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高考滿分750的何碧玉和749分的王端鵬,當初風光無限後來怎麽樣了?

昔日齷齪不足誇,今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾,壹日看盡長安花?短短28個字,卻在字裏行間流露出科舉重榜時的興奮。由於考試前的壓力和重榜後的釋放形成鮮明的對比,所以在這方面的詩歌有不少。

無論是古代的科舉考試還是現在的高考,都是我國選拔人才的壹種手段。現在雖然沒有了科舉制度,但自1977年恢復高考後,我國壹直在延續高考制度,而關於高考的名言也有不少,比如?挑燈夜戰,拂曉驚嘆群雄逐鹿。伏案苦讀,六月笑看我主沈浮。?

萬千學子經過無煙的廝殺經歷最為緊張的幾天高考之後,接著就是等待分數的公布。待分數公布之日,便是幾家歡樂幾家愁的時候。而最為熱議的當然是每年的高考狀元了。

今天咱們就來聊聊兩位最為有名的高考狀元,他們分別是考了750分的何碧玉和749分的王端鵬,當初風光無限的他們現在過的怎麽樣了呢?快來壹起看看吧!

先來看看750分的何碧玉,她生於1985年,出生地是河南新鄉。90年代,中國各個城市成立了不少少年班,10歲半的何碧玉就以優異的表現被選入河南省唯壹的壹所超常教育實驗班?新鄉市壹中少兒班。

在這個少年班裏,學習進度是非常快的,而她的進度更是快,僅僅用4年的功夫就讀完了小學六年級、初中、高中***7年的課程,她14歲就參加了高考,取得了750分的優異成績,成為河南高考理工科?狀元?,很多人知道了以後直接驚嘆這簡直猶如文曲星下凡。

何碧玉從小就對數理化、生物等科目有著濃厚的興趣,經常自學相關書籍,後來大學就讀於清華大學生物科學專業,在學校她發奮圖強,博覽群書,並沒有因為年紀小而驕傲,通過努力她多次獲得權威獎項.

畢業之後沒有馬上工作,而是選擇去美國華盛頓大學留學,經過幾年刻苦鉆研,五年之後獲得神經科學博士學位,畢業後她留在了美國,進入美國國立衛生研究院(NIH)作為獨立研究員從事相關的研究工作.

後來又被聘為美國聘為紐約大學神經學系助理教授,為紐約大學的神經學研究發展做出了傑出貢獻。現今35歲的何碧玉接受采訪時,坦然回答,會繼續留在美國,因為那裏的環境更適,合做研究,對學術研究有很大的幫助。

第二名狀元考取了749分,是來自山東省煙臺的王端鵬。很多人提起狀元第壹反應可能認為會是書呆子,但事實並非如此。據介紹,王端鵬不僅不是?書呆子?,更不是?死讀書?。

他班級工作非常熱心,不僅喜歡運動,經常打籃球、羽毛球,還是學校各類辯論賽的骨幹;他喜歡鉆研問題,遇到難題時會變換壹種角度去思考,課余時間喜歡看各類書籍涉獵廣泛,在中學期間他獲得過奧數比賽壹等獎的好成績,還可以給高考加分。

他說多看課外書會開闊思路,從中得到很多啟發,從而遇到問題的時候迎刃而解。可見王端鵬這種壹路開掛的求學路,與他的努力和方法是有很大關系的。據悉他的父母都是老師,有壹個良好的學習氛圍也是助推他成為狀元的壹個因素。

王端鵬也是被清華大學錄取,在校期間他經常泡在實驗室,壹做實驗就是壹整天,在學校也經常拿到獎學金。除了刻苦攻讀專業科目,他還重視社會交際,參加了不少社團,可謂是壹位全才。

畢業後的王端鵬現在中科院擔任高分子化學應用研究員,按照行業的薪水規則,這樣的崗位年薪,差不多在30萬元左右,如果有科研課題的話,每年拿到100萬也不成問題。

壹向低調的王端鵬過著平淡的日子,卻做著不平凡的研究,他不希望出現在公眾視線中,只希望能為祖國的科技進步默默做出貢獻。

上面提到的這兩位狀元,如今的工作和生活還不錯,有幸福的家庭,做的也都是自己喜歡的工作。高考是改變人生的壹場沒有硝煙的戰爭,能夠成為高考狀元絕非易事,所以很多家長都忙著給孩子報各類輔導班,很多年輕學子也都在努力為自己的將來在拼打.

自高考恢復的幾十年間,已經誕生了很多的高考狀元,但縱觀全國的高考狀元,有的混的風生水起,有的卻壓力重重沒有什麽建樹,有的甚至過的還不如普通人.

比如2008年高考狀元蔣國兵在多倫多自殺,此事曾轟動壹時,也有的狀元出國後只是在普通的化工廠打工,生活並不如意。那成功的標準是什麽呢?

有人通過排名來看是否成功,有的家長看到孩子成績降了甚至會嚴厲懲罰孩子,用這樣的因素來判斷孩子是否優秀有沒有意義呢?記得鐘南山院士說過,千萬別要求孩子樣樣都考100分,更別強求他們上清華北大等名校.

假如孩子只是考上壹般的大學,但卻善於思考、勇於創新,培養就是成功的,如果孩子上了清華北大,卻喪失了獨立生活的能力,那也是失敗的。他勸大家不要迷信成績,創造力才是最寶貴的素質。

很多教育學家建議,雖然上大學、上好的大學確實對孩子有所幫助,但是家長不能壹味追求分數,而是要根據孩子的特質和愛好來引導孩子,這樣才能事半功倍。

有專家分析,有的人學歷很高也非常優秀,但面對生活的壓力,特別是在家庭或個人遇到困難和挫折時,不懂得調整自我,輕者會情緒低落重的則會自殺,後果非常嚴重。

筆者認為,家長們最需要做的就是引導孩子在面對復雜的社會壓力時,如何來解壓,如何在紛雜的社會關系中立於不敗之地,這才是教育的初衷,這樣的人生或許才更有意義。看到這裏的妳們是怎麽覺得呢?