關於教學條件艱苦的詩句 1.形容“學習條件艱苦”的詩句有哪些
1. 勤學
朝代：宋代
作者：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
2. 石灰吟
明代：於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
3. 勸學
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
4. 勸學
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
5. 題烏江亭
唐代：杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
2.艱苦教學的詞語或詩句
形容艱苦學習的詞語，示例：1、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。
形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發奮圖強，刻苦磨練自己。
2、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
3、懸梁刺股：把頭發掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。
4、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編編聯起來，做“韋編”。
三：多次。絕：斷。
反復研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
6、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學。
7、鑿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奮好學，但因窮無錢買燭。鄰居家夜裏點燭，燭光卻照不進來，匡衡於是在墻壁上鑿了壹個洞，讓燭光照射進來，借著微弱的燭光讀書。
匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神，受到後人的稱贊。8、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。
比喻讀書勤奮。9、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時間學習，讀書勤奮。
10、牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。
11、囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，借著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。
3.描寫艱苦學習的古詩或詩句
古人自古就有勸學以及奮發學習的傳統，也留下眾多的名言名句，根據目的不同解釋如下： 1、勸學類的： 宋代詩人陸遊《冬夜讀書示子聿》： 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 唐代書法家顏真卿《勸學》： 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 朱熹的《勸學詩》 少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 2、雜感類的： 宋代詩人劉過《書院》： 力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。 清代詩人蕭掄謂《讀書有所見作》： 壹日不讀書，胸臆無佳想。
壹月不讀書，耳目失清爽。 民國熊伯伊《四季讀書歌》組詩之《春》： 春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。
讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。 燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。
4.描寫艱難求學經歷的詩句——
余幼時即嗜學。
家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百裏外，從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
出自《送東陽馬生序》
作者：宋濂（明代）
譯文：
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。
天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。
因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。
已經成年之後，更加仰慕聖賢的學說，又苦於不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百裏之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。
前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。
我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復壹句話；等到他高興時，就又向他請教。
所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
當我尋師時，背著書箱，把鞋後幫踩在腳後跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。
到學舍後，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。
住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。
同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；
我卻穿著舊棉袍、破衣服處於他們之間，毫無羨慕的意思。
因為心中有足以使自己高興的事，並不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
擴展資料：
《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的壹篇贈序。
在這篇贈序裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就。
主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。
全文結構嚴謹，詳略有致，用對比說理，在敘事中穿插細節描繪，讀來生動感人。
賞析
此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉晚生馬君則的。
作者贈他這篇文章，是以勉勵他勤奮學習，但意思卻不直接說出，而是從自己的親身經歷和體會中引申而出，婉轉含蓄，平易親切，字裏行間充滿了壹個碩德長者對晚生後輩的殷切期望，讀來令人感動。
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5.學習條件艱苦的成語
篳路藍縷——篳路：柴車；藍縷：破衣服。駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦。
披荊斬棘——劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
風餐露宿——風裏吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。
寢苫枕塊——苫：草薦。睡在草薦上，頭枕著土塊。古時宗法所規定的居父母喪的禮節。
廢寢忘食——廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
櫛風沐雨——櫛：梳頭發；沐：洗頭發。風梳發，雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。
白手起家——白手：空手；起家：創建家業。形容在沒有基礎和條件很差的情況下自力更生，艱苦創業。
含辛茹苦——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
歷盡艱辛——盡：全部，都，很多。 歷盡艱險：經歷了很多艱難困苦