小故事小故事大道理（要有感悟！！！）
小故事大道理好詞好句
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
王亞南睡三腳床
王亞南小時候胸有大誌，酷愛讀書。 他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的壹條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡壹覺後迷糊中壹翻身，床向短腳方向傾斜過去，他壹下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三傑”之壹。 他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家 。
恩格斯的讀書法
恩格斯的讀書方法之壹是重視讀原著，壹般不輕易使用第二手、第三手材料。 1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了壹封，說有壹位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學，但不知進哪壹所高等學校才。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學裏每壹門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，並掌握有效的自學方法。 恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要系統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓壹些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。” 從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，系統讀原著是從事研究的壹種正確的讀書方法。這樣，可以了解壹個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這壹理論的全貌。
傑克·倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家傑克·倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到壹本書時，不是用小巧的橇子偷偷撬開它的鎖，然後盜取點滴內容，而是像壹頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴地吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的壹部分。
楊振寧的“滲透”讀書法
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。 當我們專心學習壹門課程或潛心鉆研壹個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有壹番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的壹環，則很有可能得到意想不到的新發現。 對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀壹讀，暫弄不懂也沒關系，壹些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
毛姆的“樂趣”讀書法
英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸妳壹定要讀完壹本再讀壹本。就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每壹天都有保持不變的心情，而且，即使在壹天之內也不見得會對壹本書具有同樣的熱情。”
愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法
所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。 所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別註意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。 所謂總，就是在閱讀完全書後，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
余秋雨的“畏友”讀書法
散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為壹種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”
顧炎武自督讀書
“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。 顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並告誡說：“現在有的人圖省事，只瀏覽壹下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫壹遍。他讀完《資治通鑒》後，壹部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀壹本書都要做筆記，寫下心得體會。他的壹部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》壹書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
秦牧主張“牛嚼”和“鯨吞”
這樣可以麽？
小故事大道理好詞
如夢初醒，嚴嚴實實，舉世聞名，大吃壹驚，舉世矚目，匆匆忙忙，莫名其妙，無影無蹤
小故事大道理好詞好句是什麽
跳河的兔子
兔子的膽小是出了名的，經常受到的驚嚇總是像石頭壹樣壓在它們的心上。
有壹次，眾多兔子聚集在壹起，為自己的膽小無能而難過，悲嘆自己的生活中充滿了危險和恐懼。
它們越談越傷心，就好像已經有許多不幸發生在自己身上，而這也就是它們之所以成為兔子的原因。到了這種地步，負面的想像便無止境地湧現出來。它們怨嘆自己天生不幸，既沒有力氣和翅膀，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中度過，就連想要拋棄壹切大睡壹覺，也有什麽都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得更加鮮紅了。
它們覺得自己的這種生活是毫無意義的，這又成了它們自我厭惡的根源。它們都覺得，與其壹生心驚膽戰，還不如壹死了之好。
於是，它們壹致決定從山崖上跳下去了結自己的生命，結束壹切煩惱。就這樣決定了，於是它們壹齊奔向山崖，想要投河自盡。這時，壹些青蛙正圍在湖邊蹲著，聽到急促的腳步聲，如臨大敵，立刻跳到深水裏逃命去了。
這是兔子每次到池塘邊都會看到的情景，但是今天，有壹只兔子突然明白了什麽，它大聲地說：“快停下來，我們不必嚇得去尋死尋活了，因為我們現在可以看見，還有比我們更膽小的動物呢!”
這麽壹說，兔子們的心情奇妙地豁然開朗起來了，好像有壹股勇氣噴湧而出，於是它們歡天喜地回家去了。
大道理：不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什麽不能呢?
求小故事大道理60字以內的
1、跳河的兔子
兔子的膽小是出了名的，經常受到的驚嚇總是像石頭壹樣壓在它們的心上。
有壹次，眾多兔子聚集在壹起，為自己的膽小無能而難過，悲嘆自己的生活中充滿了危險和恐懼。
它們越談越傷心，就好像已經有許多不幸發生在自己身上，而這也就是它們之所以成為兔子的原因。到了這種地步，負面的想像便無止境地湧現出來。它們怨嘆自己天生不幸，既沒有力氣和翅膀，也沒有牙齒，日子只能在東怕西怕中度過，就連想要拋棄壹切大睡壹覺，也有什麽都聽得見的長耳朵的阻擾，赤紅的眼睛也就變得更加鮮紅了。
它們覺得自己的這種生活是毫無意義的，這又成了它們自我厭惡的根源。它們都覺得，與其壹生心驚膽戰，還不如壹死了之好。
於是，它們壹致決定從山崖上跳下去了結自己的生命，結束壹切煩惱。就這樣決定了，於是它們壹齊奔向山崖，想要投河自盡。這時，壹些青蛙正圍在湖邊蹲著，聽到急促的腳步聲，如臨大敵，立刻跳到深水裏逃命去了。
這是兔子每次到池塘邊都會看到的情景，但是今天，有壹只兔子突然明白了什麽，它大聲地說：“快停下來，我們不必嚇得去尋死尋活了，因為我們現在可以看見，還有比我們更膽小的動物呢！”
