心向光，無視信仰文/壹考生百年前，革命者不怕黑暗混沌，為光而戰，他們自強不息。
越來越勇敢，在創造無數人類奇跡的壹百年後，時代的青年只有繼續播撒紅色基因，高舉理想的火炬，成為有為的青年，才會有盛世，不會有信仰。 “難道不顧國家生死，為了禍福而回避嗎？
在人民面臨危險的情況下，革命青年在力所能及的道路上奮發有為，昂首挺胸，傾註熱血，開辟了有為的新天地。
紅色的歷史記載著他們在沈默中的爆發。 妳讓蔡元培棄廟堂走上講臺，毅然走上教育救國之路，以“兼容而包容、思想自由”的魄力沖破險阻，迎來教育曙光。 妳沒有看到魯迅先生站在時代的風口浪尖，揮刀斬草除惡，改造國民靈魂，創造精神廟宇。
聽我說。 在長征路上的隆隆炮聲中，紅軍戰士懷著向死而生的堅定信念，征服了潔白的雪山，穿過了危機四伏的草原，譜寫了不朽的紅色詩篇。
他們用行動告訴了我們。 心向光明，能時代就要有為，不創造千秋輝煌的事業，就沒有信仰，就不能背向時代！ “時代的列車將進入新時代，無數有為之士接力前行，舍生忘死，建設家園，助力祖國騰飛。
巍巍喀喇昆侖，面對外軍的公然挑釁，團長祁發寶在遭受暴力攻擊時，立下了“大好山河，寸土不讓”的錚錚誓言，他和戰友將以生命捍衛國家尊嚴； 歷經千難萬險，現代愚公毛相林七年如壹日，在山巖上開辟出壹條通天之路，讓下莊村過上了致富奔小康的幸福生活，創造了壹個有為的奇跡。 疫情來勢洶洶，逆行者不畏壹切艱難險阻，奮勇沖在抗疫第壹線，用血肉之墻構築起抗病魔的屏障。
太多有為誌士肩負起民族責任，肩負起強國使命。
在大有可為的時代，我們壹定會有所作為。
成長的道路也許是曲折的，但我們可以通過有為來消除焦慮，通過有為來獲得成長。
只有充實的自己才能創造有為的人生。
在有為之路上，信仰是指路的明燈，是青春的導航標誌。 沒有信仰的青春是迷茫空虛的，沒有奮鬥的青春是無意義的，時代的河流裏我們每壹個人都是小小的浪花，只有匯聚在壹起才能成就波瀾萬丈的時代之河。
在年輕人能做的社會裏，只有承擔起振興祖國的責任，才能不負時代責任。
在《覺醒年代》中，他說：“出生於亂世，即使命運像螞蟻壹樣，人的內心也是光明的。
“繼承紅色基因，繼承奮鬥精神。
在紅旗獵獵飛揚、萬裏無雲、有為的世界裏，只要堅守信仰，讓心向著光明，就壹定能創造有為的人生。
何老師導讀這篇論文在評分時被評為某類文章：內容： 20分； 表現： 19分； 發展： 19分，總分58分。
這篇文章最明顯的特點是采用今昔的對比論證。 在國家面臨危險之際； 在新時代； 在我成長的道路上。
首先在文章開頭，作者概述材料，運用對比引出觀點。
(開頭部分必須提出論點，觀點不明確，失分。
(接下來論證過程用引證法和例句法論證觀點)引證部分)引用林則徐的詩，證明是有為的； 引用蔡元培“兼容並包、思想自由”的北大理念，證明有為。
引用名人詩句增加了文章的文采，增強了說服力。
引證很重要，必須引用很多記名人的名言。
在實例部分，列舉了三個典型事例，實例壹列舉了蔡元培、魯迅的例子，證明了國家為人民謀福利之名，將名垂青史； 實例2祁發寶、毛相林以身作則，奏響英雄樂章； 實例3疫下逆行者不怕萬難，為國為民。
事例新穎典型，能很好地證明文章的觀點，並能在敘事後分析扣分。
如果不用例子，只是空虛地無視失分。
我記得引用很多有時代感的新穎事例。
)今後要在充分論證的基礎上，有青春的“我”。 這是作文的立足點。
)文章如果不能充分體現“青春之我”的價值觀，就會失分！ 最後，考生以“我”青春必有作為的姿態，用詩意的語言表達激越之情。
最後以寬容的心情呼籲，讓全文的感情高漲，會增加文章的氣勢，有利於哦。
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：/xl/