歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠行客
壹生復能幾，倏如流電驚
天地無終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進則退。
行是知之始，知是行之成。
教育是立國之本。
人生辦壹件大事來，做壹件大事去。
千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
與其把學生當天津鴨兒添入壹些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。
農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
所謂健全人格須包括：壹、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。
手和腦在壹塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把那教育的奧妙新理，壹個個的發現出來。
教學做是壹件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
要把教育和知識變成空氣壹樣，彌漫於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
破即補。汙即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。
滿招損，謙受益。
言者無罪，聞者足戒。
它山之石，可以攻玉。
投我以桃，報之以李。
君子食無飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂為學已。
溫故而自新，可以為師矣。
學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不止，是知也。
生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於接受,也不是在於爭取。
巴金
人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦
● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦
● 人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思
● 不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德
● 合理安排時間，就等於節約時間。
培根
● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧
● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
● 不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
● 科學的每壹項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。 杜威
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
1、每壹個成功者都有壹個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
111、未遭拒絕的成功決不會長久。
2、世界會向那些有目標和遠見的人讓 路 。
112、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
3、造物之前，必先造人。
113、股票有漲有落，然而打著信心標誌的股票將使妳永漲無落。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
114、只要我們能夢想的，我們就能實現。
5、若不給自己設限，則人生中就沒有限制妳發揮的藩籬。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
116、做的技藝來自做的過程。
7、蟻穴雖小，潰之千裏。
117、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在妳需要時將妳喚醒。
8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
118、偉大的事業不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意誌
9、絆腳石乃是進身之階。
和知識的力量完成的。
10、銷售世界上第壹號的產品——不是汽車，而是自己。在妳成功地把
119、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
自己推銷給別人之前，妳必須百分之百的把自己推銷給自己。
120、肉體是精神居住的花園，意誌則是這個花園的 園丁。意誌既能使
11、即使爬到最高的山上，壹次也只能腳踏實地地邁壹步。
肉 體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
121、對於最有能力的領航人風浪總是格外的洶湧。
13、人之所以有壹張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多壹倍。
122、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱
14、別想壹下造出大海，必須先由小河川開始。
量重量。
15、有事者，事竟成；破釜沈舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；
123、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
124、為明天做準備的最好方法就是集中妳所有智慧，所有的熱忱，把今
16、妳的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，壹定要成
天的工作做得盡善盡美，這就是妳能應付未來的唯壹方法。
為妳工作最大的資產。
125、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的壹座奇妙的玫瑰園，而不
17、以誠感人者，人亦誠而應。
去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
18、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎
126、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做妳害怕的事，直
勵工作成果的。
到妳獲得成功的經驗。
19、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
127、世上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝著什麽方向走。
20、積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會，而消極的人則在每個機
128、行動不壹定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
會都看到某種憂患。
129、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃壹驚。
21、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
130、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損
22、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
失壹切。
23、上帝助自助者。
131、這世上的壹切都借希望而完成，農夫不會剝下壹粒玉米，如果他不曾希
24、怠惰是貧窮的制造廠。
望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去
25、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找 理由，要為成功找方法）
工作，如果他不曾希望因此而有收益。
26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植 更多的玫瑰樹。
132、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
27、偉人之所以偉大，是因為他與別人***處逆境時，別人失去了信心，
133、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什麽也不嘗試做卻成功的人
他卻下決心實現自己的目標。
不知要好上多少。
28、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
134、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。
29、回避現實的人，未來將更不理想。
135、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第壹步。
30、先知三日，富貴十年。
136、要冒壹險！整個生命就是壹場冒險，走得最遠的人常是願意去
回答者：__倭僾伱__ - 試用期 壹級 3-21 20:07
少壯不努力,老大徒傷悲.
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功.
黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲.
勸君莫惜金縷衣,勸君吸取少年時.
行是知之始，知是行之成。
教育是立國之本。
人生辦壹件大事來，做壹件大事去。
千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
與其把學生當天津鴨兒添入壹些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。
農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
所謂健全人格須包括：壹、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。
手和腦在壹塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把那教育的奧妙新理，壹個個的發現出來。
教學做是壹件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
要把教育和知識變成空氣壹樣，彌漫於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
破即補。汙即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。
滿招損，謙受益。
言者無罪，聞者足戒。
它山之石，可以攻玉。
投我以桃，報之以李。
君子食無飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂為學已。
溫故而自新，可以為師矣。
學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不止，是知也。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠行客
壹生復能幾，倏如流電驚
天地無終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進則退。