。
例3： 閱讀下面三則材料，寫壹篇議論文，題目自擬，不少於800字。 ①魯迅說：“無論什麽事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成壹學者。”
②歌德在談到積累材料時曾經說過：“壹個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最後，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。”
③壹位歷史學教授對他的學生說：“如果妳收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威。” 求同法：這三句名言，討論的是同壹個話題——收集材料。
由此我們可以從收集材料的重要性角度立意。壹般這類材料與單壹名言材料比較相似，審題難度不大，不做贅述。
例4： ①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。” 首先，我們還是可以按照單壹名言的審題方式進行分析，然後再運用求異法。
第壹步：明確話題：這兩則材料討論的是堅持走自己的路，還是要向他人問路的問題。路應該是壹個比喻。
第二步：弄清喻意：路應該指的是人生之路，問路應該指的是聽取他人的建議。 第三步：求異法。
這兩則材料表達的是相反的兩種觀點。首先我們抓住其中壹則進行立意，這樣就可以有兩個角度：1、不要在乎他人的看法，堅持走自己的道路。
2、多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。接著，我們還可以抓住二者的不同之處，從對比中得到啟發。
這兩則材料，對於人生道路，壹個強調要有堅定的信念，壹個強調要虛心求教，二者孰對孰非？應該說都很有道理，但都只是就某壹方面而言，兩者具有很強的互補性，若將二者結合起來，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3個立意的角度：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。
同類練習： 3、閱讀下面的文字，根據要求作文 印度詩人泰戈爾說：“生命當如燦爛。
2.18 、作文： 寫作思考： 這是壹則敘事性的材料。
讀完材料，我們會對當下社會的許多現象和問題進行思考：為何急功近利、敷衍了事的浮躁風氣盛行，為何“山寨”行為大行其道，拍抗日“神劇”、砸車及謾罵就是愛國嗎？尋求強盛之路的中華民族應靠什麽才能立足於世界民族之林？材料給人們的主要啟示是做追求完美，精益求精。 立意： （ 1 ）從古茶園的角度：茶園之所以能夠從古走到今依然享有盛名，是因為它壹直秉承的追求完美、精益求精的精神。
可以由這個角度來談談產品如何才能暢銷不衰，品牌怎樣才能建立，企業如何才能生存，國家如何才能強盛等問題。 （ 2 ）從和尚的角度：標準不能隨便改變，追求始終如壹，做事力求完美，絕不敷衍，執著盡力。
（ 3 ）從古茶園不收門票、小費角度：不功利，不為利，保持初心，做事應守，不為俗世改變。 （ 4 ）從看待日本國的角度：日本民族的這種追求完美的精神值得我們學習，也引發我們的思考。
要防止日本的各種侵，就必須以更認真的態度去做好每壹件事，克服我們民族中不可忽視的敷衍、投機、急功近利的劣根性，這才是真正的愛國。 偏、離題： 1 、中國和尚與外國和尚的對比：中國和尚（例釋永信之流）開公司，外國和尚不收錢 2 、遊客堅持到底，終於得以看到美景。
3. 以詩歌為素材的新材料作文怎麽立意我是2012屆考生，下面我把高三總復習的壹些心得摘要告訴妳。
