咿呀學語時，我便從“床前明月光，疑似地上霜”這家喻戶曉的千古名句中接觸到了古文。從此，對古文的好奇便在我的心中揮之不去。
漸漸地，隨著年齡的增長，我逐步了解了這熟悉而又陌生的文化。
追溯古文的歷史，探索古文的演變，我深深的被它的神奇和豐富所折服。古文，它向人們展示著中國悠久的歷史；古文，它向人們訴說著中國燦爛的古文化。它深沈而又古樸，它精練而又優美，它富有神韻，它意味深遠，使人無不拍案叫好。
從古文中，我感受到了古人那深邃的思想。早至春秋戰國，百家爭鳴，孔孟之道至今還廣為流傳，還能時時刻刻規範我們的言行。晚到明清時期，那壹篇篇美文，那壹則則故事，又怎能不值得我們借鑒、欣賞呢？
古文徹徹底底將我征服。我對“黃發垂髫，並怡然自樂”的世外桃源充滿向往；我為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”那潔身自好的精神而贊嘆；我被“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國精神所震憾。“玉城雪嶺際天而來”的景象時是浮現在我的眼前，“天與雲與山與水，上下壹白”的畫面經常出現在我的夢中……
每當將古文精辟的語句引到作文中，博得贊賞時，我總暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。每次與遠方的朋友寫信時，添上幾句古文，總顯得那麽充實，富有情趣，令人回味無窮。
2. 關於學習語文的樂趣的作文怎麽寫孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”
這也就說明了有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也壹樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，才有助於我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。
有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，當然也就學不好語文了。所以，興趣對學習語文來說是很重要的。
其次，學習語文是壹個積累的過程，不可壹蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀壹讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。
不過，不能只是讀，還要思考，我們應在閱讀的過程中將遇到的好的句子與要點變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要與旁人討論，聽取別人的看法。這樣水平才會提高。
而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會更廣。況且寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書與現實生活聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出好的文章。
古語雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們大都知道這是什麽意思，但做到前壹句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。
但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀並且喜歡閱讀，當我們看壹本書或者壹篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，我們要勤學好問，要記住不懂就要問，特別是在讀課外的古文言文，古詩、詞時，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書，或者及時去問老師，總之壹定要及時地弄明白，這樣才能學好古詩詞，我們要切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會越來越大。
語文也是壹門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，去欣賞。在語文這門藝術中，說與寫就是我們對語文的體現，靈活運用就是我們學習語文真正的目的。
既然就樣，我們就更應該利用空閑的時間去練習寫作，誦讀古詩詞。在與別人的交談中，我們要學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活緊密地聯系起來。
當我們懂得了這些的時候，再來學習語文，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得妙趣橫生，其味無窮。當我們把學習當作是壹種享受時，不學好語文也難了。
3. 語文裏的樂趣, 這作文該怎麽寫語文，我們時刻都在接觸著，在學習著，可以說在出生就開始學語文。但是，進入初中後，我覺得我的語文學習又上了壹個臺階。因為在這壹本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語文學習中，我們尋找“成長的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學的星光”；體驗到“創造的樂趣”；品味“語言的魅力”。
