收獲與不足 本學期我的收獲可以說是又多又大，，而且還豐富多彩呢！ 我在這學期的進步很多，也有壹些不足之處。
我的進步主要有：字比以前好看多了，作業本上叉也比上學期少了，老師布置的作業我幾乎沒有少過。 我字寫得好了，是因為現在老師常表揚我，就拿昨天下午習字冊，寫完後，老師批改時便表揚了我。
不足之處就是寫的太慢，別的同學半小時，就寫完二到三個作業，而我跟他們與眾不同，半小時頂多寫完壹個作業。還記得有壹次，我去張佳景家寫作業，我本想跟他比誰寫的快，誰知十分鐘過去了只聽“哇！寫完了”從張佳景口中冒出來。
“這這……怎麽可能？”我不停翻著作業本，真的，他真的寫完了。我寫完時，已經是40分鐘了，跟他壹比，字沒有他好，速度沒他快，正確的也沒他多，這下我終於知道什麽是又快又好了。
這學期我收獲了許多，也知道了不足。下學期我壹定繼續力。
2. 作文我的收獲與不足
收獲與不足
本學期我的收獲可以說是又多又大，，而且還豐富多彩呢！
我在這學期的進步很多，也有壹些不足之處。我的進步主要有：字比以前好看多了，作業本上叉也比上學期少了，老師布置的作業我幾乎沒有少過。
我字寫得好了，是因為現在老師常表揚我，就拿昨天下午習字冊，寫完後，老師批改時便表揚了我。
不足之處就是寫的太慢，別的同學半小時，就寫完二到三個作業，而我跟他們與眾不同，半小時頂多寫完壹個作業。還記得有壹次，我去張佳景家寫作業，我本想跟他比誰寫的快，誰知十分鐘過去了只聽“哇！寫完了”從張佳景口中冒出來。“這這……怎麽可能？”我不停翻著作業本，真的，他真的寫完了。我寫完時，已經是40分鐘了，跟他壹比，字沒有他好，速度沒他快，正確的也沒他多，這下我終於知道什麽是又快又好了。
這學期我收獲了許多，也知道了不足。下學期我壹定繼續力。
3. 不足與收獲學習方面的總結以後的目標作文珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結壹下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裏想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是壹節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研並時常去圖書館查壹些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時註重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麽都勤於思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公***基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了壹個質的飛躍，能較快速的掌握壹種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
壹直在追求人格的升華，註重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並壹直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了壹些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對壹個人來說是多麽的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麽情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是壹種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對於老師，我壹向是十分敬重的，因為他們在我仿徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。壹個人活在這個世界上，就得對社會負起壹定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
這是從網上搜索來的，我認為在網上提問有些不靠譜。所以我建議妳要盡量在網上收索壹些關鍵詞，不壹定要和主題壹模壹樣，收索也要聰明地找。比如說，寫事文章可以找好壹點的日記。不斷地總結借鑒模仿，有壹天，說不定自己也能寫得很好。
4. 本月收獲與不足作文400字時光如梭，轉眼間，又壹個月不知不覺的過去了。同學們都感到了考試的逼近，都在緊張的復習著。 近幾個星期緊張的復習，讓我就這樣手忙腳亂的過去了，堂堂測試的成績也讓我看到了自己的不足。 粗心，粗心，又是粗心，多少次考試失敗歸根的原因。這幾次考試的失誤又是——粗心。
