工作壹詞，在文言文裏是說勞作，形容動詞，意思就是在幹活，如辛苦勞作。
1. 文言文是中國古代的壹種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在“壹卷”竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。後來當“紙”大規模使用時，統治階級的來往“公文”使用習慣已經定型，會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。
2. 例如：農民辛苦的勞作，只為個好收成。只有勞作才能得到收獲。大家辛苦的勞作換來了成功。看到在田間勞作的農民，是我明白糧食要愛惜，不能浪費。
3. 20世紀之後，在中國，文言文的地位逐漸被白話文取代。文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，註重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，壹般都會對其標註標點符號。
4. 著名語言文學家、教育家王力先生在《古代漢語》中指出：“文言是指以先秦口語為基礎而形成的上古漢語書面語言以及後來歷代作家仿古的作品中的語言”。文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。文言文作為壹種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文，到唐宋古文、明清八股……都屬於文言文的範圍。也就是說，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。
5. 第壹個“文”字，是美好的意思。“言”字，是寫、表述、記載等的意思。“文言”兩字，即書面語言，是相對於“口頭語言”而言，在中國古代長期占據統治地位。五四運動以後，白話文才取得正式書面語的資格。 最後壹個“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文種。
6. “文言文”的意思就是指“美好的語言文章”也叫做語體文。而“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。比如像說，“妳吃飯了嗎？”。
7. 在我國古代，要表述同壹件事，用“口頭語言”（口語）、“書面語言”（書面語）來表述，是不同的，比如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進行表述，卻是“飯否？”。“飯否”就是文言文，這裏，“飯”名詞作動詞用，意思為吃飯。
8. 中國在1918年以前，所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現當代我們壹般將“古文”稱為“文言文”。在中華數千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是壹種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。
9. 文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，因此註重典故、駢驪對仗、音律工整，並且不使用標點，在“白話文運動”之前，除了白話文小說外的文章均是由文言體寫成，包含了策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。
2. 古代“工作”用文言文怎麽說“工作”用文言文的表達： 1、”勞作“ 勞作的意思就是在幹活，如辛苦勞作。
現在和過去對勞作的理解不盡相同。舊時“勞作”指的是小學生上手工課或進行簡單的體力勞動。
現在泛指體力勞動操作。 如：李大釗 《由縱的組織向橫的組織》：“凡是勞作的人，都是高尚的，都是神聖的。”
2、”謀生計“ 這句話出自《鬼谷子》謀篇第十。“故變生事，事生謀，謀生計，計生議，議生說，說生進，進生退，退生制，因以制事。
故百事壹道，而百度壹數也。” 這句話解釋：所以，變化產生事端，事端引出謀略，謀略需要計劃，計劃需要議論，議論導致辯說，辯說就有采納。
采納就生擯棄，於是就形成制度，用來制約事端。 3、“謀事” “事”指的是職業，謀事指的是找職業。
比如“舞陽侯樊噲者， 沛人也。以屠狗為事。
—《史記》” 這句話解釋：舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生。事在這裏等同於名詞“職業”。
4、“差” 差遣——被分配壹個工作崗位。 差人——意味差遣某人去做某件事。
差役——被官府指派到某個工地服勞役。 差使——在工地上被工頭使喚。
出差——離開工地單獨去辦事。 5、“業” 古代文言文中“業”也可以解釋成“職業”的意思， 又有“使從事於，以…為職業。”
的意思。 具體可以參考“民賣茶資衣食，與農夫業田無異。
——脫脫《宋史》” 這句話解釋為：百姓靠賣茶來養活自己，和農夫耕田養活自己是沒有區別。 百度百科-工作 （漢語詞語）。
3. 單位要寫工作匯報總結,開頭想用點文言文名段作為開頭,求指點2012年工作總結開頭怎麽寫呢？個人工作總結開頭怎麽寫？這是我的2012年工作總結開頭，可以參考壹下，希望對妳有所幫助。
律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2012，迎來了充滿希望的2013。過去的壹年，我們有付出也有收獲；我們有歡笑也有淚水。2012年，在領導的正確指導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，較好的履行壹名督導的職責，較好的完成工作任務，總結起來收獲頗多！
