佳句仿寫 1.仿寫句子（要有壹句例子,最好有多幾個例句）
例：啊，舞動的青春，奔放的青春，充滿活力的青春！這就是我可愛的同學的青春.1 啊，可愛的花季，美麗的花季，充滿陽光的花季！這就是我親愛的同學的花季.2 啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊的笑聲.例句：不是每個理想都能變成現實，沒實現的就成了空想.1不是每壹顆火苗都能燎原，不燃燒的便成了灰燼.2不是每壹個人都能成功，不努力的便成了廢人.3不是每壹根草都燒不盡，不堅強的便成了枯草 4不是每壹人都很聰明的，不鉆研的便成了苯熊.5不是每壹魚都能謀生的，不競爭的便成了死魚.6不是每壹輛車都能跑的，不加油的便成了廢鐵.例句：詩人說：“空谷幽蘭，巍峨聳立的大山就是美，壹種清秀美.”1 遊魚說：“波光粼粼，壹望無際的大海就是美，波瀾壯闊的美.”2 飛鳥說：“碧空如洗，壹覽萬裏的天空就是美，海闊天空的美.”3 刀劍說：“磨刀霍霍，殘忍無情的屠殺就是美，毀滅生靈的美 .”例句：“美酒屬青蓮”我們可以聯想到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”.1“陋室屬夢得”我們可以聯想到劉禹錫的“談笑有鴻儒，往來無白丁”.2“摩詰屬山水”我們可以聯想到王維的“寒山轉蒼翠，秋水日潺潺”.3“子美屬泰山”，我們可以聯想到杜甫的“會當淩絕頂，壹覽眾山小”.4“襄陽屬浩然”，我們可以聯想到孟浩然的“山形觀水勝，襄陽美會稽”.。
2.仿寫以下段落句子仿寫有何訣竅
仿句題型的考查形式主要有以下幾種： ?1.以壹個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫.如2001年河南省的中考試題第6題： ?依照下面的例句，以“妳渴望理解嗎”或“妳希望成才嗎”作開頭寫壹句話. ?例句：妳熱愛生命嗎？那麽別浪費時間，因為時間是組成生命的材料. ?2.限定使用某種修辭手法來仿寫.如2002年的全國高考試題中第25題： ?仿照下面的比喻形式，另寫壹組句子.要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）. ?海是水的壹部字典：____________ ?浪花是部首，____________ ?濤聲是音序，____________ ?魚蝦、海鷗是海的文字.____________ ?3.出現關聯詞語，讓學生模仿造句.如2002年重慶市的模擬考試題第22題： ?仿照第10段畫浪線的句子（“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“XX忽而……忽而又似……”為形式造壹個句子. ?4.提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內容上要求適合原文語境，語意貼切順暢.如深圳市2002年中考模擬試題第18題： ?根據所給文字的開頭，再寫壹個與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語境中做到語意貼切順暢. ?原句：“畫兒？不，它不是畫.有誰在哪幅畫裏能聽得見那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢？”?曲兒？不，____________？ ?5.對聯的形式.對聯本來就是壹對句式相同、字數相等的句子，上下聯兩個句子之間的關系，或相同相近，或相對相反，對出另壹句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比壹般的仿句練習難度更高.如2001年吉林省的中考試題第30題： ?①上聯：讀好書樂趣無窮 ?下聯：____________. ?②上聯：____________ ?下聯：學子論古今. ?不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，能力層次比較高，生動形象，十分精警.內容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，壹般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行信息提取的能力.所以答這種題需要較高層次的語言運用能力，語文教學加強仿句訓練，能有效地提高學生的語言表達能力. ?二、仿句訓練方法例談 ?