正方：“給同學起綽號好，叫起來方便，容易記住，增加感情。”
反方：“不好，因為給別人起綽號是壹種不尊重別人的行為，起的綽號都帶有壹定的諷刺性、嘲笑性，容易令別人感到受侮辱，給人的心理產生打擊，而且，校園的暴力也往往因此開始。而且有些綽號很容易傷同學的自尊心，他會感到很自卑。”
正方：“事物有兩面性，沒有壞，也就沒有好了。錯誤綽號的存在，也就證明了美好綽號存在的必要性。“絕對的光明和絕對的黑暗是沒有區別的”。再從另壹方面講，為什麽綽號會生生不熄的存在與時間的大潮裏，是因為它有它美好的壹面，取壹個帶有美好願望的綽號，就等於給妳同學壹個祝福，只是這個祝福是妳個人的，是永恒的。”
反方：“不好，姓名是妳父母絞盡腦汁想出來的，如果別人給妳起綽號，就是在侮辱妳與妳父母。如果別人老是給妳起綽號，妳就會厭惡別人，反之亦然。”
……
由於學生到了高年級以後，總有壹些同學喜歡給別人起綽號，個別學生交流幾乎用綽號代替姓名。綽號五花八門，部分學生綽號非但不講究文明，揭了同學的短處，有的甚至還帶有譏諷、羞辱的意味，給孩子帶來心靈上的傷害。為正確引導學生對綽號的認識，該班班主任特意安排了這樣壹場辯論會。通過辯論，學生明白了起綽號不要挖苦、侮辱同學，要懂得尊重別人。如果抓住壹個人的特長或優點起綽號，那麽這些“綽號”就是賞識、激勵、贊揚。同學之間如果起不侮辱人格的綽號，還能增進同學之間的友誼。有些好，也有些不好，有些人特意取綽號去取笑別人，而被取笑的人會感到十分的自卑，但是有壹些綽號，是按照他們的特長取的，人家聽起來開心，而且也會不叫好記，如果是有意義的，不含侮辱的意思，其實挺好的，叫起來很親切，也容易記，我就是總是記得班裏面同學的綽號，有時都想不起他們的名字了，呵呵