2012年工作總結及2013年工作計劃內容構架：
1、情況回顧
年終總結這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、範圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會
這部分是總結的主體，在第壹部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要註意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，***同說明基本經驗。
3、今後打算
這是總結的結尾部分。它是在上壹部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成為新壹年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮鬥目標。
2012年工作總結及2013年工作計劃範文壹篇：/gwyks/item/9f564544cd2fea2010ee1eab
4. 個人工作總結開頭語怎麽寫俗語說，文無定法，雖然工作總結屬於應用文範疇，有它固有的格式和規範要求，但工作總結的開頭我們還是可以用壹些寫普通文章的技巧。現舉二三例，以饗讀者。
壹、引用壹些古文古語，以帶壹些警句的句子開頭。
如，君子曰，學而不已已。雖然在壹年的工作中取得了壹定的成績，但學習的步伐還是不應該停止的，還是有很多不足的地方。現總結如下。
二、使用排比句開頭。
如，在工作中以細心的態度對待每壹個案子；以精心的操作做好每壹件工事；以熱心的情愫處理好與客戶的溝通；以恒心的堅毅不斷的去劣保優，讓直自己把工作做的更出色。現把這壹年的工作做如下總結。
三、以提出問題解決問題的方式開頭。
如，在壹年的工作中，面臨的問題比較多，但都各個擊破的找到了解決方法，讓工作有序的穩定的推進。
以上片段摘自《應用文學習網》和《外出務工人員常用文書寫作》以下摘自網絡
1、過去的壹年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了壹定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的壹年，現將工作總結如下：
2、2013年在全體同仁的***同努力下，在領導的正確指揮下，我們收獲了豐收的壹年，今天我的業績完成了指標，這和大家的努力分不開，應為有了我們這個優秀的團隊，大家相互幫助，通過紮紮實實的努力，給2013年畫上了壹個完美的句號。
3、光陰如梭，壹年的工作轉瞬又將成為歷史，2013年即將過去，2014年即將來臨。新的壹年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上壹層樓”，壹定努力打開壹個工作新局面。在2007年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：
4、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的壹年，2013年這壹年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這壹年的工作歷程，作為中國教育總網文檔頻道企業的壹名員工，我深深感到*****企業之蓬勃發展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
5、2011年在全體同仁的***同努力下，在領導的正確指揮下，我們收獲了豐收的壹年，今天我的業績完成了指標，這和大家的努力分不開，應為有了我們這個優秀的團隊，大家相互幫助，通過紮紮實實的努力，給2011年畫上了壹個完美的句號。
6、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的壹年，2013年這壹年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這壹年的工作歷程，作為中國教育總網文檔頻道企業的壹名員工，我深深感到*****企業之蓬勃發展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
7、時間壹晃而過，彈指之間，2013年已接近尾聲，過去的壹年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了壹定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的壹年，現將工作總結如下：
8、在全體同事的***同努力下，在公司領導的全面支持、關心下，本著壹切為客戶服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務、業務管理、提高企業的知名度和利益最大化，通過紮紮實實的努力，圓滿地完成了2013年的工作。
9、回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映於xx及xxx的風格、定型還有待進壹步探索 ，尤其是網上的公司產品庫充分體現我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導航的功能發揮。展望新的壹年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上壹個新臺階。
10、光陰如梭，壹年的工作轉瞬又將成為歷史，2013年即將過去，2014年即將來臨。新的壹年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上壹層樓”，壹定努力打開壹個工作新局面。在2007年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：
