和孔子相遇作文三篇
篇壹：和孔子相遇作文孔子是每個人都了解的，我們學過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的卻很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。
縱觀他的名言警句，在我所領略的警句中他的這句話讓我感悟極深——學而不思則罔，思而不學則殆。什麽意思呢？意思就是說讀書不深入思考，越學越糊塗；思考不讀書，就無所的。我認為孔子的這句話說得非常的好，他正適合於我們，可以告誡我們讀書不能讀死，要善於去靈活應用開動腦筋，在念讀的同時要反復地思考，思考作者為什麽會這樣寫，它的好處在哪裏，告訴我們壹個什麽道理，當然只思考也不行，也要將自己的思考融入課本當中反復的推敲之後就會有所得。
我就有過親身體會以前我學習成績總是提高不上去，父母也給我報了許多補習班，但是終究沒有太大的效果，後來，在上課時學了《論語十則》後，就對這句話產生了濃厚的`興趣，每天晚上做完作業後就躺在床上仔細體會這句話的用意，子經過幾天的推敲後就發現了自己學習成績提不高的原因，那就是沒有善於思考的習慣，後來在每次上好課後我總會在下課時思考關於上課時的壹些問題，在補習班裏就將沒有思考出來的問題問問老師，成就因此有了進步。
如今想想，孔子被稱為聖人可壹點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的壹句時，我只會認為我只是看到了冰山的壹角，自己只把自己當成浩瀚的宇宙中壹顆沒有光亮的小行星，自己要學的知識還多著呢。
篇二：和孔子相遇作文孔子是我國春秋時代的大教育家。當時，只要妳想跟孔子學習，哪怕是帶上壹束肉幹做見面禮或學費，孔子也會樂意收作學生。孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來選擇學生，所以他門下的學生，包羅各種各樣的人才。有教無類，因材施教，是孔子受到學生敬重的重要原因。
有壹次，學生子夏問孔子：“顏回這個人怎麽樣？”孔子回答說：“顏回的信用好極了，我不及他。”子夏又問：“子貢這個人又怎麽樣呢？”孔子回答說：“子貢嘛，挺聰明的，我不及他。”子夏接著問：“那麽子路又怎麽樣？”孔子回答說：“子路的勇敢，遠近馳名，我不及他。”子夏再問：“那麽子張又怎麽樣？”孔子回答說：“子張嚴謹莊重，我不及他。”
子夏越聽越糊塗，忍不住問：“老師說的話真叫人疑惑，既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們為什麽還要跟您學習呢？”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛；子路很勇敢，但寬厚、忍讓方面仍待學習；子張處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。他們雖然各有優點，但都還要不斷學習啊！”子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。
孔子壹生教過三千多名學生，其中有的學生又去教學生，培養了很多人才。孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。因此後人對孔子十分尊敬，稱其為“萬世之師”。
篇三：和孔子相遇作文走進孔子廟復古的大門，壹個“裝”著各種各樣的鯉魚的大水塘映入眼簾。走過水塘就是人山人海的祠堂，就在這祠堂附近，妳總是能看見壹些要大壹點的孩子，旁邊有三四個人在輔導著他們，而他們唯壹壹件“裝飾品”就只有胸前那閃亮的“采訪證”。沒錯，他們就是——小記者，有新聞怎麽能少的了他們呢？別忘了，他們可是未來的大記者呀！而旁邊的幾位則是記者姐姐們和攝影大哥！
身為學生記者團裏的壹員，我也參與了本次活動。拜了孔子，領了紅蛋，那就只剩寫“開筆石”了。來到排隊隊伍裏，我突然聽見壹位壹年級新生對壹位家長說：“媽媽，為什麽要寫開筆石呢？”只聽，那位家長耐心的回答：“寫了開筆石，妳以後就會把字寫得很漂亮，工整的。”那孩子似乎明白了什麽：“哦，媽媽，妳放心，我上了小學，壹定能把字寫得很好很好的！”那位家長欣慰的笑了。我也笑了，心裏祝福著這些學弟學妹，祝他們有著輝煌的成績……
現在，真正的任務開始了。我壹手拿著筆，壹手拿著本子和壹張采訪輔導，開始寫著我等壹下要采訪的問題。寫完了問題，我就到處走，尋找著我的目標。終於，我的目光落在了壹位小男孩的身上。因為這是我第壹次采訪，所以有點緊張，我不斷的深呼吸，以平衡我的情緒。終於，在記者小吳姐姐的鼓勵下，我鼓起勇氣，慢慢地接近那個小男孩。到那個小男孩身邊了，我發聲道：“請問我能采訪妳壹下嗎？”那個小男孩轉過身來，輕輕地說：“嗯。”顯得有些害臊。於是，我便對他進行了采訪，不過他害臊，有些問題回答不出來，所以不是很成功。後來，我又找了幾個對象，把幾個問題都問完整了。
采訪過後，我才意識到——已經很晚了，我得趕緊回家了。與小吳姐姐道別之後，我就騎著自行車，趕緊回家了。
這次的采風活動，讓我收獲了很多：更有經驗了，知識面更廣了……未來壹年級的學弟學妹們，妳們也趕緊到孔子廟裏領紅蛋吧！