每次都認認真真的寫著這本不難卻被我搞砸的測試題，可無奈，那粗心的毛病像是長在了我的身上，總有那麽壹出不起眼的小錯誤纏著我，我恨，可又能恨誰？還不是怪自己不細心。 不過，人總是有不足就有收獲。 近幾個星期，我的數學卷子總是在90分以上，是我非常滿意的答卷。 不管怎麽樣，我都要再接再厲，在下壹個月裏，專心學習，讓那壹兩出小錯誤“惡魔”徹底的擺脫我，讓我做最棒最棒的自己！
5. 老師要求我們寫作文,在這段時間裏有什麽收獲和不足1,求各位學霸提到作文，不少學生都“深惡痛絕”，有的咬著筆頭半天寫不出壹句話，更多的是像擠牙膏壹樣寫了出來，但自己很不滿意。
作文興趣更是無從談起。那麽，怎樣才能不怕作文進而喜歡作文呢？這兒有三個簡便易行的辦法。
壹、學會摘抄 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作文的源頭活水自然是我們每天的生活，但別人的精彩文章其實也是我們作文的壹個來頭。
壹篇文章有可能容納了作者的壹段生活，壹篇文章有可能包含了作者的壹個見解，壹篇文章有可能表達了作者的壹些情感。學會了摘抄，就是另外壹種意義上的積累生活。
宋代大文豪蘇東坡主張：“博觀而取，厚積而薄發。”這說明積累素材是寫作的前提。
立誌攻克寫作難關的同學們，應該備有壹本專門摘抄、點評的筆記本。可以摘抄的東西至少應該包括下面幾方面的內容：1、名言（詩、文），警句，諺語，格言，佳句（指含排比、誇張、對偶等多種修辭手法，內容健康的句子）；2、鮮活、生動的口語；3、典型的人和事；4、精辟而獨到的見解；5、精彩的描繪片斷；6、頗有特色的順口溜……在此基礎上，我們要對摘抄的材料進行細致的體會和玩味，以加深理解和記憶，這是在積累中比摘抄更進壹步的環節。
要想恰到好處地把積累的材料用於作文，體味程度深淺起著至關重要的作用。如果只摘抄不體味評點，那麽材料再多也只是“死水壹潭”，很難得心應手，隨意驅遣，這也就失去了積累的意義。
相反，如果在體味上下功夫，那麽這些材料將變成活生生的“士兵”，隨叫隨到，信手拈來，從而使自己的文章“活”起來。 二、學會擬題 現在很多作文題目是半命題或話題作文，如何想壹個不落俗套的標題，選壹個讓自己有話可說的話題，是作文取得成功的重要環節。
如寫秋天的作文，常見題目可能為“秋景”、“秋思”等，題目既大又空，很不好寫。若改為“我和秋天有個約會”，就會好寫壹點，而且讀者見此題目定會為之心動，欲壹讀而後快。
對於這壹類作文題的擬題，我們可以采用如下辦法：擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或後面加上適當的詞語，使所給話題更加具體，從而降低寫作難度，比如“笑容”前加上“售貨員”，變成“售貨員的笑容”；修辭法：可以運用修辭手法，把妳所想講的意思用比喻、擬人、誇張、對比等方法表達出來，比如“傳統與時尚”；想象法，給妳的題目插上想象的翅膀，讓人耳目壹新，比如“假如我是市長”、“文具盒裏的聚會”；懸念法：構築懸念，比如“石油埋藏在哪裏？”“18歲，在想什麽？”以此引起讀者閱讀文章的興趣。 三、多做片段作文練習 片段作文練習是練習作文的好辦法。
可以不拘形式，比如以接龍遊戲方式每個人寫壹段文字，最後連成壹篇文章，比如以某個老師、同學為模特，用文字給他“畫像”，或者找其他同學的作文來修改，達到如葉聖陶老先生所講的“說明的話，要使它顯豁；如是抽象的話，要使它最妙省；意在 *** ，則使它具有 *** 力；意在描摹，則使它含有最好的生動態……”的效果。 這裏列舉只是作文中常用的壹些訓練方法，摘抄是基礎工作，擬題構思是總體設計，片段作文是實踐。
大家多多練習，定會有所收獲。當然，更多的作文技巧，還要靠妳自己在實踐中摸索掌握了。
6. 本學期的感悟作文包括兩個方面（收獲 不足）這個學期即將過去，我給大家講講在這個學期的收獲吧！
在語文方面，我認實了很多生字，也會寫了很多生字。還認識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎誌萬、阿切爾……他們教會我壹個道理：要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認識了很多名言：知識是我們飛向天空的翅膀；思考可以構成壹座橋，讓我們通向新知識……
我在數學方面，計算比上學期有了很大的進步，我還學習了表內除法、萬以內的數、克和千克、圖形、找規律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認識到不同東西的重量。
通過體育課和體舞課，我學習到如何做好升旗準備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。
除了學習上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認真觀察事物，還要有愛心。二年級壹眨眼就要過去了，下個學習我就是三年級的小學生了，我要繼續努力，收獲更多的知識和道理。