近年來的材料作文被稱為“新材料作文”壹般由材料和要求兩部分組成。材料的形式多樣：故事，寓言，引語，圖畫等。新材料作文的特點是依據材料立意構思。而且寫作要求的彈性很大：不求全責備，考生可對材料進行取舍和多角度解讀；不設最佳立意，與材料相關的立意均可以；不強求引用材料，擺脫“引-議-聯-結”的固定模式，讓考生自由發揮；文體不限，或詩歌戲劇除外。雖然新材料作文彈性很大，但也有限度，怎樣遊刃於彈性與限度之間，就成了寫作的關鍵。全面，多角度地解讀材料仍然是審題立意的必須。
材料作文審讀，要註意材料的表意走向，即所謂的“語脈”。下列方法有助於更好地把握表意走向。
1.把握材料主旨
材料作文雖然允許“自選文體”，“自擬題目”，但壹般都有“不要脫離材料內容及含義範圍”的要求。所以，解讀並準確把握主旨就是立意的關鍵了。
例如2011福建卷作文材料講述的是《格林童話》的誕生，格林兄弟為尋求民間故事與人類發展歷史之間的聯系而整理出86個傳說，這項研究沒有結果，可是壹部傳世之作卻在不經意間問世了。但這主旨恰蘊含在這“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”中。
2.抓住關鍵詞句
材料中的關鍵詞句，即使材料中被強化了的表達觀點的詞句。
例如2011湖南卷作文材料：某知名歌唱家在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化，過去她出場面對觀眾說的第壹句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，妳們來了”。其關鍵詞就是“變化”，這變化不能理解為壹句問候語的變化，而是通過問候語透視出來的角色定位，人生態度的變化。
3.分析材料形象
材料中的形象，其言行總會反映出思想觀點，方法態度，精神品質，性格特征等，把他們分析透徹，主旨也就不難把握了。
例如2011卷遼寧作文材料講述了托尼處理“得與失”的三個故事，由3歲托尼的愚蠢攫取，到20歲托尼的理智選擇，到58歲托尼的睿智行事，托尼的形象發生變化，不僅形象地詮釋了舍與的的辯證關系，而且又展示了壹種生存智慧——善於在實際中總結經驗，提升自己。
4.解讀材料喻意
很多材料作文都會提供寓言故事等隱喻性材料，必須理解喻意，再根據語義提煉觀點。
例如2011安徽卷作文材料：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。說的是不同地方種植不同的植物的合理安排，蘊含的是要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事的深刻道理。
5.分析內在聯系
如果給出壹組材料，我們就要異中求同，同中求異對材料整合概括，利用辯證思維從現象到本質找出材料主旨。
例如2011湖北卷作文材料有關“幻想”的材料，屬於“同質”材料，只需簡單歸納，即可得出觀點。
6.探求事理原委
很多事物以因果形式存在。在材料作文中，如果能從現象或結果推究出本質原因，往往能得到最佳立意。
例如2011上海卷作文材料，考生不妨問問自己，丹麥人不吃小魚的原因何在？這樣，生存規律，生態平衡，可持續發展的關鍵詞就很容易想到了。
註：如果實在看不出材料是什麽中心，那就寫得淺壹點，覆蓋面大壹點，不要寫太深，免得離題萬裏；而且要時常點點材料，給疲倦老師壹種心理暗示：我寫的每壹句話是根據材料寫的，沒有跑題。
希望我的幾條心得可以幫到妳，祝妳高考取勝作文。
希望采納
4. 高三作文立意,求四到五個例子題目是“不要忘記自己的初衷”,這同高三黨！這個我以前寫過類似的題目 這個的例子的確不好舉 妳可以舉1.莫言的：“我寫作的目的從來不是為了某個獎項，而是為了自己的理想”（大概這個意思） 2.鵬，當然了，鵬這個例子不是很貼切，不過關鍵在於妳怎麽說，如果妳壹步步引導鵬的初衷就是扶搖直上，所以本著這樣的初衷，同風而起，從而絕雲氣，負青天.然後再與學鳩做對比.也可以算壹個例子.不過這個例子有不足之處，最好用好文筆來潤色.3：無意苦爭春，壹人群芳妒.零落成泥碾作塵，唯有香如故.梅花其實也可以作為堅持自我，不忘初衷的例子.4.反例可以舉方仲永，從孩童時本著純凈的心來作詩，到後來純凈的心消失，泯然眾人矣.說心裏話，這個論點太丫坑爸爸了！所以只能舉那種靠近的例子，如果有材料，引用材料也可以作為壹個段落，構成標準的6段式.開頭寫的精彩些，結尾扣題，這個作文就算可以了.。