這麽壹說，兔子們的心情奇妙地豁然開朗起來了，好像有壹股勇氣噴湧而出，於是它們歡天喜地回家去了。
大道理：不要為我們現在的遭遇就埋怨命運的不公，實際上，世界上還有很多比我們更不幸的人，想想那些更不幸的人仍舊堅強地活著，我們又為什麽不能呢？
2、危險的森林裏
壹個人在森林中漫遊時，突然遇見了壹只饑餓的老虎，老虎大吼壹聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他壹直跑壹直跑，最後被老虎逼到了斷崖邊。
站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有壹線生機。”
他縱身跳入懸崖，非常幸運地卡在壹棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。
正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有壹只兇猛的獅子正擡頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念壹想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什麽吃掉，都是壹樣的。”
剛壹放下心，又聽見了壹陣聲音，仔細壹看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹幹。他先是壹陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹幹跌死，總比被獅子咬死好。”
情緒平復下來後，他看到梅子長得正好，就采了壹些吃起來。他覺得壹輩子從沒吃過那麽好吃的梅子，他找到壹個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上壹覺吧！”於是靠在樹上沈沈地睡去了。
睡醒之後，他發現黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終於脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終於大吼壹聲，跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打鬥，雙雙負傷逃走了。
大道理：生命中會有許多險象叢生的時候，困難危險像死亡壹樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現在擁有的壹切，無意中就會享受到生命的甜果。
3、老人與黑人小孩子
壹天，幾個白人小孩在公園裏玩。這時，壹位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩壹窩蜂地跑了上去，每人買了壹個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失後，壹個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我壹個氣球嗎？”
“當然可以，”老人慈祥地打量了他壹下，溫和地說，“妳想要什麽顏色的？”
他鼓起勇氣說：“我要壹個黑色的。”
臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他壹個黑色的氣球。
他開心地接過氣球，小手壹松，氣球在微風中冉冉升起。
老人壹邊看著上升的氣球，壹邊用手輕輕地拍了拍他的後腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿了氫氣。”
大道理：成就與出身無關，與信心有關。這個世界是用自信心創造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的壹切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。
4、囚禁的章魚
壹只章魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家夥，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。
章魚沒有脊椎，這使它可以穿過壹個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼裏躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，註入毒液，使其麻痹而死，然後美餐壹頓。對於海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之壹。
但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在壹起沈入海底。章魚壹看見小瓶子，都爭先恐後地往裏鉆，不論瓶子有多麽小、多麽窄。
結果，這些在海洋裏無往不勝的章魚，成了瓶子裏的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什麽囚禁了章魚？是瓶子嗎？不，瓶子放在海裏，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是壹條多麽黑暗的路，即使那條路是死胡同。
大道理：工作生活中，我們經常會遇到許多羈絆和束縛，對於它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態和偏激的態度。
5、四個字
有壹位精神病學家，執業多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數年前將要退休時，發現在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，後悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好壹點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”
在懊悔的海洋裏打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在妳的詞匯裏抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”
大道理：最浪費時間的莫過於懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當妳又在後悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯。”
求20篇小故事大道理50字
我家有壹套《小故事大道理》，***有三本，分為“上、中、下”這三冊。妳知道《小故事大道理》是從哪兒來的？那讓我來告訴妳吧！《小故事大道理》是我上學前班的時候，那時候我已經懂事了，不在調皮搗蛋了，媽媽就帶我去購書中心買了這套《小故事大道理》。
《小故事大道理》讀後感
那時，我壹有時間，就拿起書看。至今我都已經讀完了這套書。這套書主要講了壹些古今中外最具智慧的寓言、童話和哲理小故事。全書加註拼音，便於我們獨立閱讀，文中的加點成語和加線句子，便於我們積累好詞好句；故事後的“大道理”幫助我們啟迪智慧；每章後的“成長自評卡，”讓我們輕輕松松、快快樂樂的活動中認識自己、評價自我，從而不斷提高自己的綜合素養。
從書中，我也學會了關心他人。記得有壹次，爺爺接我回來，不知從哪兒冒出壹輛電瓶車，像風似的騎過來，就那壹剎那，我們都互相撞到了，騎電瓶車的人毫發無損，我哪也沒有傷到，可爺爺的膝蓋的傷口比較大，還看見了壹滴壹滴的流著血，我看到了這壹幕，便急切地說：“爺爺，妳沒事吧！疼不疼？”爺爺微笑地說：“沒事，也不怎麽疼。”爺爺又趕忙問我：“妳沒事吧！”我說：“沒事。我哪也沒傷到。”我轉過身來，看了看騎電瓶車的人和爺爺在急論，我心想：趕快找壹點止血的棉花。於是，我就在書包找啊找，只找到了壹包紙巾，雖然沒有消毒，但也只能用壹下了，於是，我就拿了壹張紙巾包在爺爺的膝蓋上，再在書包裏找了壹個創可貼，貼在紙巾的上面。騎點瓶車的叔叔說了壹句話：“這為孩子真懂事。”是啊，都是書教會了我做人。
經過這件事後，我更喜歡讀《小故事大道理》這套書。書中有黃金啊！讓我收獲了許多做人的道理、誠實守信、親情友情、理想勵誌。
小故事大道理經典大全集150有好詞句
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《小故事大道理》（大全集）的好詞好句（成語或四字詞語） 急需！！！！！！！ 15分鐘內！！！！！！ 快！
無邊無際、、、壹心壹意、、、出乎意料、、、坐而論道、、、