孔子的師德觀包括：以身作則，言傳身教。學而不厭，誨人不倦。愛護學生，無私無私。講究教法，循循善誘。
壹、孔子
孔子是我國春秋戰國時期偉大的思想家、教育家。他興辦私學，廣納弟子，打破了學在官府的貴族教育制度，為當時社會培養出了許多的人才。他在學習與從教的過程中，形成了獨具特色的師德觀，研究孔子的師德思想對新時期教師師德觀的確立大有裨益，有利於推動教師增進博學意識，從而加強當今的師德建設。
二、孔子師德觀的主要內容
1、誨人不倦的樂教精神
誨人不倦是教師道德的重要內容，作為教師，應熱衷於教育事業。孔子在遊學中受盡冷遇，正是秉持對教育事業堅定的信仰，使其在駁雜紛亂的動蕩中能抵制誘惑，經受住了生存壓力與困境的嚴峻考驗，安於貧困，誨人不倦，樂在教中，彰顯了教師崇高的職業道德精神和健康積極的良好職業心態，為社會發展做出巨大的貢獻。
2、無隱無私的仁愛情懷
孔子主張教師以仁愛之心“泛愛眾”，應以壹顆仁愛之心來對待所有的學生。人與人之間沒有天生的等級差別，不應對個別予以歧視，他提出了“有教無類”的主張，認為對待學生要壹視同仁。
3、靈活有效的教學方法
孔子依學生的不同情況，有的放矢地進行教育教學活動，因材施教是其重要的教學方法。孔子根據學生的能力和智商的不同，確定不同的教學內容和進度。孔子認為教師要講究教學方法，善於啟發學生的心智，循循善誘又是其另壹個重要的教學方法。
4、孔子註重自己的身正修養
孔子註重自己的身正修養，不僅為學生樹立了率先垂範的榜樣形象，也為後世為師者指出了要求。正所謂：“教材不是最好的課程，大師才是最好的課程。”孔子不僅善於學習，善於教學，還積極踐行其作為教師的“示範者”的作用，他克己內省，註重知行合壹，對學生起到了身教影響。