5. 寫壹篇關於古詩的作文杜牧的《阿房宮賦》壹出世，就引得士林驚嘆，爭相誦讀。
杜牧秉承唐代古文運動的傳統，使用散體筆調，把散文的筆法、句式引進賦裏，經綸世務，針砭時弊，突破了六朝以來賦文日益駢儷化、聲律化、形式化的趨勢，開創了我國古代賦體的新體式——散賦。《阿房宮賦》文句奇偶錯落，駢散互用，長短結合，融敘述、描寫、議論於壹體，全文洋溢著史論的理性風采，又煥發著詩畫靈動的光芒。
縱觀全文，以下三點作者獨具匠心，歷來被人們所景仰，所稱道。 首先，文章對阿房宮的鋪陳描寫奇偉壯麗，氣象開闊綿邈，充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣。
開首第壹句“六王畢，四海壹；蜀山兀，阿房出”用韻急峻，先聲奪人，突兀有力，讓人有“泰山壓頂之感”，不僅簡捷地交代了阿房宮的背景，並把全文置於壹個國家興亡、朝代更替的視角與高度。接著，作者采用了現今所謂的“攝像”技術，多角度地帶動讀者的視覺去感受阿房宮建構的宏大與精致之美。
“覆壓”“驪山”兩句高空俯瞰，極繪阿房宮占地之廣，規模之大；“廊腰”壹句屬仰觀，重樓疊閣，長廊高檐，氣勢非凡；“盤盤焉”壹句把鏡頭拉長、拉闊，以宏觀的角度去遠看壹組組的亭臺樓閣；“長橋”“復道”兩句則讓讀者的視野隨鏡頭而推轉，把讀者直接帶入繽紛畫圖之中。這裏，作者先總後細，由遠及近，虛實結合，逐壹展示了阿房宮的宏偉豪華，內外奇觀與豐姿盛態。
其次，本文觀照現實，立意高遠，充分表現出了壹個清醒的政治家的真知灼見。杜牧生活在內憂外患日益加深的晚唐時代，從青少年時代起就關心國事，懷抱著中興唐王朝的理想。
《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”可見本文是借古諷今，以秦警唐，提醒唐王朝統治者應充分認識到荒淫無度必然導致民怨沸騰，國亡族滅的道理，表現出了壹個正直文人憂國憂民、曠世濟俗的情懷。
本文前後兩個部分，前部分著重描寫與鋪陳，分別從宮室建築、宮中美女和宮中珍寶三個方面詳細敘寫了秦朝統治者奢靡荒淫的生活。後壹部分著重說理與議論，總結了秦王朝滅亡的歷史教訓。
“秦人不暇自哀而後人哀之，後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也”，更是猶如巨鈸洪鐘，永遠響徹在歷史的天空，回蕩在人們的耳際，警醒著壹代又壹代的統治者。 第三，多種修辭手法的縱橫交錯運用，更是本文的突出特點。
作為“散賦”的開山之作，本文突破了駢文的四言句式，全文句式長短不壹，駢散結合，句與句之間有相當的跳躍性，具有散文的意脈，有時又參用純散文句式，使文章帶上了散文、散文詩靈動多變的特點。特別是在修辭上，本文綜合運用了排比、誇張、對偶、比喻、比較等多種手法，而且常常是把幾種修辭縱橫交錯糅合在壹起，從而使文章語言顯得凝練簡潔，新穎奇特，給人以強烈的美感。
“長橋”“復道”兩句整體上看用了對偶，單句看又用了比喻中的“詰喻”，對偶使前後句子整齊劃壹，詰喻則婉曲而形象地描繪出了橋梁與復道的奇麗壯觀。“使負棟之柱，多於南畝之農夫……”六句整體上看用了排比，單句看用了比喻中的“強喻”，強喻中又暗含比較、誇張修辭；這壹段正是因為把排比、比喻、比較、誇張等幾種手法綜合起來交錯運用，才有力地突出了阿房宮內供統治者享用的各種物品之多，從而說明了秦統治者的生活是極其奢靡的，封建帝王的奢侈享樂是建築在人民痛苦的生活之上的。
