2、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是壹種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3、追求理想是壹個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是壹種最高級的技巧和藝術。 ——蘇霍姆林斯基
4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。 ——蘇霍姆林斯基
5、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
6、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。蘇霍姆林斯基
7、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每壹步、每壹個行動都會在他身邊的人—同誌、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為壹個生活得平靜而又幸福的人。蘇霍姆林斯基
8、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手裏，在漫長的人生道路的每壹步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過壹兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”——魏書生
9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。 ——莎士比亞
10、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