在語文學習中，我們有了更多的“說”。我們常常“對話”。我們與課文的人物對話；與作者們對話；甚至與許許多多的英雄們對話。同時，我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大海”，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類的憂思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹立這壹座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著“校園風”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學習語文，妳說，語文學習不美好嗎？
在語文學習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛的深沈；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金壹次又壹次地鼓勵我們向理想邁進；普希金說：人生的奮鬥方向是——敢與風浪搏鬥；雨果說：要忠於職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂；葉聖陶告訴我：寫作的三個要點——聯想豐富、抓住特點、善於觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個方法——要別出心裁、要有真情實感，廣泛閱讀做基礎。
看吧！在語文學習中，能與高尚的人對話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學習不美好嗎？
在語文的學習中，我們能了解到這麽多的知識，能體味到這麽多的樂趣，能感受到這麽多的美好，我真心地說壹句——語文學習真美好！
4. 用文言文寫壹篇關於學習的作文入初中以後，學習的古文逐漸增多了，談讓我體會了許多苦與樂.就拿[捕蛇者說]這篇文章來講，可讓我嘗盡了苦頭.還沒有講課，就要先把課文背會.雖然這課只要求背第四段，但就僅僅背上這麽壹段，比背上壹大長篇英語還難.要把音讀準，字寫對都很重要.光背會課文當然是不行的，還得背會解詞，能翻譯句子，了解課文內容以及掌握課文的知識點都得會.像背誦課文需要許多時間，還有譯句子，了解課文內容，抓住重點，這些都是相結合的.所以要學好壹篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得壹番苦才行！又是背課文，又是了解內容，還得掌握知識點，費了這麽大的精力和這麽多的時間，怎麽能徒勞無功呢？這其中有著很多樂趣呢.它使我知道了封建王朝的歷史，了解了課文內容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知識.這些知識也給了我壹番樂趣呢.它們不是獨壹的.拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較，[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住，天時 地利 人和的含義，人和的重要性，生於優與患 死於安樂說明了什麽等許多與實際生活有著密切聯系的知識.但[捕蛇者說]就不同了.它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗，百姓們生活的悲慘.雖然這些知識與現實生活並不貼近，但它讓我知道了另壹方面的知識.兩篇文章都給我帶來了樂趣.苦盡甘來，學習古文也是這樣的.雖然很苦 很累，但它不僅讓我懂得了知識，還使我受到了教育.所以學好古文是很必要的，我以後也壹定更努力的學習它！這就是我學習的古文，我學習古文的苦與樂。
5. 以“樂趣”為話題的作文怎麽寫讀書的樂趣
讀書，妳可知道在這字裏行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊壹番。讓學習了壹天的身心，放松壹下，同時吮吸壹點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，壹定是夾著葉脈書簽的那壹頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘壹格降人才”使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族壹度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清 *** 走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創下的強盛國力付之壹炬。是她迫使清 *** 不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺淩。讀書，妳讓我與書同歡，與書同悲，在妳身上體會著無限的樂趣。
在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們壹個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從妳身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。
在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施於人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書，在妳的身上散發著壹到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被妳操控。但願這種清香溢滿生活的每壹角落，讓每壹個人都去體味其中的無限樂趣。
6. 讀書的樂趣 作文怎麽寫明代的王心齋曾寫過壹首《樂學歌》：“樂是樂此學，學是學此樂。
不樂不是學，不學不是樂。”他把學和樂視為壹物，的確是極好的見解。
