2、思考與實用的結合，就能產生明確的概念，就能找到壹些簡便方法，這些方法的發現激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。——盧梭
3、作家的自尊心是壹種類似靈魂發炎的病痛。誰壹得上這種病，誰就再也聽不見鳥兒的歌聲，看不見陽光的燦爛，對春天也視而不見了。——契訶夫
4、壹個人有了自尊心，他才可以明確地去“指導”自己向正確的道路邁進。所以，人應該不斷地維持自己的尊嚴，尊嚴可以發掘自己的潛能，和促進自己的工作效果。不但這樣，我們每天要重復估計自己的潛能，看看是否有所增加。——李小龍
5、壹個社團的基本努力或許就是設法使其成員平等，但其成員個人的自尊心卻總是希望自己出人頭地，在某處形成某種對自己有利的不平等。——德·托克維爾
6、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。——蒙田
7、誰自重，誰就會得到尊重。
8、自尊自愛，作為壹種力求完善的動力，卻是壹切偉大事業的淵源。——屠格涅夫
9、感謝科學，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，並且給生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
10、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必須謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限於沒有私心的、利他的、富於憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。——湯因比
11、尊嚴是文明，但又像壹層貼在臉上的東西壹樣容易脫落。——陳家琪
12、喪失了自尊心的人，是壹個沒有出息的個人；喪失了自尊心的民族，是壹個無望的民族。——陳祖芬
13、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的壹個角落——自尊心。——蘇霍姆林斯基
14、人應尊敬他自己，並應自視能配得上最高尚的東西。
15、每壹個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭
16、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
17、人類有許多高尚的品格，但有壹種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
18、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立《再論我們怎樣學習》