老師千教萬教都是教人追求真理，學生千學萬學是學做品行端正的人。是壹則對聯，通常用以倡導要教人求真、教人做真人。出處：陶知行的名言、教育觀。
近代中國的危機多難，陶行知矢誌不渝的，走過王陽明，走過杜威，用三個名字，證悟壹道“知行難題”。並於此中，見證我國教育的求索和改革之路，犧牲自我，完成了壹場教育現代化的救贖運動。“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，其精神為人所同欽，世所***仰。
主要貢獻
陶行知先生畢生致力於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如壹根金線，貫串於陶行知教育思想的各個部分。
創新在這裏指革除不適應時代發展需要的“舊”，創立與社會、歷史進步相符的“新”。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義