當然，學習並不僅僅限於讀書，但讀書也確是人生壹大樂趣。正因如此，古往今來，有多少學者或是讀書人嗜書成癖，我也是小小的壹條“書蟲”。
讀書的樂趣是多方面的：有的為增加知識，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語作為談論的材料或令人莞爾的笑語。無論究竟是為何，都會使讀者心有所感 ，樂而忘憂。
古人把讀書者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。比起點墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀 ，我更多的時候是在閑讀——茶余飯後，書攤站前，隨手展卷，目走如行。
“知於天地外，意在有無中”，不求甚解，只求壹得。 當然，精讀壹些書也十分必要。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學而思，才可免於迷惘和危殆。做些摘抄，或是開動腦筋細細回味壹番，從而從先哲的著作中汲取智慧。
事後思來，都是極有樂趣之舉。 讀書是壹種樂趣，要享受這種樂趣也需講究些意境 。
我愛夜讀。盡管在寄宿學校受到限制，在家裏，我總有這壹習慣。
當夜深人靜、晚風輕拂之際，坐在自己的房間裏 ，擰開壹只8支光的小臺燈，調好壹杯香濃苦澀的咖啡，捧出書來，心便進入了壹種寧靜的意境。 白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。
沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字裏行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。待讀得會心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，更是樂在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙雲繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數的趣味。 書是傳播思想的，能啟發人的思維，也能成為束縛人的框框，所以讀書既能入，又要能出。
在看《莊子》時得壹佳句：“筌者所以在魚，得魚而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。”我想，這裏的“得意”，既指書中之意，又指自得其意，自得其樂。
大概，這就是王心齋所說的“學是學此樂，樂是樂此學”吧 。 在讀書中，我實在是得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。
這些也只不過是我讀書的壹點點感受而已。
7. 《享受享受欣賞的樂趣
欣賞使我了解世界萬物的循環，欣賞使我從大自然的美妙之中，獲得美的享受；欣賞使我找到景物中美的源泉。 我喜歡欣賞，欣賞大自然中的美。
雨在屋瓦上敲打著動聽的音樂，柔和而有鏗鏹，遼遠而又逼近。叮叮鐺鐺的，像似無數顆珍珠落在玉盤上；又像似演奏家在演奏著壹首古老的音樂，蒼涼的節奏，在斷斷續續的響起著，傾聽著這雨聲，不驚的使我想起，這是老天的眼淚嗎？老天喜歡哭嗎？它為什麽要哭？我不喜歡它哭，因為它壹哭，爸爸媽媽就會皺起眉頭，我就會不開心。
在這陰涼的雨季中，我感受到幾分悲傷之情，這是為什麽呢？沒人會告訴我為什麽？但在我內心深處有個聲音告訴我：是在想“家”了。
我無時無刻不在享受著欣賞的樂趣，但在享受的同時，又感覺到幾分淒涼，但即使這樣我還是高興，很慶辛，慶辛自己擁有壹顆會欣賞的心。很多人都擁有著這顆心，但他們都遺棄了它。不願去享受它給我們帶來的樂趣，所以他們只能在麻木的生活裏度過自己的壹生。當風雨來臨時他們也只會抱怨而不會去欣賞。
我無時無刻不在享受著。有時候我會想為什麽欣賞會給人帶來樂趣，會讓人忘掉壹切煩惱的事，使人心情的到放松呢？後來我才知道，原來人在欣賞壹件事物時，總是會全神貫註的去觀察它的特點，起欣賞它的價值，所以在這時候妳會為自己感到高興，感到成功，被成就感占滿心頭，根本就不會去想那些煩心的事情。
所以我總是會在自己不高興，或困惑的時候去看那賦有活力的流水。
水簡直就是我 另壹個家，每當我傷心難過的時候站在岸邊獨自傾聽嘩嘩的流水聲，出神地望著，想著……想些什麽呢？說不清，但我會對這些事情有所感悟，我會明白自己應該做些什麽。
因為流水是有情的，這情只有那些用新去欣賞，去體味的人所擁有的。
欣賞使我的人生增添了許多色彩。我喜歡欣賞，喜歡欣賞時的感受。我真希望自己是風，永遠的穿梭在這賦有生命色彩的世界裏。
8. 享受完的樂趣的作文怎麽寫樂趣，似春風帶來歡樂；樂趣，無處不在。
讀書是壹種享受，是壹種樂趣，莎士比亞曾經說過：生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩…… 當我拿起《妳好，舊時光》上冊時，就覺得這本書很吸引我，光是書名，就使我入迷了，童年是美好的，可惜我記住的事不多，屈指可數，不過，《妳好，舊時光》能讓我尋回童年的影子，壹翻開書，我再壹次地入迷了，我為主人公余周周和奔奔的友誼感到欣喜；替余周周與奔奔之間的誤會感到緊張…… 縱使媽媽叫我吃飯時，叫了好幾聲都沒聽見我的回答，連忙過來看看，而我卻沈迷於書中，媽媽又叫了我壹聲，我才緩緩從書中走出來，在吃飯時，我魂不守舍，其實是在仔細回味書中的畫面，媽媽看到我這樣，說：“XX，再不好好吃飯，我以後就只讓妳看20分鐘的書”聽到媽媽的威脅，緊張，於是趕快吃飯，然後又屁顛屁顛地跑去看書了。
讀書確實也有讀書的樂趣，可是如果過於沈迷，結果只會適得其反，我必須控制住自己， 書雖不是萬能的，卻能讓人感到歡樂與憂傷，這就是書的魅力。書是我們最好的朋友，伴我們成長，叫我們做人，“書中自有黃金屋”讓我們發掘出更多的黃金吧！ 比如：下棋，再想想下棋作文吧。