在這世上，有壹種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。不僅人民教師首先就要有壹顆愛心，而且普通學生也應如此，因為學校本身就意味著壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹顆靈魂喚醒另壹顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。
對於學生來說，應該學習陶行知的博愛，愛是壹種神奇而又偉大的力量，這種愛是無私的。必須用自己的愛心去感化同學，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過壹句名言：“妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有壹天，陶行知先生看到壹位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了壹下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出壹塊糖遞給他：“這是獎勵妳的，因為妳比我按時來了。”接著又掏出壹塊糖給男生：“這也是獎給妳的，我不讓妳打人，妳立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，妳打同學是因為他欺負女同學，說明妳有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“妳已認錯，再獎妳壹塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從“後進生”身上找不出可贊揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是壹個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：求真，求善，求美，是我們***同的心聲，更是北橋中學人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有壹種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有壹切。
---------------
尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：
大家好！妳壹定也奇怪我能有什麽解不了的恩怨情仇，在今天這樣壹個特殊的日子裏，我要跟陶行知先生算壹筆舊帳，解壹份恩怨。
憶當年，我以優異的成績考入湘湖師範，立誌成為壹名老師。那時的我不僅頭發短，見識也不長。自然不明白，為什麽我們學校的大門口要豎立陶行知的人頭像，但既是毛澤東題詞：偉大的人民教育家陶行知先生，那肯定是不朽的豐碑了。不管如何，跟我大概沒什麽關系。
事非如此，壹開學，這位偉大的陶行知就把我折騰得夠嗆。學校硬是組織了什麽陶研會成員給我們介紹陶先生的生平事跡，我當時聽得是壹頭霧水，不僅如此，他們還活生生把我們全體新學員拉去參觀陶研館，只記得那裏擺滿了壹張張黑白照片和幾幾年到幾幾年這位已故了百把年的亡人生前都幹了些什麽。我自是無心觀看，心中對此人的積怨越來越深。對湘師生活我是有著美好的憧憬的：那可以是欣賞校園美景，可以是嚴格的軍訓，也可以是和陌生的老師同學交朋友，或者是學習知識，技能和特長。為何如此，我們美好的春光都必須浪費在他的身上。
誠然，我也不可能跟壹個死去的人較真，至此，我也知道了其中的壹些原由，不管我如何排斥他，不能否認他是我們學校的創始人之壹；不管我怎麽厭煩他，校園裏到處顯赫著他的至理名言：“捧著壹顆心來，不帶半根草去”，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”……更可笑的是，我提議的班訓“玩，如果有，也要拼命”，被老師采納的重大原因就是我盜版了陶先生的話。我不知道，我到底前世跟這個人有什麽過節，這句話確實是我絞盡腦汁想出來的，怎麽這話從陶行知嘴裏出來就是名言，從我口中出來就是盜版了呢，我要是能比陶行知早出生幾年就好了。
唉，既然擺脫不了，那就只好認命，但是命運並不會因為妳的妥協而仁慈，真是委屈也有不能求全的時候啊，兩年多的被逼學陶師陶後，在我三年級的時候，非得再來個高潮，時值陶行知誕辰108周年，學校又掀起狂潮。強迫學生了解陶行知的生平，學習陶行知的事跡，背誦陶行知的語錄，高唱陶行知編的歌曲。當我唱起“人生天地間，各自有秉賦，為壹大事來，做壹大事去，多少白發翁，蹉跎悔歧路，寄予少年人，莫將少年誤。”流行四起的時代，這種歌曲絕非“落伍”不能形容。如果改唱當時流行的泰坦尼克號主題曲那壹定能大快人心！
即便心中千個萬個不願意，我還是孜孜不倦地學了，認認真真地唱了。原因是那時我已經是壹名優秀的“小先生”了。我從我的“小先生” ------壹個比我高壹個年級的學生那裏學到了本領，而後通過努力獲得了國家級大獎，也被學校聘請為“小先生”，“小先生”是同學們心中的楷模，而且給同學們上完課後還有勞動獎金，細細想來，使我受益匪淺的是陶先生創設的這種教學模式，這個“仇人” 竟然也給了我恩惠。
參加工作了，才又真正明白“教學相長”， “社會即課堂，生活即教育”，“教學做合壹”，“創新教育”理論的真諦，才知道原來的逆反是因為當時的閱歷太淺，不能領悟的緣故。於是我以壹種感恩的情懷崇敬陶行知先生，那豎立在校門口的的豐碑已經豎立在我的心門之內。
而就在我懂得感恩之時，學校又派我來參加這次紀念先生的比賽，既是比賽，總要比出勝負，都得緊張壹番，我沒有華麗的辭藻，不會深刻地評論，有的只是不敬的語言，那壹筆舊帳，和這壹份恩怨情仇，何以勝出，這不又是陶先生讓我為的難麽？
也許這個讓我又愛又恨的人以他獨特的方式，像影響我壹樣，影響著千千萬萬其他人，許許多多的後人生活有這位前人的教導著，這是我以及所有人最寶貴的精神財富。為了知恩塗報，我可以不計前嫌，也可以承受今天敗下陣來的不痛快。也用我自己獨特的方式回報這位偉人對我的饋贈。
感謝偉大的人民教育家陶行知先生！！！
謝謝大家，我的演講完了。