打造高品位的校園文化，首先是要營造壹個文明的校園，壹個具有深刻文化內涵的校園，作為傳承優秀思想和文化的重要工具的語言，在其中扮演著壹個重要角色。環視我們的校園，處處可見語言文字賦予校園豐富的生命力，在熟知的領域裏挖掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使校園每壹個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地，讓校園的每堵墻壁都能說話。教學樓外墻富有教育性：我們在最醒目的地方寫著校訓，時刻告知學生做什麽，如何做；教室前方懸掛的學風，時刻提醒學生明確方向勤奮學習；樓道寬敞優雅適宜，富有藝術性：學生的書畫，科學家畫像，名人名言，時刻給學生以啟發和鼓舞……教室裏窗明幾凈，正前方懸掛國旗，莊重親切。設置的“我愛我班”、“學習園地”等充滿著濃郁的文化氣息與健康的教育氛圍，學生在學習生活中耳濡目染，受到人文精神的熏陶。
其次，打造高品位的校園文化，就意味著育人過程的高標準。課堂教學是學校實施教育教學的主陣地，要體現課堂教學的高標準，最基本的壹點是師生使用規範的語言，在課堂上教師讀得準，寫得規範，可以體現我校“敦品 博學 精藝 創新”的教風；學生能規範朗讀及書寫，也正體現我校“勤奮 自律 互助 創造”的學風。規範校園內,師生間,生生間的交往交流用語，更是體現高素質、高標準，從而提升學校整體形象。
高品位的校園文化也代表著壹種積極進取，與時俱進的文化。語言文字是人類最重要的交際工具，精神文明的傳承是以語言文字為主要載體的。語言文字工作關系到國家的統壹、民族的團結、社會的進步和國際的交往。壹個國家、壹個民族語言文明的狀況，是這個國家、這個民族精神文明水平的重要體現。學校是傳承文明、創造文明的主體，是思想交流、人才培養的中心，因此更需要與時俱進。在進壹步弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義精神的同時，廢除文化糟粕，提高廣大師生的語言道德意識，加強語言行為的道德規範，優化語言文明的環境，更好地體現教育“面向現代化、面向世界、面向未來”的理念。
打造高品位的校園文化，同時也是構建和諧校園文化。我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，推廣普通話是國家的壹項重要的語言政策，是建設社會主義和諧社會的重要內容。學校通過櫥窗，廣播站，黑板報等形式開展規範語言文字工作的宣傳，倡導使用文明、規範的交流用語，讓每個人都能在這種和諧的人際環境和優美的校園文化影響下產生壹種規範的力量，壹種內聚力，壹種良好的行為風尚，達到“修己善群”的和諧境界。