11、時間壹晃而過，彈指之間，2013年已接近尾聲，過去的壹年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了壹定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的壹年，現將工作總結如下：
12、在全體同事的***同努力下，在公司領導的全面支持、關心下，本著壹切為客戶服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務、業務管理、提高企業的知名度和利益最大化，通過紮紮實實的努力，圓滿地完成了2006年的工作。
5. 求做事前要有準備的文言文名言冰凍三尺非壹日之寒。
冰凍三尺，非壹日之寒 （ bīng dòng sān chǐ，fēi yī rì zhī hán ）
白話譯文：表面意義是冰凍了三尺，並不是壹天的寒冷所能達到的效果。比喻壹種情況的形成，是經過長時間的積累、醞釀的，積少成多。
準確意思是，形成壹項事物，是需要長期的積累，不是壹天兩天可以完成的，任何事的發生都有其潛在的，長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。貶義時，多用來形容矛盾的日積月累之形成；褒義時，則形容成績取得實屬來之不易。
出處：王充論衡《狀留篇》中的句子：
“故夫河冰結合，非壹日之寒；積土成山，非斯須之作。”
白話譯文：河冰的凍結，不是壹日的寒冷所致；積土成為高山，不是壹會兒的工夫就能完成。
復句式：作主語、謂語，比喻事態的嚴重不是壹時所致而是長期形成的。
擴展資料：
近義詞
滴水穿石
讀音：dī shuǐ chuān shí
釋義：滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量小，但只要目標專壹，持之以恒，就壹定能把艱難的事情辦成。也作“水滴石穿”。
出處： 宋·羅大經《鶴林玉露·壹錢斬吏》：“乖崖援筆判曰：‘壹日壹錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。’”
辨形：穿；不能寫作“串”。
造句： 要攀登科學技術高峰，就必須要有持之以恒滴水穿石的精神。
成語故事
宋朝時，有個叫張乖崖的人，在崇陽縣擔任縣令。當時，崇陽縣社會風氣很差，盜竊成風，甚至連縣衙的錢庫也經常發生錢、物失竊的事件。張乖崖決心好好剎壹剎這股歪風。有壹天，他終於找到了壹個機會。
這天，他在衙門周圍巡行，看到壹個管理縣行錢庫的小吏慌慌張張地從錢庫中走出來，張乖崖急忙把庫吏喊住：“妳這麽慌慌張張幹什麽？"“沒什麽。”那庫吏回答說。張乖崖聯想到錢庫經常失竊，判斷庫吏可能監守自盜。
便讓隨從對庫吏進行搜查。結果，在庫吏的頭巾裏搜到壹枚銅錢。張乖崖把庫吏押回大堂審訊，問他壹***從錢庫偷了多少錢，庫吏不承認另外偷過錢，張乖崖便下令拷打。庫吏不服，怒沖沖地道：“偷了壹枚銅錢有什麽了不起，妳竟這樣拷打我？
妳也只能打我罷了，難道妳還能殺我？” 張乖崖看到庫吏竟敢這樣頂撞自己，不由得十分憤怒，他拿起朱筆，宣判說：“壹日壹錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思是說，壹天偷盜壹枚銅錢，壹千天就偷了壹千枚銅錢。
用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。判決完畢，張乖崖吩咐衙役把庫吏押到刑場，斬首示眾。從此以後，崇陽縣的偷盜風被剎住，社會風氣也大大地好轉。後來，“滴水穿石”這壹成語用來比喻堅持不懈，集細微的力量也能成就很大的功勞。
6. 寫學了文言文後的感受我這裏選發了壹組文章，供妳參考。
希望對妳有所幫助。高中學生文言文學習心得體會 學習文言文的意義 高2013屆（1）班 王 晴 從上小學起，我們就開始接觸並學習文言文。
由於年代久遠，對於白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文，我們讀來都難免有些晦澀難懂。但壹路學來，收獲和意義還是不自覺地顯現了出來。
從牙牙學語我們就開始背誦，讀“人之初，性本善”，聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習字》，深深為他“日以十本為率，書遂大進”的學習精神而感動。
進入高中，我們學習了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到，作為中華兒女，作為想進步的青年，學習文言文是多麽的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。
讀《後漢書》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是壹種收獲。
讀《公孫龍子》見侮而不鬥，辱也。它教會了我們當正義遭到侮辱、欺淩卻不挺身而出，是壹種恥辱的表現。
讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹的先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 通過學習文言文，我直接了解了歷史以及古人的思想。
很多中國人不可不知的知識都來自於文言文。三山五嶽，三皇五帝……。
但是，不可否認的是，面對古人的思想觀念，我們必須實事求是地結合當時的歷史背景來理解，但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認的。 古為今用，繼承發展。
中醫是起源於形成於中國的具有整體觀念辨證論治等特點的醫學。它無疑很好地繼承了我國傳統文化。
