獨自壹人在漆黑的夜散著步，腳步悲哀而低沈著哭泣著。
望著前方，路的盡頭是壹團看不透的黑，像壹個旋渦，我將要卷進去，我停不下來。路兩邊的熱帶植物，閃著黑影，對著我猙獰著面孔，心有些顫抖。
在這大片大片的黑色中，那壹彎冷月就顯得格外慘白與刺眼，而我的臉，也壹樣蒼白。冷月對冷月，兩個冷月，呵呵，亂笑，寒戰…… 本來這樣的景致是很美的，偏偏遇上我這麽個人，就變得如此淒涼。
因為我是壹個傷感的人。也不知道是什麽時候，“郁悶”成為了流行詞匯，而我，也就莫名其妙地沾上了它，從此與郁悶糾纏不清，跌入了這個無底洞。
而眼淚，也就成為了我的形象代言。常常告訴自己多愁善感也不是壞事，但我深知這是自欺欺人。
憂郁讓我的心很疲憊，淚水也熬著我的雙眼。我想跳出這個圈子，但是雙腿仿佛陷入了沼澤，只能眼睜睜地看著自己越陷越深，無能為力。
“悔恨就像是綿延不斷的丘陵，痛苦全方位的降臨……” 聽人說我的文章看了總想哭，開始不以為然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是藍調的。驚訝，原來我如此傷感。
又發現藍天上很多作者筆調都是如此，對自己說，看看，這不是很正常嗎？但我也知道這只是壹個安慰。 想寫些樂觀點的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳躍的文字，而我做不到。
那樣的文字不屬於我，我不會寫違背內心的字，寫出來只覺得做作與惡心，然後壹個刪除鍵把這垃圾全部掃掉。屬於我的只是這些藍調的文字，永遠。
2. 該如何重拾上課禮儀高中作文很小的時候，我就有了我的第壹個理想。
當壹名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。
當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當壹名女警察的辛苦與困難。
於是，當壹名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出壹些“大作”，然後拿給爸爸媽媽看。
爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。
上了美術班後的我變得不怎麽喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。
就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。 直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。
那時的理想是當壹名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。
但不管他們是什麽樣的老師，教哪壹門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們壹樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
如今我已經是壹個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。
如今的我，已不是壹個什麽都不懂的小孩子；如今的我，對壹些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做壹個對社會有貢獻的人。
或許妳會說，這並不算是什麽理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。
但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做壹個對社會、對全人類有貢獻的人。 現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。
但往往沒有做好身邊壹些應該做好的小事。甚至對壹些基本的社會公德都沒有做到。
我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。
要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！ 可能妳的理想多如繁星，可能妳的理想永世不變，但是不管我長大要做什麽職業，做什麽工作，對自己的要求唯有壹條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做。
3. 重拾禮儀.作文600字很小的時候，我就有了我的第壹個理想。當壹名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當壹名女警察的辛苦與困難。
於是，當壹名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出壹些“大作”，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麽喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當壹名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麽樣的老師，教哪壹門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們壹樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
如今我已經是壹個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是壹個什麽都不懂的小孩子；如今的我，對壹些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做壹個對社會有貢獻的人。或許妳會說，這並不算是什麽理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做壹個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊壹些應該做好的小事。甚至對壹些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能妳的理想多如繁星，可能妳的理想永世不變，但是不管我長大要做什麽職業，做什麽工作，對自己的要求唯有壹條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做
4. 作文“堅守禮儀”學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的壹部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守壹定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的 *** 壹響，學生應端坐在教室裏，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，註意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到妳的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。（快樂的聖誕節作文）
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的壹種團結友愛的力量。註意同學之間的禮儀禮貌，是妳獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“餵”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩妳”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上壹定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
5. 課堂禮儀的作文文明禮儀從我做起中國，素來以“文明之邦”著稱，在古代，不管是達官貴族，文人墨客，還是平民百姓，都十分講文明禮儀。
直到現在，這個傳統依舊未改變。不論是在家裏，還是在校園裏，文明禮儀隨處可見。
比如：在學校裏，如果把同學或老師撞到的話，都應該說壹聲“對不起！”，才能走開。同學之間要相互團結，友愛，不能為了壹點雞毛蒜皮的小事情而爭吵不休。
同學有困難時要幫忙，不能坐視不管；在家裏，要尊敬長輩，父母交給自己的任務要立即完成，不能拖拖拉拉，更不能推脫，如果自己實在放不下手上的事，應向父母交代清楚，不能向父母大吼大叫。如果想尋求父母的幫助，必須要用上“請”這個字眼，這樣能顯得自己十分有禮貌，很懂事；在其他公***場合，更要講文明禮儀了，如果有人問妳問題的話，自己確實不知道，應該說“實在對不起，我不知道。”
就行了，但是不能說“我怎麽曉得，妳去問別人噻，妳好煩人。”這樣會讓人覺得妳沒有禮貌，妳在別人的心目中會留下壹個不好的印象。
壹句名言說得好，“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”是呀，如果壹個人不講文明禮儀就難以生活下去；做壹件事沒有好的文明禮儀，就會不成功；即使是壹個強大的國家，如果沒有文明禮儀，就會不安寧。
作為壹名光榮的少先隊員，我們務必要講文明禮儀，才不為祖國抹黑。
6. 上課的作文怎麽寫叮鈴鈴，上課鈴響了。王老師像往朝壹樣壹手夾著書本，壹手拿著教鞭走了進來。在王老師踏上講臺的那壹霎那，突然壹個紙團勻速運動過來，不偏不倚剛好打在王老師的頭上。本來打在頭上是壹瞬間的事，可是這紙團偏偏好像凝聚了幾千年的神力似地，把王老師那副學者眼鏡打掉下來了，'啪"的壹聲，眼鏡被摔得粉身碎骨。那些破碎的玻璃片這會兒好似在哭泣，壹如大家臉上的表情。王老師拿著教鞭的手突然揚起來了，出人意料的，大家沒有聽到那聲驚天動地聲音，教鞭輕輕地落在了講臺上。王老師靜了幾分鐘，看得出來是在強壓著怒火，好像等了幾萬年似地，害龔憤夾蒞蝗縫偉俯連王老師終於開口說話了，“同學們，今天我們演講的就是勻速運動，剛剛跟大家做了個小小的測驗。接下來我就要考考大家了”王老師話音剛落，大家不約而同的都舒了口氣，好險，終於多過壹場暴風雨了！
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