我在初中語文教學過程中，仿句訓練采取由易到難，由淺入深，分階段、分題型訓練的方法進行. ?第壹階段，用關聯詞語仿寫句子.訓練題舉例： ?1.原句：“即使所舉的罪狀是真的吧，但這些事情，是無論哪壹個‘友邦’也都有的，他們維護他們的‘秩序’的監獄，就撕掉了他們的文明的面具.”（《“友邦驚詫”論》） ?要求：用“即使……但……無論……就……”的句式模仿原句寫壹個句子. ?2.原句：“那時候，只要看見從遠方回來的大海船開進江來，父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！要是於勒竟在這只船上，那會教人多麽驚喜呀！’”（《我的叔叔於勒》） ?要求：“用“只要……總要……要是……那……”的句式模仿原句寫壹個句子. ?3.原句：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們在民族解放鬥爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神.”（《白楊禮贊》） ?要求：用“我贊美**，就因為**不但……尤其……”模仿原句寫壹個句子. ?這種類型的訓練以課文的原句為藍本，學生不會因陌生而無所適從，要答好並不難.要註意的是句與句之間的關系是否與原句所表達的關系壹致. ?第二階段，限定修辭手法仿寫句子.訓練題舉例： ?1.閱讀《獅子和野牛》後，請仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是壹把利刃，卻只能割傷自己”這個句式完成下邊的句子：____________是壹把利刃，可以____________，也是壹把利刃，可以____________. ?2.“人們在關註自己是否衰老時常忽略了自己的感官，不妨自己診斷壹下，妳的鼻子嗅得出四季的不同？①____________？?②____________？?妳的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的疾徐？如果這些妳都可以，那就不能以為自己衰老了.”請仿照畫線句子的形式，寫出兩個句式相同的句子，構成排比. ?3.“當某種細菌入侵人體，人體內的信號隊伍馬上播發緊急警報，並且告訴‘白細胞兵團’，敵人在何處，兵力有多少，同時立即掃清白細胞部隊前進道路上的障礙，並派出‘部隊’包圍‘侵略者’，個個細胞嚴防死守，不讓它們逃跑突圍，等‘大部隊’壹到，壹場惡戰就開始了.”請以蜜蜂采蜜為內容，模仿這段話的形式，用擬人的修辭手法寫壹段話. ?4.對出下聯，表現領導幹部為人民服務的態度. ?上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨； ?下聯：____________，____________. ?語文教學大綱要求掌握的常用修辭手法，仿句題中考查得較多的是比喻、排比、擬人、對偶.這種題目需穿插在文段閱讀中進行.這種練習，讓學生能真正理解修辭手法的作用，而不是死記條條框框，能體會到仿句的真正目的——運用優美的語言，表達真情實感，增強文章的表現力. ?第三階段，仿寫名人名言.精選名句舉例： ?1.壹個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦.（但丁） ?2.生。
3.佳句仿寫及賞析
原創的可以嗎？句子①星星多麽美呀，壹顆壹顆的，像撒在藍布上的碎金子，晶瑩透亮的。
星星多有趣呀，好像是漁人們撒下的航標，被海浪搖得壹閃壹閃地發亮；賞析：將星星比喻成“藍布上的碎金子”、“漁人們撒下的航標”，生動形象的寫出了星星的多、亮，將夜之精靈——星星繁雜地點綴於巨大綢緞中的景象躍然紙上，讓讀者意猶未盡，畫面感十足。仿寫：花兒多麽美呀，壹簇壹簇的，像翩翩於舞池中的舞者，春深似海的。
花兒多有趣呀，好像是造物者散播的饋贈，被風吹得壹搖壹搖的舞動句子②星星多可愛呀，小的星星眨著眼睛向我問好，大的星星支棱著“耳朵”聽我唱歌，亮的星星高興地告訴我昨夜月亮姑娘玩耍的情景，暗的星星哭著向我訴說孤獨和寂寞。賞析：後面運用排比和擬人，排比增強了語言氣氛，加強表達效果；擬人賦予了星星以人的言行或思想感情——“眨著眼睛向我問好”“棱著‘耳朵’聽我唱歌”。
使具體事物人格化，語言生動形象。
仿寫：花兒多可愛呀，含苞的花兒嘟著嘴不說話，怒放的花兒，淺淡的花兒靜靜的述說他對根的情意，鮮艷的花兒用她的想起逼著妳的嗅覺。希望可以幫到樓主~。