“明星熒熒，開妝鏡也……”五句，也是兼用了排比、比喻（暗喻）、誇張等多種修辭，特別是使用暗喻手法，把喻體放在本體前邊，突出喻體，先給人鮮明、生動的畫面，然後出現本體，喚起讀者的豐富想像，加深了讀者的印象，渲染了阿房宮美女之多，間接地揭露了秦統治者的荒淫無道。 杜牧的《阿房宮賦》在藝術風格上擺脫了纖細、綺靡的文風，壹掃六朝舊習，有著極大的獨創性；在意趣和識度上，壹反千古謾嗟榮辱的悲嘆，站得高，看得遠，借古諷今，寄意遙深，《四庫全書總目》評價他“縱橫奧衍，多切經世之務”，是恰如其分的。
答案補充 唐代王維的《山居秋暝》，這首山水名篇，於詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。 “空山新雨後，天氣晚來秋。”
詩中明明寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（《鹿柴》）啊！又由於這裏人跡罕到，“峽裏誰知有人事，世中遙望空雲山”（《桃源行》），壹般人自然不知山中有人了。“空山”二字點出此處有如世外桃源。
山雨初霽，萬物為之壹新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見。 答案補充 “明月松間照，清泉石上流。”
天色已暝，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清洌，淙淙流瀉於山石之上，有如壹條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發光，多麽幽清明凈的自然美啊！王維的《濟上四賢詠》曾經稱贊兩位賢隱士的高尚情操，謂其“息陰無惡木，飲水必清源”。
詩人自己也是這種心誌高潔的人，他曾說：“寧棲野樹林，寧飲澗水流，不用坐梁肉，崎嶇見王侯。”（《獻始興公》）這月下青松和石上。
6. 求這篇作文從哪方面立意閱讀下面的材料,根據要求寫壹篇不少於800最近，我愛看的動畫片是《喜羊羊和灰太狼》，《美言果汁》是其中的壹集。
看過這壹集，我的收獲很大，原來說話還有這麽大的竅門。 本集的主人翁是沸羊羊，請看鏡頭壹：他看見美羊羊的新圍巾，張口評論道：“哎呀，現在是什麽年代啦！妳怎麽還戴這麽老土的圍巾啊！”美羊羊聽了面紅兒赤，瞪圓雙眼，轉身就走了。
沸羊羊若無其事地說：“至於這麽生氣嘛。” 鏡頭二：沸羊羊來到村長慢羊羊的實驗室，看著正在做實驗的慢羊羊，嘆著氣說：“村長，妳怎麽盡做這些無聊的發明呀？”慢羊羊聽了臉色“唰”地變青了。
沸羊羊環顧壹下四周：“瞧瞧這……再看看那……妳的實驗室裝修得太……”慢羊羊氣得火冒三丈，終於忍不住把剛剛發明的“美言果汁”遞給了沸羊羊，沸羊羊壹口喝了下去。結果怎麽樣…… 再看鏡頭三：沸羊羊如同換了個人似的：“妳的實驗室裝修得太有特色了，真是別具壹格和妳的智慧太相配了。”
慢羊羊被說得喜笑顏開，不好意思地撓著腦門說：“呵呵，是嗎？真的呀？” 鏡頭四：第二天，沸羊羊上學遲到，他說：“村長妳上的課太生動，讓我晚上想著都失眠，所以遲到的。”慢羊羊聽了心裏暗自高興，就讓他先回座位。
沸羊羊經過喜羊羊座位時說：“妳今天真帥。”經過懶羊羊座位時，懶羊羊不高興地說：“為什麽村長批評我遲到，卻不批評妳？”沸羊羊拍拍懶羊羊的頭發說：“那是因為妳的發型太酷了，村長嫉妒。”
懶羊羊被說得恍然大悟，不但消了氣，還自豪起來。沸羊羊回到座位又對美羊羊說：“妳的圍巾太漂亮了，很適合妳的氣質。”
美羊羊詫異地問：“妳昨天還說我的圍巾老土來的。”沸羊羊解釋道：“我說的老土是壹種傳統，傳統又是壹種美德，美德更是壹種時尚。”
三言兩語讓美羊羊臉上笑開了花。 真是“良言壹句三冬暖，惡語傷人六月寒。”
語言真是壹門學問，如果我們會用欣賞的眼光去看待別人，自然會發現別人身上的閃光點，用智慧的美言與別人交談，那我們的人際關系不就會更加和諧，更加美好了嗎？今天我也“喝”到了壹點“美言果汁”了，妳“喝”到了嗎？。