著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這壹極其艱巨而復雜的任務。”家校合作，才能促進孩子更健康的成長。
壹、研究的背景
俗話說：孩子看自己的，多數家長只看到孩子的優點，“望子成龍”“望女成鳳”心切，從而導致出現“嚴而無愛”或者“愛而不教”的極端教育。家校合作有著諸多的不協調因素，其中家長素質對家校合作有很大的影響，主要表現為有的家長感情用事、態度粗暴，過於溺愛、護短；有的家長期望值過高，產生恨鐵不成鋼的思想，導致學生心理不健康；還有的家長片面的成才觀，認為只要主科成績好、身體好，就比什麽都好，壞的習慣、思想不要緊，樹大自然直，於是到處“培優”，不參加社會實踐活動、不關心集體、不關心他人。
由於經濟條件、社會環境以及個人文化素質等因素的影響，部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，沒有正確的教育子女的方法，不能很好地履行對子女教育的責任。這些都影響家校合作制度的建立，甚至容易使學校教育和家庭教育形成沖突。
?二、研究的主要內容
? 1．小學生家庭教育和家長素質存在問題的調查研究。從小學教育教學的實際出發，通過調查、訪談等方式了解目前小學生家庭教育中存在的問題和家長認識上的誤區，了解家長在教育孩子方面的需求。
? 2．研究如何加強 “家校合作，促進小學生全面發展”的方法和策略。
三、研究的原則
?1、孩子的主體作用是成長的基礎條件。
?2、學校教育的主導作用是學業的保證。
? 3、在實踐中逐步形成有效的“家校合作，促進民勤農村小學生全面發展”模式。
四、研究的方法
? 1、文獻研究法：借鑒家校合作領域已經取得的經驗和理論，指導課題研究。認真研讀家校合作的理論文章和成功案例，閱讀壹定量的科學的家校合作理念文章，探索出適合我們民勤的“家校合作，促進農村小學生全面發展”路子。
2、調查訪問法：通過深入學生、教師、家長的細致調查和訪問，了解學生和家庭的實際需求，促進家長在教育觀念和方法上與教師達成***識，取得良好的教育效果。
? 3、行動研究法：開展有效的研究行動，比如走訪家庭、邀請家長校訪等，以具體的行動來研究構建的具體途徑。
? 4、個案分析法：進行個體的研究對比分析，形成典型案例，為解決方案提供實際依據。
五、研究采取的主要措施及開展的活動
?1.家長會上細致地做好宣傳工作 家長會上通過壹些事例跟家長講明白家校合作的重要性，讓家長明白：教育好子女比什麽都重要！每天即使再忙，也要抽時間關註子女的教育：密切關註子女在家、在校的表現。當子女在生活中表現不佳或學習上遇到困難時，應給予引導和幫助。當子女表現優秀或有進步時應適時鼓勵，從而促進子女的健康成長，同時讓壹些學習成績優秀的學生家長介紹、分享自己在培養子女方面的成功經驗……家長零距離地了解子女在校的表現及學習情況，從而更好地配合學校***同教育好學生。。
? 2.發揮家委會的積極作用。通過家長委員會這壹組織，使家長對學校工作增進了解、理解和監督，增強學校工作的透明度，有利於各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用。兩年來，在家長委員會成員的牽頭帶動下，我們班成立了小義工團，孩子們周末在家長的陪同下去人民公園、五蓮廣場等地撿拾垃圾，為環境美好盡壹份力；孩子們帶著香蕉、方便面、牛奶等食物去石場敬老院看望老人，並給老人表演節目；去日照消防大隊參加消防演練；去豐臺大營親身體驗軍旅生活，進行CS實戰演練、騎馬；去李崮寨紅色旅遊；去中至陡峨植樹、小手拉大手文明***出行活動等，每次活動都組織的有模有樣，家長們都拍下孩子們活動的精彩瞬間，並且把每次活動照片做成手機音樂相冊，記錄下每壹次活動中每個孩子的笑臉。
? 3.做好和家長的溝通工作，進壹步加深家校之間對於學生教育問題的交流與合作 教育既包括教也包括育，和家長溝通的目的是為了爭取家長對教育的配合，***同教育好學生。當學生屢教不改或犯極重的錯誤時，及時通知家長，語言得體、實事求是地反映情況，***同商討對學生的進壹步教育。這樣，家長、學生都會體諒老師的用心良苦，從而樂於接受並配合學校的教育。
? 3. 開展開放日活動，邀請部分家長到校參觀學校的軟硬件建設、學生的上課和學習活動。參觀諸如主題教育活動；才藝展示活動等。消除了家長對學校的誤解，加強了家校之間的溝通與合作。
? 4.充分利用互聯網。網絡時代最大的便利就是交流自由、資源***享。我班每個家長都關註了學校的公眾號，學校組織的活動，新事物，家長通過微信公眾號第壹時間知道。我班有微信群、QQ群、班級博客、班級郵箱，家長和老師互相溝通孩子的表現更加方便快捷。
上學期聆聽了局長的發言後，我們班成立了讀書寫作群，家長每天發孩子在家聽的故事名字，有時在群裏分享親子***寫的文章和感受，家長們都反映孩子不但愛聽，而且寫起作文也不像以前那樣愁了。看到了孩子的心聲和成長，我們更為家長和孩子們的堅持而喝彩。
六、今後研究的方向
? 1.通過調查分析，提出問題，探索解決問題的途徑，總結“家校合作，促進學生全面發展”的方法和策略。
? 2. 加強學校與學生家庭的聯系，轉變家長只重孩子學業、輕品行的觀念，通過實際行動關心愛護孩子。
著名教育家陶西平先生說過：“學校教育如果不與家庭、社會教育相結合，學校教育就顯得蒼白無力”。良好的家校合作氛圍能有效的促進家校合作，是我們的教育事半功倍。作為班主任與家長建立和諧的家校聯系對於我們開展工作尤為重要。只要我們用心就能營造壹個良好的家校關系，就能使我們的教育更成熟、更理智。