如何權衡高考作文中的語言

眾所周知，高考作文的評分標準之壹就是語言。應試寫作訓練不能忽視語言。雖然在考場上的時間很短，不允許我們像賈導那樣“三年得兩句，哭兩次”，但是掌握壹些語言推敲的技巧，並在平時有意識地進行這方面的專項訓練還是很有必要的。對於高考作文，必須掌握以下語言審題技巧。(1)準確是語言運用最基本的原則。法國作家福樓拜有壹句名言經常被人引用:“無論我們描述什麽，都只有壹個名詞來表達它；要賦予它運動，只有壹個動詞；只有壹個形容詞能得到它的性質。我們必須繼續努力思考，找到這個獨特的名詞、動詞和形容詞。僅僅找到與這些名詞、動詞或形容詞相似的詞是不夠的，不能因為思維困難而用相似的詞來敷衍了事。這就是著名的選詞造句的“獨特”理論。漢語詞匯豐富，為我們提供了廣泛的寫作選擇。我們要善於區分壹些詞語的細微差別。有些詞看似意思相近，但仔細分析，卻代表著不同的概念。有些意思差不多，但適用對象不同。有些詞除了其基本意義外，還帶有褒貶的情感色彩；有些詞孤立起來是“中性”的，但在某些場合也可以混用。有些詞的區別在於意義的重要性。有些詞在風格上有差異，這往往與文章的體裁或內容密切相關。寫作時要仔細推敲，準確理解詞義，準確選詞。(2)所謂語言生動，是指寫什麽，長什麽樣，不僅形似，而且神似:寫河流，如聞水聲，如見水波；寫壹座花園，如見壹團香，如聞奇香；寫戰場，如殺戮之聲，如血肉橫飛之景；寫聯歡會，比如歡歌笑語，看到五顏六色的燈光和舞動的影子...此時，妳的語言會越來越受歡迎。那麽，如何讓自己的語言生動起來呢？妳可以在“生活”和“運動”這兩個字上下功夫。所謂“生活”，指的是“栩栩如生”的生活，強調的是“相似”。壹般來說，“具象”與“意象”能產生“形似”的效果所謂“動”，是指“呼之欲出”、“躍然紙上”的意境，強調“神似”，這壹步很難，但如果有意識地訓練，不難達到。比如毛主席的詩《水調》中有壹句名言。遊》:“壹橋飛南北，天險成通途。“其中‘飛’字有著獨特的魅力:首先，‘飛架’的‘飛’表示建橋速度，武漢長江大橋十個月建成通車，快；其次，橋墩很高，支撐著長橋，給人壹種“飛在空中”的感覺。“非”字包含了如此豐富的內涵，難怪人們特別欣賞這句名句。在魯迅的小說《故鄉》裏，也有壹個地方用到了“飛”字:“我到了我家外面，我媽已經跟我打招呼了，然後我八歲的外甥紅兒就飛了出來。"這裏作者寫母親的動態是"出來見她"，而用"飛"字寫的是"八歲侄兒紅兒"。從字面上看，用“飛”來寫人，似乎是壹種爛語言，但仔細想想，就能明白作者的用意了。作者是在誇大我侄子紅兒“飛”著跑出房間的速度。除了快，還能感受到孩子對“我”的歡迎態度。而且“飛”字也符合其年齡特征。它才八歲，天真笨拙，給人壹種“會飛”的感覺。如果倒著寫，“我八歲的外甥紅兒已經跟我打招呼了，然後從我媽那裏飛出去了”，那就違背情理了。可見，生動的語言也必須建立在生活的真實之上。沒有真實性，生動性就無從談起。(3)語言要恰當。據說當年乾隆皇帝視察鎮江金山。當地住持派了壹個油嘴滑舌的小和尚做向導。乾隆皇帝上山，小和尚邊走邊說:“爺爺萬歲。”甘龍聽到這個消息非常高興。過了壹會兒，我下山了。乾隆皇帝有意試試小和尚的口才，於是問道:“妳上山的時候，說我步步高升。妳現在覺得我怎麽樣？小和尚想都沒想，馬上回答道:“老人萬歲！”——下山時，後腳的位置當然要高於前腳，所以還是隱含著“步步高升”的意思。小和尚被乾隆皇帝賞了壹筆，說是隨著地點的變化，換了合適的語言。這樣的話，因地、因時、因受眾而異，講究“得體”與否。語言的得體性對文章的表現非常重要。但要做到語言得體，還必須考慮以下因素:①交際目的。作文以感情為主，要達到壹定的交際目的。以寫信為例，妳總是要告訴對方壹些事情。如果只是平白無故地寫壹個場景，抒發壹下自己的感受，“無病呻吟”，別人可能不僅不會欣賞這封信，心裏也會煩。②溝通環境。說和寫文章必須考慮到交際環境。所謂交際環境，就是詞語實現交際功能的環境，它包括語境，包括詞語傳遞的時間，周圍的自然景觀或社會背景。8溝通對象。說話的時候，對方是誰；寫壹篇文章給誰看。這就是交流對象。不考慮交際對象的特點，說和寫就達不到預期的交際目的。交往對象的特征包括年齡、身份、文化水平、心理需求和與妳的親近程度。