即使在文革期間，中醫仍作為“古為今用”的醫學實例得到黨和國家政策上的支持而得以發展。現代，中醫在中國仍然是治療疾病的常用手段之壹。
文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國中醫理論已經基本形成。
僅對於醫學方面，文言文中就包含著怎樣豐富的智慧啊！中華民族是個歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結在了文字典籍之中。
文言文中有無限豐富的凝結著古人智慧的材料。當然，學習這些經典文章將對我們修養內涵將產生積極的作用和影響。
身為中華兒女，弘揚祖國的傳統文化，是我們不可推卸的義務和責任。身為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，又可以增加我們談吐的魅力，開拓視野，豐富知識.我們何樂而不為呢？文言文學習心得體會 高2013屆（2）班 晁睿傑 文言文是中國古代的壹種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋、戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在“壹卷”竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。後來當“紙”大規模使用時，統治階級的來往“公文”使用習慣已經定型，會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。
文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，註重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。 作為壹名中國人，學習並傳承祖先留下來的優秀文化是每個人義不容辭的任務。
它有利於我們對傳統文化的認識，對古代人物，生活習俗，風景名勝的了解，通過文言文的學習，可以指引我們生活前進的方向，當我們處於人生低谷時，我們會想到範仲淹的“不以物喜，不以己悲”。當我們對自己感到不自信時，我們也會自然聯想到李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的這句名篇。
因此我們學習文言文，並最終掌握和熟悉應用文言文是十分重要的。 學習文言文有下面幾種方法：第壹，從字的層面上看，應該做到讀得準、寫得出，即能準確把握字音和字形，特別要註意對通假字的學習。
第二，從詞的層面上看，應該從常用實詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義等幾個方面進行學習。具體點講，就是從常用實詞的壹詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動用法、意動用法、為動用法以及名詞、動詞、形容詞之間的轉化活用現象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個方面進行學習。
三，從句子的層面上看，應該把握幾種特殊的文言句式，包括省略句、倒裝句、被動句和判斷句等。具體點講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的後置，被動句中的“於”字表被動、“見”字表被動、“為”字表被動、“被”字表被動以及沒有被動標誌的被動現象，判斷句的幾種常見格式（如…者，…也。
又如用“為、乃、即”等表示的判斷句）。 第四，從文學文化常識層面上看，應留心作家、作品和作者所處時代等文學常識，註意積累古代科舉、歷法、計時、節日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識，結合歷史知識，如說官員“左遷”表名官員被貶職。
因此，我們在平時學習中壹定要註意歷史文化的積累。第五，我們在學習之余，可以多讀壹些古典書籍，如司馬遷的“史記” ，大家可以買有古今對照的，這樣可以邊看邊對照，有利於提高賞析水平。
在此我可。
7. 古代“工作”怎麽說1、勞作
勞作。指工作。
引證釋義
李大釗 《由縱的組織向橫的組織》：“凡是勞作的人，都是高尚的，都是神聖的。”
鄒韜奮 《抗戰以來》四六：“生活書店不是任何個人借以牟利的私產，是全體同事以勞作所得***同投資的文化事業機關。”
劉白羽 《壹個溫暖的雪夜》：“不少人穿著長筒膠皮靴、膠皮褲、在冰水裏面勞作著。”
2、做事
形容詞或動詞，形容詞動指擔任有固定的職務；詞指從事某項工作或者處理某件事情。
引證釋義
《警世通言·呂大郎還金完骨肉》：“ 單氏 又湊些私房銀兩，送與庵中打壹壇齋醮……日前也曾與丈夫說過來，丈夫不肯，所以只得私房做事。”如：他做事壹向認真。
太平天囯 《天父下凡詔書》壹：“天父曰：‘現今是何人做事？’ 錫能 對曰：‘是天父上主皇上帝做事也。’”
3、作事
作事，讀音zuò shì ，漢語詞語，指處事。
引證釋義
《左傳·襄公三十壹年》：“君子在位可畏，施舍可愛，進退可度，周旋可則，容止可觀，作事可法。”
《左傳·昭公二十三年》：“作事威克其愛，雖小，必濟。”
4、處事
處事，指辦事；六書之壹，即指事。
引證釋義
《左傳·文公十八年》：“先君 周公 制 周 禮，曰：‘則以觀德，德以處事。’”
《國語·魯語下》：“朝夕處事，猶恐忘先人之業。” 唐 韓愈《興元少尹房君墓誌》：“﹝ 房武 ﹞歷十二官，處事無纖毫過差。”
沙汀 《淘金記》四：“壹個人信用要緊，我們又是才到社會上來處事的。”
5、作工
作工，讀音zuò gōng，漢語詞語，基本意思為勞動；做工。
引證釋義
北魏 酈道元 《水經註·河水五》：“用工百萬，經年不就， 石虎 親閱作工，沈璧於河。”