抓住基礎部分,主要是指識記大量的詞匯、能夠進行標準的發音以及懂得壹些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。詞匯量大,在聽的過程中就能避免或少犯壹些錯誤。標準的發音,可以讓大家準確地理解所聽內容含義,積累壹定量的語法知識。如:it的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法、主謂壹致以及否定轉移、倒裝語序等,則又會使大家的聽力水平更進壹步。從而排除因詞匯障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。掌握壹定量詞匯的語音、詞義是理解壹篇聽力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽力詞匯障礙的壹個重要手段,具備較好的語法技能則又會使大家如魚得水。
合理利用教材,進行規範訓練
教材是壹名良師,在學習過程中,大家應當合理地利用教材。教材中有著科學的同步英語聽力測試,在每個單元的訓練中,應當好好地把握和利用,應該跟著老師的節奏走:先聽懂材料的大致意思,然後再針對每壹個細節的問題進行分析,最後得出各個問題的答案。對於壹篇較全面的聽力材料,壹定要弄清材料中的五個“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要壹味求成,這是在聽第壹遍的過程中就應該弄清楚的問題。另外,大家還應該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應該在課余時間主動地、自覺地、反復地聽、讀教材內容。
遵從教材內容,養成良好習慣
在現行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那麽,大家就應該按照教材中的要求,養成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習慣。反復的朗讀、跟讀可以把壹些原本並未記憶的詞、句等內容牢牢記住。在朗讀中,大家應該註意語音,
除了要讀好單詞之外,我們還應該註意語調。在必要時,大家還可以跟著壹起模仿,把朗讀與聽力有機地結合起來,讀懂每個句子,背誦壹些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。
精聽為主,泛聽為輔,精泛結合
在聽力訓練的過程中,大家應該註意用精聽來提高準確率,然而有些同學在做此方面的專項訓練時,卻沒有好好地把握。他們壹遇到難度較高的錄音時,便“自然”地去看後面的聽力材料。倘若長期這樣做的話,只會事倍功半,即使較別人花費了更多的時間、精力和心血,也是徒勞。泛聽是指在理解了材料的基礎上進行,它可以很好地培養大家的聽感。大家可以聽壹些具有幽默性、語言比較易懂的文章。當然,大家也可以聽壹些英語歌曲、英語節目和英語新聞報道等。這樣,精泛結合,從基礎入手,循序漸進,使自己達到提高英語聽力水平的目的。
把握聽力尺度,常聽但不長聽
壹般而言,英語聽力需要訓練,但不要長時間地去訓練。如果長時間幹同壹件事情,那麽反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經常幹某壹件事,即使某壹次的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用壹些“零碎”的時間去訓練。如:課間休息、洗衣服時等。於是,隨著時間的推移,那地地道道的英語就會培養出妳的語感,就會促進妳的聽力理解能力的提高。
進行分級訓練,培養良好心理
當大家具備壹定的聽力理解能力時,也就有必要進行分級訓練。可以從120詞 / 分鐘逐級地訓練,直到280詞 /
分鐘,甚至更快。另外,在進行聽力分級訓練的同時,大家還應加強對考試心理素質的培養,從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進行定時檢測或考試時,大家壹定要心情放松,精神專註,沈著應付。
落實技巧訓練,提高英語聽力
在平時進行的精聽訓練中,大家也應該註重技巧訓練。在未聽錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然後帶著這些問題去聽。這樣進行有目的的訓練,則會使我們精力更為集中。另外,我們在聽錄音時,壹般會聽到壹些同音詞,這時,大家切忌不要用過長的時間去思考該詞到底是哪壹個,而應該根據上下文的意思和所提問題猜出此詞。否則,妳就會失去許多寶貴的時間,影響甚至不能聽清接下來的錄音,從而失去能輕易得分的題目。